人工智能PK人腦：未來已來，誰為主宰

2018年11月初，首屆中國國際進口博覽會在上海舉行。在本屆博覽會上，很多高科技智能展品博得大家眼球：SVH仿人五指機械手可以靈活地與參展者握手；三菱電機的機械手臂能表演傳統藝術扇子舞；會飛的汽車Aeromobil首次亮相，可三分鐘變身；而Omron乒乓球機器人有多種模式，可供人練習乒乓球……人工智能再一次成為熱門話題。

一 人工智能，碾壓人腦的“神操作”

由谷歌DeepMind開發的計算機程序AlphaGo在多次對抗比賽中擊敗了人類圍棋高手。2016年3月份，AlphaGo以4：1戰勝李世石；2016年12月-2017年1月，AlphaGo化名Master，以60連勝的戰績橫掃中日韓高手；2017年5月，AlphaGo 3：0完勝柯潔……更有甚者，同為人工智能，升級版的AlphaGo Zero以100：0的戰績“懟贏”了舊版AlphaGo。

早在2004年，美國二十世紀福克斯制作的電影《機械公敵》中，想象2035年，無處不在的機器人占據了人們生活的大部分，但一個名叫桑尼的機器人開始具有自我意識，開始思考并有了類似人類的情感，因此制造了殺人案件。無獨有偶，電影《殺戮指令》中，機器人自我升級，對人類展開瘋狂屠殺；電影《機器紀元》中，機器人自我覺醒并創造出新的物種。

人工智能的“神操作”，不禁讓人感嘆：人腦真的是“不堪一擊”嗎？未來世界將會被人工智能主宰嗎？

二 人工智能，生活、學習中的“常客”

讓我們看一看，都有哪些人工智能在悄無聲息中融入了我們的生活吧。

阿里無人酒店在杭州正式開業了。整個酒店沒有一個服務員，連保潔都沒有。入住時，機器人通過人臉識別技術，將客人的樣貌錄入程序。就讀于杭州某中學的單小東成功入住，他說：“房內的電器、窗簾、洗浴等設備都可以實現語音控制，機器人還能記住我的習慣和偏好。”顯然，人工智能使得酒店服務更加方便、高效、衛生。

北京某中學的志銘同學是一個十足的“吃貨”。2018年11月初，海底撈首家智慧餐廳在北京開業，他迫不及待地和家人去體驗了一番。店里沒有洗碗工、配菜員、傳菜員，有的只是一根根的機械手臂。“就餐時，我們只需要在觸摸板上點餐，不一會兒，機器人就會將菜品送上桌。”新奇的方式吸引了許多像志銘一樣的中學生慕名來體驗。

三 人工智能，吹響新一輪職業洗牌的“號角”

創新工場首席執行官李開復在TED演講中分享了《人工智能如何拯救人類》，他預測：“由于人工智能技術有效節約人力成本，未來15年內，機械重復的流水線工作會被人工智能代替。”因此，前文列舉的服務行業中保潔員、服務員，甚至是餐飲、教育、醫療等行業工作將會受到很大的沖擊。

人工智能是建立在大數據基礎上的，沒有大數據，人工智能就無從談起。比如一個小學生看見一只小狗之后，再見到另一只不同顏色、不同大小的小狗的時候，也能知道這是小狗；而機器可能需要認識成千上萬的小狗的圖片，才能做出判斷。正在上海大學就讀的大學生小迪說：“AlphaGo只不過是熟知了所有圍棋高手的‘套路’，等于下了幾萬、幾十萬局圍棋了。”所以，冰冷的信息與數據背后，尚需要人們去做有溫度的搜集、篩選、加工工作。

不僅如此，創造力是人類所獨有的，人工智能的自我意識現在還只是猜想。在青島某學校的一次“人工智能的利與弊”辯論賽上，有同學擔心智能汽車有一天會“甩臉子”，不聽指揮，故意制造麻煩或交通事故。“我想這是不可能的，畢竟機器是由人制造出來的，就算是算法有漏洞，我們人類也能及時克服并修正。”參加辯論的周某相信，人類對人工智能擁有絕對的“控制權”。研究機器倫理、修復機器漏洞，可能 決定了未來人工智能的技術發展方向。

四 未來已來，誰主沉浮

2018年11月，《人民日報》刊文稱：“在移動互聯網、大數據、超級計算、傳感網、腦科學等新理論新技術驅動下，人工智能正在對經濟發展、社會進步產生重大而深遠的影響。”人工智能開啟新的時代，而新的時代必將由時代少年主宰。

面對人工智能，青少年要提高創新力。青島的周某在辯論賽前做了一次社會調查，“現在很多行業都受到了人工智能的沖擊，拿教育來說，以前有不會的題，我們只能問老師、問同學，現在呢，一個搜題App就搞定了。”一個沉溺于過去，拘泥于套路的人，在未來是走不長遠的。

面對人工智能，青少年要增強學習力。中學生單小東在無人酒店住了一天后，十分感慨：“人工智能正在記憶我的基本信息和愛好，如果我們人類不學習，很有可能會受制于人工智能。”AlphaGo Zero就是一個很好的例子，它沒有大數據，通過3天的自我練習就輕松戰勝AlphaGo。試想一下，在這樣強大的學習機器面前，人類如果沒有學習力，恐怕連立錐之地都是妄想。

面對人工智能，青少年要樹立使命感。盡管人工智能已在教育、交通、醫療等諸多行業顯示出人類無法比擬的優勢，但是相信在那些需要創造的行業中，人工智能暫時還達不到人腦的能力。因此，人工智能的未來，每一名青少年既是見證者，又是締造者。