2018年高考全國Ⅰ卷理綜物理試題分析

黃 濤 馮琳琳 謝西京

(河南信陽息縣第一高級中學 464300)

一、試卷中各題考查知識點、物理模型、思想方法、能力要求等的分布及分值

2018年高考全國Ⅰ卷理科綜合試卷的物理部分有13道試題，共110分，試題考查的知識點、物理模型、主要的思想方法、能力要求、難度和分值統計如下表：

題號考查知識點物理模型主要思想方法能力要求難度分值14(選擇題)勻變速直線運動、動能定理、動能、動量初速度為零的勻加速直線運動理想化與物理建模思想:過程模型理解能力容易題615(選擇題)力的平衡、牛頓第二定律、胡克定律F-X圖象物塊、彈簧系統模型理想化與物理建模思想:系統模型數理思想:圖像法理解能力推理能力中難題616(選擇題)庫侖力力的合成與分解點電荷電場理想化與物理建模思想:對象模型理解能力運用數學解決物理問題能力中難題617(選擇題)法拉第電磁感應定律、導體棒旋轉切割磁感線規律、歐姆定律單桿、導軌模型:單桿旋轉切割磁感線理想化與物理建模思想:系統模型分析、綜合能力中難題618(選擇題)動能定理、外力做功與機械能變化關系;運動的合成與分解勻變速直線運動勻變速直線運動、圓周運動、光滑運動平面和光滑軌道理想化與物理建模思想:過程模型、條件模型分析、綜合能力難題619(選擇題)線圈自感、互感現象、楞次定律、右手定則線圈通電直導線理想化與物理建模思想:對象模型分析、綜合能力中難題620(選擇題)萬有引力定律雙星系統模型雙星系統模型理想化與物理建模思想:系統模型推理能力中難題621(選擇題)勻強電場的等勢線、靜電力做功與電勢能變化關系、電勢能與電勢、能量守恒定律勻強電場等勢線理想化與物理建模思想:條件模型、模擬模型;守恒思想分析和綜合能力中難題622(實驗題)測彈簧勁度系數:胡克定律、游標卡尺的讀數彈簧理想化與物理建模思想:對象模型實驗能力易523(實驗題)熱敏電阻,等效替代法測電阻,圖像的描繪及數據處理,滑動變阻器及電阻箱的使用熱敏電阻等效思想:等效替代法;數理思想:圖像法,曲線擬合法;實驗探究思想實驗能力中難題1024(計算題)豎直上拋運動、動能定理、爆炸背景下的動量守恒定律豎直上拋運動爆炸問題理想化與物理建模思想:對象模型、條件模型數理思想:方程函數法分析和綜合、運用數學解決物理問題能力中難題1425(計算題)帶電粒子在勻強電場、勻強磁場構成的組合場中運動:電偏轉、磁偏轉類平拋運動勻強電場勻強磁場理想化與物理建模思想:過程模型、條件模型數理思想:方程函數法分析和綜合、運用數學解決物理問題能力難題1833(選修3-3)1(選擇題)理想氣體的V-T圖線理想氣體三大定律熱力學第一定律理想氣體內能理想氣體理想化與物理建模思想:對象模型;數理思想:圖像法理解能力推理能力容易題52(計算題)玻意耳定律、力的平衡理想氣體導熱氣缸理想化與物理建模思想:對象模型、條件模型分析和綜合能力中難題10

二、2018年全國Ι卷理綜物理試題特點

通過與2017年、2016年全國Ι卷理綜物理試題對比，筆者發現2018年全國Ι卷理綜物理試題有以下典型特點：

1.強調基礎性，體現公平性

今年理綜物理試題第一個明顯的特點是強調基礎性.通過上面的表格，大家會發現：試題考查的知識皆為高中物理中的必備的主干知識、考查的模型是教材中的基本模型、涉及的思想方法也是教材反復出現思想方法：理想化與物理建模思想方法、等效思想方法、數理思想方法.除了第1題以生活中的高鐵為背景、第20題以科技前沿的“引力波”為新背景外，其余的試題都是開門見山、直抒題意，這考慮了不同地域、不同版本教材的的差異，直擊物理概念、物理規律、物理過程、物理狀態自身，體現了試題的公平性.

2.試題難度降低，重視物理過程和物理狀態的分析

今年理綜物理試題，試題的背景幾乎都是開門見山，減少了考生從新穎的背景信息中提取信息的難度.試題出題形式、結構與2017年、2016年相比幾乎沒有變化，考查的知識點皆為必備的主干知識，涉及的方法也為教材上常見的思想方法.對于經過一、二、三輪復習的高三考生而言，試題的呈現方式顯得很常規，學生比較容易進入解題狀態.在解題的思維方面，試題沒有設置思維陷阱，本次物理試題思維難度不大，比起2017、2016試題思維難度降低了.從數學計算角度來看，除了第19題、第33題第1問，其余的題都需要列方程、解方程，運算量大，但是運算整體上來說并不復雜；細分析本次壓軸的第25題，會發現它比2017年、2016年的理綜第25題在運算上容易了不少.總之，本次理綜試題的難度有所降低.

