新媒體對高校體育的影響

□ 莫連芳

隨著社會進步和科技發展，信息依靠網絡高速傳播，新媒體飛快崛起，新媒體已成為新時代人類生活中必不可少的一部分。

新媒體沒有一個統一的定義，概念比較寬泛，通常指利用現代互聯網與媒體技術相結合的一種新型的方式。

新媒體時代下,教育信息化、信息多元化、資源共享化。新媒體已成為大學生日常生活中密不可分的一部分，根據新媒體的特點，把高校體育與新媒體結合，是順應時代發展潮流的必然趨勢。高校體育教學的形式和內容都能在新媒體的影響下產生巨大改變，各種各樣的新媒體媒介可以大大增強學生學習興趣，提高教學效率，各種各樣網絡溝通平臺的出現也使師生間呈現良性的媒介互動形態，對高校體育大有益處。

一、新媒體對高校體育的重要影響

（一）新媒體與高校體育密不可分

目前，新媒體可以說是滲透在高校體育的各個方面，如：體育教師與大學生之間已利用微信、QQ 群等進行交流與溝通；通過微信公眾號，發送教學視頻；新編教材中，通過掃二維碼，可以查看相關視頻；重要比賽中，現場直播比賽；學生每年一度的國家學生體質健康標準測試，學生通過關注其推送的微信公眾號，測試數據可現場發送到學生手機，學生能馬上查出考試成績；學生手機下載相應APP，利用手機與跑步打卡機可記錄跑步時間與強度；學生網上對教師進行評教，教師通過網上對學生進行評學；等等。

（二）新媒體是高校體育課堂的有利補充與延伸

在新媒體形式下，高校學生知識與技能的獲得不再局限于體育課堂、體育老師和圖書館。但在這過程中，體育教師依然發揮著主導作用，除了指導大學生課堂練習，課外還推送相關視頻及教學內容供學生學習。教師還可以拍攝自己的動作視頻，并上傳到公共平臺，不斷擴充大學生知識量。通過多媒體，加強學生的人文素質教育，加強體育文化的傳播，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀。

（三）新媒體有利于促進高校體育教學質量的提高

利用新媒體，針對同一個教學內容，可以向大學生推送多個學習資源，學生通過學習，取長補短。此外，對于小部分學習能力弱的學生，有時不能掌握課堂教學中的內容，課外可以回放教師的演示動作，有利于學生全面學習。比如，在太極拳、啦啦操、健美操等的教學中，小部分協調性差的學生在學習上會有難度，可以通過課前預習，課后觀看視頻學習，從而跟上教學進度，提高學習效果。又如，游泳的教學中，教師現場展示的動作有局限性，利用多媒體，學生能很好地觀看慢動作分解，水下動作，技術分析，極大促進對游泳技術動作的掌握。

（四）新媒體為大學生提供很好的運動學習平臺，有利于提高大學生鍛煉興趣，養成終身體育習慣

當代大學生更愿意通過新媒體的渠道去自我摸索和自主學習。通過圖像、音頻、視頻等綜合性多媒體技術帶給學生生動、直觀、真實的第一手資料。目前，網絡有許多運動學習的內容，如有一熱門的Keep-自由運動場APP，里面提供健身、跑步、騎行、瑜伽、健身飲食等指導，還有運動社區板塊，可以供大家交流，通過這個軟件，大學生可以獲得指導，進行自我學習和鍛煉。智能手機上都有走、跑的運動記錄，絕大部分大學生使用手機記錄每天的跑步距離，還會進行打卡，這些也會很大程度上激發大學生興趣，激勵學生堅持鍛煉，形成鍛煉習慣。每年一度的國家學生體質健康標準測試，大學生通過手機獲得即時成績，信息及時，能很好激發鍛煉的積極性。通過欣賞高水平的比賽，不僅能滿足大學生對信息的多樣化需求，也能激勵大學生更好地鍛煉，還能提高大學生自學能力與養成終身體育習慣。

（五）新媒體為高校體育提供一個進行集體主義、愛國教育的良好平臺

集體性的體育項目，要求參與者的協作與配合，有利于培養學生集體主義精神。集體主義精神的培養，如果僅靠教師們的說教或教學比賽，效果不顯著。但將觀看集體項目的比賽與講解結合，大學生視覺和思想上能獲得強有力的沖擊，切身體會到集體主義精神的精髓，從而將這種精神延續到個人品格中。

高校教師可以給學生推薦一些重大國際比賽，如奧運會、亞運會、世錦賽、世界杯的視頻、圖片或文章，讓大學生們深切感受到運動員們努力拼搏的體育精神和為國爭光的決心，激發大學生們的愛國情懷。

二、高校體育在新媒體時代的發展展望

（一）提高高校體育教師的新媒體素質

大學生思維活躍，易于接受新鮮事物，在接受課堂教育的同時，會通過網絡進一步了解，加深對知識的獲取。高校體育教師不僅需要扎實的專業理論知識和豐富的實踐經驗，還應與時俱進，通過不斷學習，對新媒體的各項新知識和新技能有著較為全面的了解，利用好新媒體時代發達的網絡信息與技術，開創體育教育教學工作新范式。從而將體育教學和新媒體融合起來，提高教學質量。如果高校教師固步自封，則難以跟上時代需求，影響教學質量。

（二）新媒體信息多樣化，高校體育應加強對大學生的正向引導

在新媒體的影響下，高校體育迎來了復雜多樣的體育資訊，對學生產生了深刻的影響。體育教育需要幫助學生形成正確的、健康的體育觀。對體育健康信息的篩選、判斷和整合方面應給予學生更多的指導，提高學生對體育信息的判斷能力，從而避免在蕪雜和虛假的信息中被誤導，陷入到錯誤的體育鍛煉方式中損害自身健康。

（三）利用新媒體，讓不愛運動的大學生多運動是高校體育的一個努力方向

即使經過了小學、中學階段12年的體育學習，進入大學后，仍有小部分學生不愛運動。其中，有些學生愛看體育類節目但不愛運動，有些學生不看體育類的節目也不愛運動。除了課堂教學、課外競賽形式外，如何利用開放、多元、生動有趣、信息化的新媒體技術，促進這小部分學生愛上運動，養成運動習慣，提高身體素質，值得思考，也應該是今后高校體育中的一個努力方向。

三、結語

具有強大傳播功能的新媒體日益深刻地影響著高校體育的發展。新媒體的發展，對高校體育不僅是機遇,也是挑戰。高校體育需要不斷創新,才能充分利用新媒體的優勢,促進高校體育工作的發展。