閱讀有策略，答題有模式

潘鳳寬 于佃鳳

初中學生記敘文閱讀現狀表明，很多同學閱讀無策略，答題無章法，導致失分很多，記敘文閱讀自主探究學習有效性答題策略及模式的指導就顯得尤為重要。

備考策略一：把握內容是基礎

[考題形式]

1.用簡潔的語言概括文章的主要內容。

2.文章共寫了哪幾件事？請簡要加以概括。

[答題方法]

1.讀題目。認真閱讀、分析題目，能幫助我們推測文章的主要內容。

2.要素法。把記敘文的六要素組合起來，什么時間+什么地點十fl.么人十因為什么+做了什么事十結果如何，再把這個組合加以提煉概括一刊可人何種情況下做了何事，結果如何，這就是文章的主要內容。

3摘句法。摘出文段的中心句。

4.取重點段意概括法。抓住各個段落的重要意思，再把段意中的關鍵詞連綴成一句完整的話，從而概括出文章的主要內容。

[答題格式]

何人十在何種情況下十做了何事+結果如何。

備考策略二：領會主旨是關鍵

[考題形式]

1.用自己的話概括文章的主旨。

2.本文表達了作者怎樣的思想感情？

3.本文對你有何啟迪？聯系文章的主旨，談談你的體會。

[答題方法]

①“找”：找文章標題;找開頭、結尾。②“抓”：抓主旨句、過渡句、抒情句、議論句等關鍵句。③“括”：概括主要情節事件和人物形象，從中感悟文章主旨。④“聯”：聯系文章的時代背景及典型的環境描寫，把握人物形象所折射的時代特征，從而把握文章主旨。

4.答題格式：本文通過記敘（描寫）_，表現（歌領、贊美、揭露、鞭撻、諷刺、揭示、反映）了_，或抒發了作者_的思想感情。

備考策略三：記敘順序要理清

[考題形式]

本文采用了什么記敘順序？有什么作用？

[答題方法]

1順敘，就是按照事情發生、發展的過程進行記敘。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡清楚，印象深刻。

2一倒敘，就是把事情的結果或某個突出的片段提到前面來敘述。作用：①設置懸念，吸引讀者，激發閱讀興趣。（亙）使文章情節結構富于變化，增強文章的生動性，引入人勝。③有力地突出文章主題。

3.插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了展開情節或刻畫人物，插入一段與主要情節相關的內容。作用：①補充故事情節，豐富文章內容，為下文做鋪墊。②豐富人物形象，突出入物的品質。③有力地突出文章的主題。

備考策略四：敘事線索要分清

[考題形式]

本文記敘的線索是什么？有什么作用？

[答題方法]

1.線索類型通常有以下幾種形式：①以時間推移為線索。②以地點變換為線索。③以人物為線索。④以中心事件為線索。⑤以事情發展順序為線索。⑥以人物的行蹤見聞為線索。⑦以人物的經歷、感受或情感變化為線索。

P.判定方法：①貫穿全文。②在文中反復出現。

3.線索的作用：①揭示文章的主要內容。②貫穿全篇，使文章條理清楚，層次分明，結構嚴謹。③使文章的主題表達更充分，更集中。④作者情感寄托的載體。⑤設置懸念，吸引讀者，激發閱讀興趣。

4.答題格式：文章以_為線索，_（線索的作用）。

備考策略五：句子作用答全面

[考題形式]

某一情節或段落在文中起什么作用？

[答題方法]

1.句子在結構方面的作用，要看其在文中的位置

A.句子在文章開頭的作角：①設置懸念，引起下文。②總領全文，為下文做鋪墊。③點明全文線索，奠定情感基調。B.句子在文章中間的作用：①承上啟下，過渡。②照應上文，引起下文。（亙廷里下伏筆，為下文做鋪墊。C.句子在結尾的作用：①照應標題或開頭，使文章結構完整、嚴謹。②總結上文或全文。

2.句子在內容方面的作用，一般有以下幾項

①開篇點題。②埋下伏筆，鋪墊下文。③點明主旨。④深化中心，引入深思。結尾段在內容上的作用：卒章顯志;深化中心，升華情感;語言含蓄深刻，耐人尋味等。

備考策略六：文題分析有妙招

[考題形式l

1.理解文章題目的含義。

2.文章標題有何作用或妙處？

3.給文章擬寫恰當的題目。

[答題方法]

1.理解文章題目的含義癱脫出標題的本義及深層含義。逗）點明文章內容及主旨。③梳理文章背景、線索。④指出修辭（象征、雙關、比喻、擬人等）及作用。

2.文章題目的主要作用：（亙]交代文章的主要內容或人物。②揭示（暗示）文章的主旨。③交代故事發生的環境、背景。④點明文章的行文線索或感情線索。⑤確定文章描寫的對象。⑥確定文章的情感基調。⑦設置懸念，激發閱讀興趣，吸引讀者注意。⑧語意雙關或是象征，富有哲理，引入深思。

