高校動漫專業畢業生就業狀況調查報告— —以長沙地區部分高校為

■王雪峰（長沙師范學院）

一、調研開展的基本情況

本次調研通過對在長沙地區開設動漫的高校、相關動漫用人單位開展畢業生就業情況調研，深入了解動漫專業學生就業現狀、存在的主要問題，提出解決問題的思路、舉措，為高校動漫專業教學研究、人才培養、就業服務提供參考。

調研的主要對象為四類：開辦動漫專業的高校教師、在校學生、畢業生和相關用人單位，區域為長沙市。本次調研主要采用問卷調查、實地走訪調研、個別訪談調研相結合的方法進行。其中問卷調查采用了線上網絡問卷調查和線下紙質問卷調查兩種方式，紙質問卷調查共發放問卷200 份，有效回收195 份；線上網絡問卷調查參與人數386 人。實地走訪調研、個別訪談，主要走訪調研了近年來仍在招生動漫專業的長沙地區相關院校6 所。

二、調研結果分析

（一）長沙地區高校開設動漫專業情況

調研中發現，近年來長沙地區開設動漫專業的高校大幅減少。2012 年9 月，湖南省開辦動漫專業的高校為53 所，截止到2018 年，為32 所，減少了21 所。長沙地區開設動漫專業的高校共有13 所，其中本科院校6 所，含2 所民辦高校、1 所獨立學院，高職高專院校7 所，含1 所民辦高校。

（二）用人單位對動漫專業就業形勢、高校動漫專業人才培養的評價

在“您認為學校在動漫專業人才培養方面存在的主要問題”問題調研中，認為人才培養目標定位不準的占82.61%，認為人才培養與市場接軌不夠的占95.65%，認為缺乏跨學科交流平臺的學習的占65.22%，認為重技術學習，輕文化素質培養的占82.61%，認為沒有遵循動漫藝術教育規律，缺乏個性化的培養的占91.3%；認為教師水平不高的占30.43%，認為教師結構單一的占26.09%；在“您對目前高校動漫專業就業形勢的態度”問題調研中，認為十分樂觀，行業人才需求量大的占21.74%，認為有點嚴峻，較難就業的占34.78%，認為十分嚴峻，就業前景不好的占43.48%。

（三）高校師生對動漫專業就業狀況、人才培養質量的評價

（1）對動漫專業就業狀況的調研。在“就業崗位與所學專業對口”問題調研中，42.55%的畢業生認為不太對口，但有所運用，25.53%認為基本對口，27.66%認為完全不對口，僅有4.26%選擇非常對口；在“崗位薪酬情況”調研中，8000 元以上的占4.26%，8000 元--6000 元 占14.89%，6000 元--4000 元 占31.91%，4000元--2000 元的占31.91%；在“對目前動漫行業就業形勢”問題調研中，40.43%認為有點嚴峻，較難就業，38.3%認為十分嚴峻，就業前景不好；17.02%認為十分樂觀，行業人才需求量大；在對目前工作的滿意度調查中，6.38%為非常滿意，10.64%為比較滿意，53.19%為基本滿意，29.79%為不太滿意。

（2）對高校動漫專業人才培養質量的評價。在“您認為本專業所開設的專業課程與就業市場的要求是否相符”問題調研中，68.09%認為基本合理，但與社會需要存在一定差距，需改進；12.77%認為合理，6.38%認為應社會需要，非常合理，12.77%認為與社會需要存在較大差距，不合理；在“您認為學校在動漫專業人才培養方面存在的主要問題是”選項中，70.21%認為人才培養目標定位不準，59.57%認為沒有遵循動漫藝術教育規律，缺乏個性化的培養，53.19%認為人才培養與市場接軌不夠，48.94%認為缺乏跨學科交流平臺的學習，29.79%認為教師水平不高和結構單一，27.66%認為重技術學習，輕文化素質培養；在“您所學的專業技能與崗位實際工作要求相比”問題調研中，51.06%認為能用一些的，但不多，27.66%認為基本夠用，6.38%認為完全夠用，14.89%認為不夠用。

三、高校動漫專業就業存在的主要問題分析

（1）從就業市場來看。湖南曾經作為全國動漫大省、全國聞名的動漫之都的地位目前并沒有恢復，動漫產業發展最高峰的時候，湖南省曾共有動漫企業150 家，然而近幾年，動漫湘軍遭遇發展瓶頸，曾經擁有上萬名員工的龍頭企業更是衰落到只剩下幾十人。根據中國文化文物統計年鑒統計的數據，2014 年湖南認定的動漫企業僅24 家，從業人員為2140 人；2017 年湖南認定的動漫企業還是24 家，但從業人員卻減為1303 人，四年間從業人員不但沒有增加卻減了近一半。

（2）從學校人才培養角度來看。一是人才培養目標定位不準，許多高校開設動漫專業條件并不成熟，存在盲目跟風行為，缺乏對動漫專業培養目標和專業方向的認真調研和充分的論證；二是師資力量不足，動漫作為專業教育在短短幾年內迅速膨脹，師資力量短缺問題非常明顯。而且許多學校師資結構單一，尤其是具有豐富市場經驗的教師缺乏；三是課程設置和教學模式沒有緊跟市場需要，沒有充分進行市場的調研，沒有與企業人才需求相匹配，導致高校動漫專業與企業人才需求相脫節。

四、從人才培養角度談談提高動漫專業就業質量的建議

（1）把好招生關。動漫專業招生，要更加著力考察學生的綜合素質，包括創意、創新和文字創作能力，而不是簡單的畫個素描、色彩加速寫，要創造條件、創新工作方式方法，從源頭上把真正喜歡動漫、適合學習動漫專業的學生招錄進來。同時，要加大對動漫專業的合理宣傳，減少考生報考的盲目性。

（2）加強學生的興趣培養、心理疏導。受近些年動漫專業就業率持續亮紅牌、就業市場低迷、不少高校停止動漫類專業招生等諸多因素的影響，已經招錄進校學生對動漫專業學習的興趣在減弱，信心在下降，包括任課教師在內，甚至都有不少悲觀的情緒。在大一新生入學階段，要加強對學生進行興趣的培養、信心的建立。從中國民族動漫產業發展的光輝歷史、未來前景等，來加強對整個動漫產業發展的理性分析，重塑學生的學習信心。

（3）建立大動漫人才培養觀。動漫教育不是簡單的二維、三維動畫，在新媒體、信息化時達，動漫的運用非常廣泛，它是藝術、人文和科技的有效結合，高校要建立跨學科交流平臺的學習，要加強對學生文化素質等綜合能力的培養，這樣，學生才能走得更遠。

（4）建立分類培養機制。本科院校和高職高專人才培養目標和方法是不一樣的，同一個學校人才培養也不是單一的渠道。動漫專業更要注意遵循動漫藝術教育規律，采取個性化的培養。在培養層次和目標上要有區別，絕大部分的學生不可能成為通才和全才，我們要市場的需求、學校的實際條件，學生的個性特點來因材施教。

（5）加強師資隊伍建設。一是花大力氣引進或培養專業骨干、學科帶頭人；二是要放寬政策，靈活打通動漫專業教師進人渠道，從動漫企業一線中挑選、外聘老一輩動漫藝術家，實行專兼結合模式；選派本校教師到更高水平學校、動漫企業、國外進行學習等等，只有千方百計提高師資隊伍質量，才能保障不斷提高人才培養質量。