本次理綜試題必作題有第15題、17題、18題、19題、24題、25題6道多過程問題，比起2017年必作題的2道多過程問題、2016年必作題的4道多過程題，達到了新的高度；對于多過程問題，學生在解題過程中需要進行對不同過程進行分析，抓住銜接點的狀態或重要物理狀態，才能正確列出相應的方程.所以，今年全國Ⅰ卷理綜試題數學計算的復雜性減少了、計算技巧淡化了，更重視物理過程和物理狀態的分析.

3.突出定量計算，“圖象”重要性增加

2018年全國Ⅰ卷理綜物理試題的數學運算量大，尤其重視定量計算.本次理綜試題除了選擇題第19題、實驗題第23題、選修3-3的33題的第1題其余試題都需要列方程計算，需算出最終的表達式或者數值.而2017年的理綜試題有3道選擇題、選修3-3的第33題的第1題不需要定量計算，2016年的理綜試題有3道選擇題、實驗題第24題、選修3-3的第33題第1題、選修3-5的35題的第1題不需要定量計算.對比之下，今年的理綜物理試題突出了定量計算.

“圖象”題在2018年全國Ⅰ卷理綜物理試題中重要性增增加：選擇題第15題以物塊、彈簧系統模型考查F-X圖象的理解、選擇，實驗題24題考查了R-t圖象的描繪、數據的讀取，選修33題的第一題考查了理想氣體的對V-T圖象的理解，選修34題的第二題較為深入地考查了機械振動的振動圖像、機械波的波形圖的計算，圖象題的分值共有28分高于2017年的25分、2016年的5分(按物理卷面125分來統計).“圖象”題在本次理綜物理試題所占分值比重創三年來新高.就考查的內容而言，本次理綜試題考查了圖象的理解、圖象描繪及數據處理、圖象數學表達式及其運算，2017年考查了圖象的理解、圖象的描繪和數據處理，2016年考查了圖象的理解，本次試題對圖象的考查深度也上升了新的層次，可見圖象的重要性增加了！

4.重理解輕記憶，強調對重要概念和規律的深入理解

今年的理綜物理試題突出定量計算，而物理的定量計算是在對概念、規律的深入理解的基礎上才能正確進行的.對于主要采用定性分析的選擇題第19題，學生需要理解線圈自感規律，才能推理出線圈的電流由無增大至穩定值，進而根據線圈間互感的規律利用楞次定律推測出另一回路的感應電流的方向，最后利用右手定則確定小磁針的方向，其主要深入考查了楞次定律，學生需要深入理解楞次定律方能解出正確答案；選修3-3的33題的第1題，學生需要理解理想氣體的V-T圖象，提取相關信息，正確選擇理想氣體的三大定律進行分析，進而根據熱力學第一定律來確定理想氣體在不同過程中內能變化，來斷定氣體與外界的做功關系或熱量交換關系，該題主要深入考查了熱力學第一定律，學生需要對熱力學第一定律深入的理解才能做出正確選擇.總之，今年的全國Ⅰ卷理綜物理試題沒有對現成結論的考查，而是強調學生對重要概念、規律的深入理解.

5.以能力立意為主，向素養立意過渡

上面的表格表明本次試題依然是通過對必備知識的理解、運用來考查學生理解能力、推理能力、分析和綜合能力、運用數學解決物理問題和實驗能力5種關鍵能力，體現了以能力立意為主的特點.但是今年高考理綜試題的命制背景有所變化：《普通高中物理課程標準(2017年版)》作為目前最新的課程標準，明確指出了高中物理課程目標“高中物理應在義務教育基礎上，進一步促進學生物理學科核心素養的養成和發展”，首次用“核心素養”(物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任)取代了以往的“三維目標”(知識與技能、方法與過程、情感、態度與價值觀)的表述.且看今年的全國Ⅰ卷理綜物理試題，數學定量計算的增加、運算的復雜性減弱，突出了物理過程和物理狀態的分析，明顯體現了對物理學科核心素養中科學思維的考查；實驗題第24題，就是一個探究性實驗，體現了對物理學科核心素養中實驗探究考查；“高鐵”、“引力波”的引入，在一定程度上激發了學生的求知欲，數學定量計算的增加也體現了物理是一門定量計算的自然科學本質，有利于培養學生實事求是的科學態度.通過這些，我們可以看出這次理綜試題的素養立意.故而，筆者大膽猜測今年全國Ⅰ卷理綜物理試題的難度降低，可能就是試題命制從能力立意向素養立意過渡引起的.

縱觀2018年全國Ⅰ卷理綜物理試題，筆者認為：強調基礎，降低了難度，體現了公平性；突出定量計算，尤其重視物理過程和物理狀態分析；雖然仍以能力立意為主，但是已經體現了向素養立意過渡.以上分析，多有不足之處，還望讀者不吝賜教.