高中理綜課堂教學中交互式智能平板的應用

莫秀玲 孫娜麗 劉喜艷

摘要：隨著我國的快速發展，新技術、新設備不斷涌現出來，這些新的技術與設備被廣泛應用到方方面面，尤其是在高中的教學中，這些新的技術與設備起到的作用是非常大的。在新課改的背景下，要求改變傳統的教學模式，要積極主動地引入新的設備到現代的課堂教育中，幫助課堂教學變得更有效率和質量。尤其是交互式智能設備的出現對于課堂教學影響是非常大的，為教學提供了更多的可能性。交互式設備可以讓現在的高中理綜課堂變得更加高效快捷，它不僅可以讓科技與教學課堂結合起來，還可以讓師生之間的連接變得更加方便緊密，同時還可以保證不同學科之問的互相連接性。這為理綜課堂中比較沉悶的氛圍帶來了更加生動活潑的活力，成了一種譜系化教育發展的助推劑。主要分析當前交互式智能平板在當前高中理綜課堂中的有效性。

關鍵詞：高中理綜;課堂教學;交互式智能平板;應用

隨著科學技術的發展，交互式智能平板設備被廣泛應用到現代的教育教學當中，這種先進的設備改變了傳統的高中理綜課堂，讓課堂變得更加有科技感、更加便捷、更加有效，大大提高了高中理綜課堂的質量，讓老師的教學更加容易便捷，也讓學生們在學習的過程中更加輕松自如，交互式智能平板在課堂中的出現，將會為高中理綜課堂帶來革命性的變化。

一、交互式智能平板在高中理綜課堂中的使用

隨著交互式智能平板在課堂中的出現與使用，為學生們對于高中理綜的學習提供了更多的實用性機會，可以有效地讓學生們從理綜的難題中走出來，并且從實際的點滴生活中汲取理綜的知識。通常在傳統的高中理綜課堂中，由于很多化學過程、原理圖、實驗儀器等具有復雜性，使得老師難以為學生們展示出來，但是在交互式智能平板使用后，老師可以將互聯網上的優秀資源有選擇性地發送到學生手上的設備上，學生可以清晰地看到每一個過程與變化，這對學生對化學知識的理解無疑是有巨大的幫助的。當然對于物理中的一些磁學和電學的模型同樣可以利用智能平板為學生們詳細演示出來;生物中的細胞組織的變化與再生同樣能夠呈現出來，這都是智能平板為課堂帶來的變化。當然設備有好的作用的同時，需要老師及學生去注意一些問題，那就是：學生們在使用設備的時候，可能會沉迷于設備，而忽視了老師的講解。這樣對于課堂教學的質量有很大的壞處，所以需要老師掌握課堂的節奏，合理地讓學生們使用設備，不能讓他們完全沉迷于對設備的喜愛與好奇之中。

二、交互式智能平板給高中理綜課堂教學帶來更多的有效性

1.提高課堂的興趣

興趣是學習的源動力，只有有了興趣，學習的效果才會倍增。在高中的理綜里，知識點是很多的，同時難度也是銀大的，在學習的過程中，學生也會遇到很多的困難，這就會使得學生們覺得枯燥無聊，甚至有厭學的情緒。通過引入交互式智能平板到課堂中，學生由于看到設備里各種有趣的教學動畫與視頻，會對其內容產生很大的興趣，從而積極去研究，并且動畫中也會把過程演示得十分詳細，這樣就會讓學生們對于知識的認識變得深刻，同時也會對理綜的學習產生一些欲望。例如：在筆者講解高中生物中的“有絲分裂”這個知識時，學生就會對整個分裂過程厭煩，認為過程繁雜、難懂，但是筆者利用智能平板為學生們講解時，學生就會被平板中展示的動畫所吸引，并且也會對分裂的過程產生好奇，從而激發他們去更加認真地研究學習，最后，對于“有絲分裂”這節知識牢牢掌握。

2.在課堂中讓師生之間的聯系變得更加便捷與緊密

在高中理綜課堂中使用交互式智能設備進行教學時，授課老師只是一個方向面，更重要的另一個方向面就是學生。當授課老師能夠熟練使用交互式智能平板，深知平板的每一個功能，那么在整個教學中，就會變得十分輕松，最重要的是可以有效地將老師與學生之間的距離縮短，有利于讓學生成為課堂中的主體，并且有利于授課老師去設計更加符合學生胃口的教學意境。通過交互式智能平板學生可以隨時將自己的疑難點傳達給老師，老師在及時接收到信息后，也可以及時為學生做出解答;同樣，當老師對某些問題有了更好的想法的時候也可以第一時間傳授給學生，讓學生們在學習的過程中少走彎路。所以交互式智能平板引入高中理綜課堂中，能夠讓學生們更加愉悅地學習知識，同時更加能夠讓學生們充分參與到課堂中來，提高課堂的質量。

綜上所述，在高中理綜課堂中引入交互式智能平板進行輔助教學，需要授課教師把握好課堂中平板的使用節奏，以及對學生有效督促，那么就一定可以讓本就枯燥乏味的理綜課堂變得更加有趣，可以讓學生對于理綜知識的學習充滿熱情。同時交互式智能平板緊密地聯系了老師與學生，讓課堂變得更加高效，這些都對課堂質量提高有很大的作用。當然對于交互式智能平板的合理使用以及積極意義仍需要去探究，這就需要筆者以及更多的教育從業者一起探究分析。

參考文獻：

[1]張雪峰.交互式電子白板在高中物理課堂教學中的應用研究[J].新課程學習（下），2014（6）：155.

[2]王凌志.交互式智能平板在高中地理教學中的應用模式[J].考試周刊，2018（8）：140.

注：河南省教育科學規劃（2019）-JKGHYB-1420。

編輯 張佳琪