初中化學教學培養學生自主學習能力教學實踐

蔡霞平

(江蘇省泰興市宣堡初級中學 225400)

隨著新課改的推進，對于初中化學的教育教學需要老師能夠高效利用書本，并結合學生自身情況，明確學生自我思考的重要性，設計出合理的化學教學方案.對于化學的學習，需要學生可以進行自主摸索，發現化學世界中的魅力.在初中化學教學之中，教師應該讓學生變“被動”為“主動”，在“主動”之中能夠積極去進行對化學的探索，養成良好的學習習慣，增強學生的求知精神.

一、以合理的教學方式激發學生自主學習

對于初中化學的教學，教師要始終銘記“激發學生的學習動機”的重要性，學生在學習化學的過程中，需要有著一定的學習動機才能夠有著一定主動性去對化學有著濃厚的求知欲望.初中階段正是學生對新鮮事物有著好奇心的年紀，學生可以積極動腦，帶著十分豐富的想象力，然后再肢體與之相配合.化學本身就是與實踐無法分離的學科，學生需要通過具體的化學實驗來鞏固化學理論知識的學習，才能實現對其的強化和提高.因此，在初中化學教學之中，教師要通過合理的教學方式，來激發學生進行自主學習，有著自主學習的好習慣.主動學習，最關鍵的是要能夠存有質疑精神.學生開始質疑，才會去為自己的觀點所辯駁，才會去不斷地為自己的觀點找到充足的證據.化學實驗是一個解決問題的好方式，能夠讓學生主動思考，實驗前有著猜測，實驗便是對真理的探知，實……