互聯網視閾下“網貸”大學生正確消費觀的培育研究

秦 月，秦 基

（貴州師范學院a.數學與大數據學院、麗瓊工作室;b.馬克思主義學院,貴陽 550018）

隨著互聯網的發展，生活水平不斷提高，消費的方式越來越多樣化，網絡消費的影響力不斷攀升。部分大學生的消費追求已經超出可承受的經濟范圍，當大學生發現其經濟不能承擔所消費的同時去尋找新的消費方式——“網貸”消費。南國都市報報道“大學生陷非法校園貸2 萬元4 個月‘滾’成13 萬元”、楚天都市報報道“女生貸8 萬變成26 萬，裸照被發至父親”等等，一系列事件折射出“網貸”亂象叢生，這些事件給大學生以及社會帶來的影響不容小覷。

一、 互聯網時代培育大學生的正確消費觀的重要性

現在的大學生“朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信、是可愛、可信、可為的一代”[1]，大學生是我國未來建設的接班人，他們的成長直接影響著中國未來發展。

（一）從個人方面講，有助于大學生健康成長

網絡時代的多樣性、開放性的特點，符合了大學生的生長需求。隨著互聯網的發展，人們的消費方式不僅改變了，從過去傳統逛街現金刷卡，到現在網絡瀏覽，網上銀行支付，將傳統的貨幣換成了支付軟件里的數字。在互聯網時代的消費，也變成了數字消費，對金錢管理的概念發生了轉變，據調查付款app 的余額要比手里現金花銷的快，有可能是個人心理因素決定的。因此在互聯網時代，要培養大學生的正確的消費觀，弘揚勤儉節約的作風。“消費直接也是生產，正如自然界中的元素和化學物質的消費是植物的生產一樣。”[2]，消費是滿足自身的成長，正確的消費是有利于自身的成長的，所以樹立正確的消費觀，對大學生進行正確消費觀的教育，能夠讓大學生認識到自身的成長離不開正確的消費觀。

（二）從家庭方面講，給父母減輕負擔

父母每月給孩子的生活費是一筆不小的開銷，有些家庭并不富裕，父母為了孩子的生活費四處打工，不舍得花錢，省吃儉用。有時候父母為了能夠多掙錢同時做多份兼職；有時候父母為了省下錢，生病了都不去醫院，只是買幾付藥又繼續做零工；有時候父母為了攢下錢，自己不舍得吃、不舍得穿，只為了給孩子充足的生活費。當大學生樹立正確的消費觀，養成良好的消費方式，不亂花錢，養成節約的習慣，能給父母減輕很大的經濟負擔和生活壓力。

（三）從社會方面講，有利于社會發展

大學生是國家、社會發展的中堅力量，大學生養成良好的消費觀對社會發展有著直接的影響。從生產和消費的關系上看：“生產直接是消費，消費直接是生產”[2]。消費促進經濟發展，消費對整個社會經濟的發展起著重要作用。隨著互聯網的發展人們的消費不再局限傳統的逛街購物消費，而是開始了網購，足不出戶就可以買到想要的東西。“經濟社會的發展正在從供給決定消費的狀態，轉向消費決定如何供給”[3]。因此，大學生養成良好的消費觀，是很重要的并且有助于社會經濟的穩定發展。

二、培育大學生正確“網貸”消費觀的路徑

“消費觀是消費者對消費的基本觀點和基本態度，是消費者對消費內容、消費目標、消費方式和消費模式等涉及整個消費活動各種因素的一種價值判斷的態度”[4]。大學生之所以“網貸”消費而導致諸多的社會問題，其根源為大學生的消費觀已被扭曲，產生錯誤的消費觀。如何樹立大學生正確的網貸消費觀，具體方法如下：

（一）父母要以身作則，教育孩子養成正確消費觀

一個家庭的環境是會影響孩子的生活習慣的，當然孩子的啟蒙教育還是靠父母的。孩子從出生開始就無意地模仿著父母的動作和效仿著父母的生活習慣。孩子的消費行為也是受父母影響的，所以父母在孩子面前還要樹立好榜樣。父母在日常生活中要勤儉節約，杜絕鋪張浪費，要養成綠色消費。

現在大多數大學生花錢沒節制，是因為他們不知道錢是怎么來的，也不了解父母掙錢的不易，也沒有正確的消費觀。父母是孩子的啟蒙教師，應該從小教育孩子勤儉節約是中華傳統美德，不能一味的放縱孩子，應該教育其養成正確的消費觀。父母應該將家庭支出透明化，讓孩子知道家庭日常開銷，讓其有參與感。還有應該鼓勵孩子利用假期或者課余時間做兼職、社會實踐，只有讓大學生親身體驗體驗掙錢的不易，才能讓其養成把每一分錢都花在有用之處。平時就提醒孩子勤儉節約、省吃儉用，不鋪張浪費，養成良好的消費習慣。父母經常跟孩子聯系，了解消費狀況，防止過度消費、超前消費，給于孩子更多地關愛。在經濟條件可控的情況下教育孩子正確的消費，以及選擇正規的借貸平臺，避免上當受騙。經濟富裕的家庭，更應該如此，不能讓孩子認為自己家有錢就可以隨意的消費。

