初中化學教學中環保意識滲透的策略

江國良

(江蘇省海門市包場初級中學 226100)

隨著現代社會科技的進步，人們對化學的了解越來越深刻，化學在生活中起到的作用就越來越大.隨之而來的問題也引起了人們的關注，淡水資源的缺乏，和土地的過度開發，以及垃圾污染環境的問題.所以根據這一社會的現狀就提出了綠色化學，綠色化學也被人們稱之為環境友好化學.因為其倡導減少甚至是停止使用一些對人體和生態有害的藥劑.而初中階段是學生習慣養成的一個比較重要的階段，所以教師應該讓學生意識到環境問題的嚴峻性和保護環境的刻不容緩.

一、讓學生進行環保實驗

在初中化學的教學任務中，化學實驗也是占據了很大的一部分內容.所以教師帶領學生做實驗是一個必不可少的環節.在做實驗的過程中就涉及到了很多的實驗原料的消耗，教師可以為學生普及每一件原料的來之不易，讓學生珍惜手中的每一種原料，當同學們知道了重要性之后，就會用更加細心的態度去對待實驗，對于實驗的記憶過程也就更加的深刻.教師也應該告訴學生哪些實驗原料是可以回收利用的，那些是對環境有危害的，并且告訴學生處理有害物質的方法，讓學生留意的不僅是實驗的本身，更是對于學生知識面的一個擴寬.

例如，在初中的化學課本中“粗鹽中難溶性雜質的去除”一個實驗活動中.為了增加同學們實驗的效率，教師可以讓學生每兩個學生自由……