大力發展農民職業教育培養高素質職業農民的重要意義

衡文軍

（陜西省城固縣農廣校，陜西 城固 723200）

當前我國正在建設社會主義新農村，對于農村的人才需求很高，需要專業素養綜合素質都很高的農民隊伍，這也是當前農業模式轉型所必要的條件。因此，大力發展農民職業教育，培養高素質職業農民是順應時代的發展，跟隨國家建設的腳步的。通過對高素質職業農民的培養，是我國農業結構能夠得到優化，產業經營模式能夠得到創新，從而促使農業經濟發展跟上市場經濟發展的角度，讓農民團體也能更加的富裕起來。

1 發展農民職業教育，培養高素質職業農民的意義

農民的綜合素質決定了農業水平的發展，也是當前農業轉型的關鍵推動力量。但是當前我國的農民綜合素質還不夠，受教育的程度也比較低，難以擔負起當前農業改革的使命，許多農民甚至僅能維持生活。因為缺少技術，缺少經營管理理念，農民在無法獲得好的收益，農業發展止步不前。而新一代的年輕人往往不愿意遵循老一輩的腳步，致使農民團體的綜合素質一直不能有所提高。因此，發展農民職業教育，培養高素質職業農民是改變當前農民生活的唯一途徑。

1.1 使農業生產力得到發展

生產力是農業發展的物質基礎，因此生產力的發展是農業向現代化轉型的關鍵因素。通過對農民的職業教育，培養出有技術，有文化，懂經營的職業農民團體[1]，有利于生產力的發展。當前農民生產力不高的原因主要就是技術和經營問題，農民的生產技術提高了，產量自然得到增長。而合理的經營是產品能夠發揮最大效益，從而優化農業生產結構，是生產力得到發展。現代化農業需要發揮高科技設備的作用，對應的就需要農民接受職業教育來學會使用這些設備。農民職業化教育能夠擴大現代化設備的普及范圍，促進規模化生產，提高農業生產力。

1.2 使農民生活富裕起來

農民的生活富裕程度與其知識文化技術水平是息息相關的[2]。許多大學生回農村進行創業致富正是因為有著專業的知識作指導，能夠將這些知識轉化為農業技術，從而使收益變高。在經營管理的知識的幫助下，農業產品能夠衍生出許多副加價值，增加了額外的收入。比如當地的特色農產品，可以打造出品牌價值，從而是銷售市場打開到全國各地。而這些方式都需要專業知識做支撐的。因此，發展農民職業教育，培養出職業農民，可以增加農民收入，使農民生活富裕起來。

1.3 是新農村文化建設的要求

新農村文化建設是推進農業現代化的重要因素之一。農業的主體是農民，農民的生活水平決定著新農村文化建設水平。大力發展農民職業教育技能培訓可以提高農民的道德水平，文化，確保農民群體能夠文明，和諧地生活。農民的精神生活同樣重要，通過發展農民職業教育，能夠豐富農民的日常生活，給農村帶來新的氣象。

1.4 確保農村管理民主

農村的民主管理關系到每一個村民的自身利益。通過發展農民職業教育，可以為農民群體普及政治，法律知識，幫助農民維護自己的政治權益，從而進一步加強農村的基層民主，完善村民自治制度[3]。通過教育使農民的政治素養提高，使得政府的基層工作能夠和村民更好地進行配合，更好地深入完成。村民管理民主還可以提高農村風氣，提高農民的政治追求，也是當地政府管理能力的體現。

2 發展農民職業教育，培養高素質農民的實踐要點

2.1 教育觀念需要更新

當前農村教育對象已經有所改變，需要政府對于農民職業教育的觀念進行轉變。首先要將農民職業教育當做新農村建設的推動力量，而不是僅僅為農民的發家致富服務的，也不是農民自主的選擇。因此政府要將農村職業教育落實到當地，讓農民能夠很方便地進行學習。政府要對農民進行引導，教育并不能完全靠自覺自愿。而要調動農民學習的積極性，就需要教學內容和農民的切身利益相關。政府可以重點扶持一些農民，使他們能夠發家致富，從而帶動所有人得學習。此外，對于學習內容不能僅局限于生產力的提高，還需要培養農民的綜合素養。除了農業生產技術之外，還需要包括經營技術，管理技術，運輸技術等方面的培訓。讓農民能夠成為多種技術傍身的新型職業農民。

2.2 教育體制要深化改革

在教育體制上，需要政府改變單一的管理模式，不能僅僅靠一家一戶的學習培訓來提高農業生產水平，需要整體的管理模式，家家戶戶能夠合作共同致富。可以通過合作分工地方式對不同的農戶進行不一樣的培訓，確保整體能夠形成產業鏈，也推動了農業的規模化發展。

3 總結

農民職業教育，對于農業現代化轉型有著非常重要的意義，因此政府應當大力發展農民職業教育，培養高素質職業農民，使農業發展能夠跟上社會發展的腳步。