（二）利用課堂教育,加強大學生正確消費觀教育

在學生時代，除了放假在家，其余時間都在學校度過，學校是學生第二個家，從小學到大學畢業16 年，所以學校教育是很重要的環節。現在的大學生都是“95 后”，他們的消費理念不成熟，加之社會的多樣化，沒有正確的消費觀。學校的教育不僅是授予知識、道德、職業技能，還要教培育正確的“三觀”，使其樹立正確的消費觀。

學校教育首先要利用好課堂教育，加強大學生的思想政治理論課的教育，加強高校大學生正確消費觀的課堂教學或必修課程。習近平總書記強調；“要用好課堂教學這個主渠道”[5]。課堂教學是個主渠道，高校要注意利用課堂合理教學培養大學的消費觀，教育大學生樹立正確的消費觀，教育大學生其主要的任務是學習，不是享受。學校還可以組織學生參加公益活動或者下鄉活動，了解窮苦百姓的生活，鼓勵學生親身體驗窮困生活，珍惜現在美好生活，不要肆意的揮霍。

依托思想政治教育加強大學生的消費觀教育，牢固樹立社會主義榮辱觀。學校還應該展開關于“網貸”的信息安全教育，注意個人信息的保護，學校還可以通過微博、微信等網絡平臺舉辦相關宣傳教育，加強學生誠信教育，引導大學生有計劃消費、合理消費、綠色消費。學校還應該及時清理網絡貸款小廣告，杜絕張貼網絡貸款小廣告，禁止網絡貸款在校宣傳，加強學校安保工作。還要對學生進行貸款安全意識教育，讓學生了解其危害，加強保護個人信息能力，遠離非法貸款平臺。

教師起著模范作用，教師應該提高自身的合理消費意識和勤儉節約的習慣，在課堂上起著表率作用，在上課時要穿的樸素，教育學生要繼承勤儉節約的傳統美德。教師接觸學生的時間比較多，定期開展相關內容的班會，應該多多關注學生的日常生活以及學生發的微信朋友圈來了解學生的生活情況，以及消費水平，對貧困的學生給予幫助和鼓勵學習，并以獎學金作為嘉獎；對盲目消費、攀比消費的學生加強教育，使其了解貸款的低利率的“騙局”、“拆東墻補西墻”的還款方式以及逾期還款的嚴重后果，避免“網貸”的情況發生，使其樹立正確的消費觀。

通過互聯網建立班級群，及時宣傳正確消費理念。教師可以通過聊天a pp 建立班級群，及時宣傳班級同學勤儉節約的生活作風，以及提醒大學生了解網貸機制，讓大學生清楚“網貸”背后的貓膩，以免上當受騙，如果經濟上有壓力請選擇正規的“網貸”平臺，但是要及時還款，以免信用受損，對以后生活造成不便的影響。

（三）社交媒體宣傳正能量，引導大學生綠色消費

大學生是個龐大的消費群體，大學生合理的消費能帶動經濟穩定的發展，所以政府應該高度重視大學生的消費狀況，營造良好的消費環境，弘揚先進的消費文化，形成良好的社會風氣，杜絕網絡媒體報道明星過度的奢侈消費行為，提倡明星經常做一些綠色消費的公益廣告。政府應加強網貸機構的監管力度，統一降低貸款利率，促進網貸機構規范化、正規化、綠色發展，讓大學生從中受益，推動社會文明、和諧發展，禁止非法網絡平臺向大學生發放貸款，出臺一些法律規定保護大學生根本利益。政府應加強宣傳力度，弘揚勤儉節約、省吃儉用的中華傳統美德，杜絕鋪張浪費、盲目消費和過渡的對物質追求。

隨著互聯網的發展，一些明星的消費行為和社會奢靡消費很快被大學生掌握，這些都會對大學生的消費觀造成不良的影響，因此網絡與傳播媒體及時報道網貸受害案例，幫助大學生看清網貸危害之處，倡導合理消費、綠色消費，引導大學生養成正確的價值觀、消費觀。

（四）加強大學生自身消費觀教育

大學生都是成年人，要控制好自己的欲望，提高自我的約束力，樹立正確的價值觀、消費觀。現在“網購”已經被外國人稱為中國“新四大發明之一”，不僅網上商品比線下店鋪里的種類還要多，而且還要比線下便宜許多，如“雙十一”、“雙十二”等，吸引了眾多大學生參與購物。有些大學生錯誤的認為瘋狂的消費會得到同學的崇拜，在同學中的地位會提高，這是不自信的表現，也是炫耀的表現，大學生要清楚自己的任務是學習，提升自己各方面的能力，通過自身才華、知識素養來獲取同學的認可，提升自信，用知識武裝自己，不要迷戀物質追求。

大學生應該注重誠信，提高對個人信用的認知度，選擇正規平臺，利率最低進行貸款，按時還款避免逾期還款，影響個人信用甚至觸犯法律。大學生應做到貸款前詢問家長，讓家長了解情況，避免不必要的貸款，也可以咨詢內行人士了解貸款平臺的利率以及法律權益。最好不要貸款，因為大學生沒有經濟能力還款，要避免由此帶來不必要的麻煩。

大學生應該主動參加社會實踐、假期兼職來體驗掙錢的不容易，這樣也可以減輕家庭的經濟負擔。大學生的錢大部分是家里給的，很少有做兼職賺錢，即使做兼職賺錢也是有限的，所以大學生要控制自我欲望，理性消費、計劃消費，杜絕攀比，樹立正確的消費觀。