新形勢下金融學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑優(yōu)化研究

楊彩林 曹秋菊

（湖南工商大學(xué) 湖南 長沙 410205）

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，推進金融業(yè)的創(chuàng)新及可持續(xù)發(fā)展，人才是第一要素。新的經(jīng)濟金融發(fā)展形勢對金融人才提出了新的要求，如何適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級金融人才是當(dāng)今高校本科金融學(xué)教育要重點思考的問題。文章重點探討了金融學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式在在提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的缺陷，并提出了金融學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑優(yōu)化對策。

一、金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的缺陷

（一）人才培育目標(biāo)未與時俱進

高校制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定人才培養(yǎng)方向以及人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，一些高校的人才培養(yǎng)方案修訂時間間隔比較久，修訂不及時，而金融業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展一日千里，金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)沒有跟上時代發(fā)展的步伐。另外高校在制定或修改人才培養(yǎng)方案時，未做充分的市場調(diào)研，或調(diào)研就是到“985”、“211”高校和其他同等級的高校看看他們的培養(yǎng)方案，很少到用人單位和金融業(yè)界進行深度調(diào)查走訪，導(dǎo)致培養(yǎng)方案千篇一律，缺乏根據(jù)本校的人才培養(yǎng)定位、辦學(xué)條件、師資結(jié)構(gòu)和生源特點定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時人才培養(yǎng)目標(biāo)未有效契合經(jīng)濟金融業(yè)發(fā)展對金融人才的需求。

（二）專業(yè)課程體系設(shè)置與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)要求脫節(jié)

大學(xué)生專業(yè)知識的獲取與專業(yè)能力的培養(yǎng)主要通過系列專業(yè)課程的學(xué)習(xí)實現(xiàn)的。……