高職室內藝術設計專業校企合作人才培養模式研究

陳薇

（畢節職業技術學院，貴州畢節 551700）

近年來，我國職業教育得到了快速的發展。職業教育目的是為社會培養高素質的技術人才， 有很強的針對性和現實性，更有利于解決比較嚴峻的就業問題，而且還能夠促進創業，以創業來帶動就業。 2014年5月，國務院發布《關于加快發展現代職業教育的決定》，隨后， 教育部等一些相關部委對職業教育的發展做了進一步規劃，這也為各地的職業教育的發展指明了方向。在這些文件當中，突出強調了“產教融合、校企合作”的辦學理念，明確提出了職業教育要與社會需求相結合[1]。

1 高職室內藝術設計專業“校企合作”的現狀

“校企結合”的職業教育辦學模式成為近年來職業教育的主要發展方向， 高職院校也正在不斷探索具有自身特色的“校企結合”新路徑[2]。 總的來看，在職業教育中，不同的專業有不同的特點，校企結合的模式更是呈現出多樣化和復雜化的態勢。目前，高職室內藝術設計專業在“校企結合”方面尚存在如下不足。

1.1 高職室內設計專業課程體系定位不科學

現代高職院校脫胎于原來的中專學校和中職學校，合并升級成為高職院校后，原來的師資、課程體系卻沒有發生太大的變化。因此，高職院校的專業設置并沒有太多的創新之處， 只是一味地照搬本科院校的專業設置。一直以來，“室內藝術設計”專業的教學也模仿本科院校的方式，主要是從藝術教育入手，在校內更注重藝術設計理論知識。學校缺少可以實踐的場所，室內藝術設計專業學生的動手能力和應用能力都不是很強[3]。……