誠信立身 信仰鑄魂

魏超

摘 要：教師是人類靈魂的工程師，其使命之一就是教育學生具備誠信的人格魅力，培養學生對于美好、正義、光明的追求，使他們敬仰偉大的祖國和民族之魂，從而使他們成人成才。為了完成這個使命，教師要竭盡學校教育潛力，拓展教育渠道，利用諸多教育空間，培養學生優良的政治品德，讓學生心有美夢，精力充沛，在正確的方向上健康成長。

關鍵詞：誠信;信仰;教育

一、再認知中學生的誠信與信仰缺失問題，加強中學學生思想政治教育

（一）習近平總書記在與思想政治課教師座談時強調，思政課教師，要給學生心靈埋下真、善、美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。政治要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治的角度看問題，在大是大非面前保持政治頭腦清醒。思維要新，學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，指引學生建立正確的信念與理想、學會正確的思維方式。要堅持價值性和知識性相統一，寓價值觀引導于知識傳授之中。要堅持建設性和批判性相統一，傳導主流意識形態，直面各種錯誤觀點和思潮。要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。孔子說：“無信不立。”如果一個人不誠實，那么他何來尊嚴可談？大仲馬說：“當信用消失的時候，肉體就沒有生命”，如果我們培養不出一個有誠信的孩子，那么教育從何談起？

（二）一個教育工作者肩負的責任是什么？不僅僅是為學生傳授知識，更重要的是要加強學生的思想品德教育。習近平總書記指出教育工作者要搞清楚“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”的問題。教育首先要講政治，我們應當改變唯分數論的觀念，培養全面發展、德才兼備的人。從個別的案例中我們發現，小部分中學生的思想受到不良習氣的影響，從而逐漸養成了許多壞習慣，這就導致了誠實與信仰的嚴重缺失。小而言之是習慣不好，大而言之是不遵守學生守則、沒有理想信念。因此，培育學生的信仰在家庭教育和學校教育中尤為重要。信仰并不是知識，但是信仰能使知識有效。一個人的信仰決定了他為什么而奮斗，一個人有了信仰就如同冬日的旅人有了溫暖的火爐，就如同在外的游子有了母親的懷抱，就如同漂泊的船只有了安全的港口。中學生如果有了正確的理想信念，他就會努力朝著理想大步前進。中學生正處于生理、心理快速發育的階段，他們的思想與心智在當下這個時期具有很強的可塑性。我們要不斷地讓他們的理想信念升級，永遠讓他們的精神境界充滿生機，這就要求教育工作者的思維應該永遠是前置的、先進的。每個人都要有堅定的信仰，這不僅僅是為了我們眼前實在的生活，更重要的是我們要對社會有所貢獻。方志敏曾說過：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！”一個人若是沒有信仰，則沒有名副其實的品行。長在中華沃土上，在中國共產黨的領導下，中華少年要有自己誠信的人格魅力，要有自己堅定的理想信念，要熱愛偉大的社會主義祖國、忠誠我們的黨、信奉我們黨的最終目標，成為一個為人民、為祖國貢獻的人。

二、將“誠信與信仰”教育貫穿于教育的全過程

（一）我們不僅是學生的教育和引導者，也是家長的教育和引導者。學校要培訓好一批優秀的家長教師。父母是孩子的第一任老師。只有不斷學習的人才會具備傳授知識予別人的基礎條件，只有知識和思維都有前瞻性的人才會具備當別人導師的資格。家長不是專業的教育家，他們從事不同的職業，有的知識教育方式欠缺，有的存在許多缺陷與問題。這樣的家長是不能引導孩子走向美好而成功的道路的。為家長提供教育的知識、理念、方式是教育者的義務和責任，家長是教育者最得力的助手，家庭教育最能對學生進行誠信培養，一個孩子有無誠信，很大程度上取決于家庭是否注重誠信。

（二）講政治守紀律應該是學校教育的鮮明觀點，學生的誠信是經過教育實踐逐步養成的，理想信念是思想教育的結晶。學校要建立政治教育大講堂，讓優秀的政治、歷史教師主講，為學生定期舉行特別的政治大講堂。中華民族有著五千年悠久的歷史，這些寶貴的歷史是教育學生的藍本，學習歷史讓學生從歷史長河中認知中華民族得以向前發展的脊梁;為學生講解馬克思列寧主義理論、毛澤東思想、中國特色社會主義理論以及思想道德與法律基礎;定期給學生傳輸時事政治，讓學生隨時關注國計民生，培養學生的責任感，引導學生關注他人，關注社會，關心國家大事，培養學生明辨是非的能力，讓他們明白“君子有所為，有所不為”的道理。

（三）將“誠信與信仰”教育貫穿于政治課堂教學的全過程。教材是實施教學的載體，我們要將理論教育與學生課堂活動以及實際生活結合起來，培養學生誠信的人格，由低向高逐步提升學生的道德信仰。人教版道德與法治七年級上冊教材與學生的學習、生活實際結合緊密，內容豐富多彩。第一單元成長的節拍就是在學習中長大，在發現自我中塑造自我，萌發信仰。享受學習，向家長老師信守承諾，守時守行。不說謊話按時完成自己的學習、生活、勞動任務。參加戶外活動和正確交友，培養博愛胸懷。

（四）“誠信與信仰”教育在社會實踐、競技活動、學校各類活動中生根、發芽、開花、結果。近年來，學校組織的活動很多。如我校開展的戶外活動有體育競技、文藝演出、植樹與社區服務等。與此同時開展的校內活動有一年一度的學生運動會、校園文化藝術節主題教育等活動。活動結束后學生總結交流，班主任和任課老師與學生談心，和學生做深層次的交流。教育者只要抓住了對學生的思想行為的切實教育，誠信的人格培養，信仰精神力量的樹立，一個集知識與品格健全于一體的學生群體就會迅速成長。

誠信與信仰是一個民族和一個社會蓬勃發展的靈魂品質與重要的基石。中學生是祖國未來的接班人，對于他們的誠信與信仰的教育直接關系到國家的發展和民族的復興。誠信與信仰都需要長期的培養，需要一點一滴積累，這就要求教育者要有足夠的耐心。誠信是關鍵的道德問題，同時也是一種重要的法律意識，誠信是每個公民必須具備的基本修養。信仰是一個人在逆境和困難下堅持前進的重要品質，信仰對于每個人而言都顯得尤為重要。這就需要老師履行自己的職責，將誠信與信仰貫穿在教育的整個過程中。只有這樣，才能不負黨和人民的期望，才能完成培養社會主義現代化合格的建設者和接班人的歷史重任。

編輯 張佳琪