讀者來信

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愛與害在一念間

回應“為什么有的父母教育出來的孩子戾氣十足？”

2019年2月21日《南方周末》科學版

中國家庭中，家長權威至高無上的觀念仍很有市場。對子女讀書學習、興趣愛好、成家立業，家長都喜歡去插一杠子，甚者把自己的遺夢也嫁接到孩子身上。當沒按照家長的意思和指令去做，失望、憤怒就會如火山噴發，肉體、語言以及精神上的暴力會接踵而來。家長認為是管教嚴格，是愛的表現。這顯然與現代教子觀背道而馳。事實證明，暴力管束，對幼小的心靈來說是害不是愛。這樣的家教，育出的一定是一枚苦果，傷害有多深，只有孩子知道。

給孩子自由，用興趣引導孩子，尊重孩子的選擇，讓孩子在挫折中學會成長，孩子才能學會自尊自立自強，人格健全、身心健康。在陪伴孩子成長中，家長要做的，是在關鍵時候吹哨子，指出違禁、犯規言行，亮出黃牌、紅牌警告，切不可惡語相向、行為粗暴，或干脆卷起褲腿上場代替。這樣，不僅事與愿違害了孩子，還有可能毀了家庭。愛與害就在一念之間。

重慶?沈治鵬?榮昌區政協提案委主任

完成作業是孩子分內事

回應“禁止App布置作業，怎么看”

2019年2月21日《南方周末》評論版

我不支持用手機App布置作業，應該馬上叫停。首先，按時完成作業是孩子自己的事，記下每天老師布置的作業更是孩子的事。學校或老師通過手機App布置作業，孩子放學離開校園后就當“甩手掌柜”，容易導致孩子的責任意識缺失，不利于未來的成長。其次，家長與孩子的作息時間不一致。一般情況下，下午四五點鐘學校就放學了，而大多數職場家長下班回到家在六點鐘以后，在這段“時間差”里，孩子或者接觸不到電子產品不能做作業而無所事事，或者無人監督養成不良習慣，徒增父母孩子的心理負擔。再次，在一些縣區和農村，留守兒童數量多，他們的父母外出務工，日常生活和學習均由爺爺奶奶或外公外婆照顧，而老年人很多還不會使用智能手機，更玩不轉微信、教輔App等高科技。用App布置作業，這些留守的孩子怎么辦？

貴州普定?任啟鑫?基層干部

哺育后代更需保質保量

回應“這代爹媽‘帶娃不行？”

2019年2月21日《南方周末》自由談版

計劃經濟年代，社會貧富差距相對不大，生養孩子的數量很大程度上決定了每個家庭分配到孩子身上關心關愛的多或少，而且由于社會整體醫療水平、教育水平發展所限，想要每個家庭都實現優生優育的確是一件十分棘手的事情。隨著社會的不斷進步，人們越來越重視對后代進行保質保量的生養，雖說也有“不能讓孩子輸在起跑線上”的急功近利之嫌，但是，將家庭有限的人力物力集中投入在一個孩子身上，將他養精、養優，為國家的建設提供有效的支持，未嘗不是一件好事。

湖北武漢?匡輝?公交企業職員

焦慮的學生與沉默的課堂

回應“現在的學生太焦慮了”

2019年2月21日《南方周末》關注版

大學里最有活力的就是低年級的新生，帶著中學的活力與朝氣邁入大學，所以英文里他們叫freshman。但是研究生，尤其是文科的研究生們，卻是另一番光景。他們沒有什么班集體的活動，一般是專業內的同學交流，但出于文人相輕的傳統，更多的是獨行俠。電腦屏幕后一張張看似專注的面孔，噼啪的鍵盤聲仿佛思想在激蕩，但事實全不是這樣。有人刷知乎，有人看微博，有人在通往名作家的路上而努力，有人為另一科的論文在檢索，而且還都會時不時地抬起頭，扶一下鏡框，做深刻思索狀。老師雄踞講壇，雖然心知肚明，但他的主業是論文、項目，而并非上課，所以漸漸也學會了熟視無睹。但是偏偏有一些老師，或是出于勤勉敬業，也許是演戲過火，總要大家談談有什么問題。霎時，諸君眼觀鼻，鼻觀心，沒了一絲聲響。每到這種時刻，我都恨自己沒有奪門而出的勇氣去逃避這尷尬的沉默。

北京?王塞北?北京大學中文系研究生

（欄目主持：溫翠玲）