3.如何擬寫標題：①看開頭、結尾，看中心句、過渡句，看反復出現的句子。②語言簡練，一般在6個字左右。

備考策略七：表現手法要辨清

【考題形式】

文章運用的表現手法以及其作用。

【答題方法】

常見的表現手法有：象征、襯托、對比、側面烘托、借景抒情、寓情于景、托物言志、以物喻人、欲揚先抑、聯想、想象、諷刺、夸張、以小見大、伏筆或設置懸念、虛實結合、卒章顯志等。

常見的表現手法的作用：①象征：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，含蓄、深刻地表達了_的情感，增強了文章的表現力。②襯托（正襯、反襯、側面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想感情，推動故事情節的發展，突出文章的主題。③欲揚先抑（先抑后揚）：先貶抑所描寫的對象的特點，再大力頌揚____特點，突出所描寫的對象，收到出入意料的藝術效果。④借景抒情：通過描寫具體生動的自然景物或生活場景，表達真摯的情感，這樣情景交融，使文章充滿詩情畫意尸⑤設置懸念：為下文_埋下伏筆，推動故事情節的發展，使文章內容跌宕起伏，引起讀者的注意與思考，激發閱讀興趣。⑥狀筆，交代含蓄，暗示_的內容，使文章前后照應，情節完整，結構嚴謹，增強文章的生動性，曲折性和吸引力。⑦對比：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。⑧夸張諷刺手法：運用夸張、諷刺的手法，突出入物____特點，使語言辛辣幽默，增強感情。⑨托物言志：以某物自喻，來表現自己____的志向、品格、思想、情感等。

備考策略八：人物形象會分析

【考題形式】

1.概括主要人物的性格特征。

2.結合文章內容，簡要分析人物形象。

3.試從人物描寫的角度，賞析畫線句。

【答題技巧】

分析人物形象一般從以下幾個角度切入：

1.分析人物描寫：通過分析人物的外貌、動作、語言、心理、神態、細節等正面描寫及側面描寫，把握人物的思想品質和性格特征。

2.分析相關的故事情節和事件：觀其行，知其品，看人物所做之事可以整體把握人物的思想品格。

3.分析作者的感情傾向：觀察作者的評價語，抓住文中關鍵的議論句、抒情句，有助于準確把握人物形象。

4.分析環境描寫：環境描寫可以烘托人物情感，展示人物品格，我們要善于從人物生活的環境解讀人物形象。

5.重視文章中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質：它們往往決定著人物的言行，影響著人物的品格。

【答題步驟】

1.①圈點勾畫文中人物描寫的語句，批注入物品質。②標記跟人物相關的故事情節及事件。③標注有關作者情感傾向的議論句、抒情句。④重視文章的環境描寫及人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等。

2.條分縷析、有理有據寫答案。注意用語簡潔、概括，盡可能用四字短語，不少于三個。

備考策略九：表達方式細區分

【考題形式】

本文采用了哪一種表達方式并分析其作用。

【答題方法】

1.記敘：作者對人物、事件、環境所做的必要交代。

作用：使讀者對文章中所述的事件和人物經歷一目了然。

2.描寫：作者用生動形象的語言對人物、事件和環境進行細致的刻畫。包括人物描寫和環境描寫，從另一個角度可分為正面描寫和側面描寫、細節描寫等。人物描寫包括外貌、語言、動作、心理、神態描寫等。環境描寫分自然環境描寫和社會環境描寫。

作用：生動形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到強烈的感染力。

3.議論：記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內容進行評論。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

作用：點明人物或事件的意義;突出中心、升華主題;畫龍點睛，引發讀者思考。

4.抒情：作者在作品中抒發自己的思想感情。抒情有兩種方式：直接抒情和間接抒情。

作用：抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的情感共鳴，使文章具有強烈的感染力。

5.說明：記敘文中的說明是記敘中的補充交代，文字要求簡明扼要。

作用：記敘文中插入必要的說明，是為了把事情講得更清楚，中心更明確，使讀者對文章中所述的事件一目了然。

備考策略十：詞句賞析選角度

【考題形式】

1.理解句中某詞語或某句子的含義。

2.任選一個角度賞析語句的表達效果。

3.句中某個詞語好在哪里，有什么作用？

4.如何理解畫線語句？

【答題方法】

1.賞析詞語的表達效果。

答題步驟：先明確某個詞在句中的含義是什么，再結合語句，分析該詞在句中的作用或表達效果，然后說表達了作者怎樣的思想感情。

答題模式：【句中含義】+【表達效果】+【思想情感】

關于詞語的表達效果，可以從以下幾個角度分析：

①從詞語準確凝練的角度分析。

注意詞語蘊含的豐富內涵，運用換一換、比一比的方法，體會詞語應用的巧妙之處。

②從詞語的感情色彩或語言風格進行分析。

有的詞語運用反語或者貶詞褒用，在特定的語言環境中表達特殊的情感。

③從修辭的角度來分析詞語表達的意思和情感。

2.體會句子的表達效果。

答題步驟：首先，把句子回歸原文，結合具體語境來理解;其次，仔細揣摩句子，根據題意，選準角度來賞析;最后，整理結果，做到層次清晰，語言流暢。

賞析語句一般從以下角度入手：①從修辭手法的角度賞析。②從特殊句式的角度賞析邵③從結構作用的角度賞析。④從內容、情感的角度賞析。⑤從人物描寫或環境描寫的角度進行分析。

編輯 馮志強