中考作文的規(guī)律性與過(guò)程化訓(xùn)練探析

中考作文歷來(lái)是中考語(yǔ)文試卷中的“大頭”。抓住這一“大頭”，奪得作文高分乃至語(yǔ)文高分就有了把握。那么，怎樣指導(dǎo)才能達(dá)到這一效果？簡(jiǎn)言之，其策略為“總結(jié)規(guī)律性，觀瞻命題一一到位；過(guò)程精細(xì)化，熟練方法環(huán)環(huán)指導(dǎo)”。

一、總結(jié)規(guī)律性，觀瞻命題一一到位

從命題特點(diǎn)、常見(jiàn)問(wèn)題方面把中考作文命題中不同層面上的關(guān)注點(diǎn)考慮周全、研究透徹，發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，切中問(wèn)題所在找準(zhǔn)應(yīng)對(duì)策略，把中考作文復(fù)習(xí)備考做到位。

就命題特點(diǎn)而言，讓學(xué)生把握四點(diǎn)。一是注意把握命題規(guī)律。從近幾年中考作文題的命制來(lái)看，各種命題方式都有所涉及，并且每年變換，但命題作文與半命題作文仍占主導(dǎo)地位，而且兩者是間隔進(jìn)行，具有開(kāi)放性，能夠有效地檢測(cè)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)作水平，尤其是“四選一”的半命題形式成為熱點(diǎn)題型。材料作文、話題作文式微。二是注意揣摩命題語(yǔ)言。近幾年中考作文所擬的題目往往給人以返璞歸真之感，很樸實(shí)也好理解，但立意的高下就顯得至關(guān)重要。三是注意文體要求。近幾年中考作文一般對(duì)寫(xiě)作文體無(wú)明確限制，這給了很多聰慧的學(xué)生發(fā)揮的空間。四是注意涉及的題材。從近幾年中考作文題目來(lái)看，題材基本定位在貼近考生的生活實(shí)際，確保每個(gè)考生有事可敘，有理可析，有情可抒。其題材多涉及以下三類(lèi)：感情類(lèi)、相互關(guān)系類(lèi)、自我認(rèn)知和成長(zhǎng)類(lèi)(題目中多含有“我”或“我們”)。

就作文中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，共性的問(wèn)題主要有四個(gè)方面。一是語(yǔ)言上過(guò)于通俗，口語(yǔ)化嚴(yán)重。二是素材上過(guò)于匱乏，事例不典型。三是結(jié)構(gòu)上隨意松散，思路不清晰。四是立意上平淡無(wú)奇，低俗無(wú)深度。

二、過(guò)程精細(xì)化，熟練方法環(huán)環(huán)指導(dǎo)

在應(yīng)試策略上，教師一個(gè)方面需分層指導(dǎo)，明確要求，對(duì)照存在問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練；另一方面需細(xì)化專題，剖析實(shí)例，進(jìn)行環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程性指導(dǎo)。

1.讓學(xué)生熟練以點(diǎn)帶面寫(xiě)法

一般記敘文的整個(gè)敘事過(guò)程需環(huán)環(huán)相接、情節(jié)連貫豐滿；但是過(guò)程冗長(zhǎng)，語(yǔ)言很難提升檔次。要想在考場(chǎng)上拿到高分，寫(xiě)記敘文就要學(xué)會(huì)散文化敘事方法。例如寫(xiě)《夏天的夜晚》，可這樣構(gòu)思以點(diǎn)帶面寫(xiě)法。第一段可從事件發(fā)生的大環(huán)境入筆，選擇兩三個(gè)有代表性的事物來(lái)寫(xiě)，用幾筆勾勒出一個(gè)富有意境的大環(huán)境，營(yíng)造與事件本身水乳交融的氛圍。像這樣：“夏夜的天空，深邃而遙遠(yuǎn)。月華如水，蕩滌著燦爛的星河。浩瀚的宇宙被夜的畫(huà)筆涂成一種顏色，似乎隱隱地飄著淡淡的墨香。”

第二段開(kāi)始，可高度概括描寫(xiě)整個(gè)事件以及事件發(fā)生的地點(diǎn)，指出主人公做事的不同之處(特別之處)，具體描繪這個(gè)特別情節(jié)(常常以對(duì)話形式呈現(xiàn))和身邊的小環(huán)境，營(yíng)造的氛圍要和大環(huán)境一致，刻畫(huà)主要人物時(shí)要沿著中心事件捎帶著寫(xiě)另一件事，表現(xiàn)人物形象的另一個(gè)側(cè)面，使人物形象由扁平化向立體化發(fā)展。像這樣：“奶奶悠閑地半躺在一把陳年的竹椅上，一手撫著我的背，在月光下給我講著一個(gè)又一個(gè)陳年的故事。奶奶的故事總有著和別人不同的結(jié)局。我一直想弄明白，樓上王爺爺?shù)摹洱斖觅惻堋罚偸驱斱A兔輸，而奶奶的故事結(jié)尾,為什么一定要讓小白兔站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢？‘奶奶，老龜，既有恒心又有毅力，不該表?yè)P(yáng)嗎？’‘應(yīng)該表?yè)P(yáng)！’‘那為什么你就是不讓他贏呢？’‘因?yàn)橐脍A，光靠態(tài)度不行，關(guān)鍵要靠實(shí)力！’……風(fēng)，若隱若現(xiàn)。盛開(kāi)的玫瑰和芍藥，在月光下?lián)u曳著朦朧的嫵媚，楚楚動(dòng)人。沁人心脾的花香，潮水般淹沒(méi)了小院的每個(gè)角落。老槐樹(shù)斑駁的樹(shù)影，深深淺淺的散落在地上，如一幅寫(xiě)意山水。奶奶將我摟在懷里，一手輕搖著骨架磨得發(fā)亮的蒲扇，驅(qū)趕蚊子，一手輕拍著我的后背，哄我入眠。”結(jié)尾段要運(yùn)用主題升華法寫(xiě)經(jīng)歷整個(gè)事件的感受，以及這件事對(duì)自己未來(lái)的影響，像這樣“時(shí)光荏苒，許多童年的記憶都已漸漸沉落在歲月的最深處。而奶奶那些刻意杜撰的情節(jié)卻一直深深地烙在我的靈魂里。這些被改編過(guò)的情節(jié)，在當(dāng)時(shí)，喚起了我童年稚嫩的思考，在小學(xué)，是回味中的無(wú)限啟迪，而現(xiàn)在，它是一種懷念，一份留戀，一片被月光洗滌過(guò)的不帶任何雜質(zhì)的精神家園。”寫(xiě)作時(shí)整體表達(dá)要像一塊石頭投入水中，從中心寫(xiě)起，逐步向外拓展成一圈圈漣漪，給人回味悠長(zhǎng)的感受。

按這樣的構(gòu)思讓學(xué)生熟練以點(diǎn)帶面的寫(xiě)法，學(xué)生就能在很短的時(shí)間里領(lǐng)會(huì)散文化敘事的特點(diǎn)，做到意會(huì)筆至。

2.運(yùn)用“蜻蜓點(diǎn)水式”敘事方法

無(wú)論一件事如何復(fù)雜，作者總是只選取其中最典型的一個(gè)細(xì)節(jié)，以描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，刻畫(huà)一個(gè)瞬間人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，體現(xiàn)人物最突出的個(gè)性特點(diǎn)。有的作者還在敘事之后，加上幾句話，以旁白的形式，寫(xiě)出這件事，或這個(gè)細(xì)節(jié)帶給自己的獨(dú)特感受，突出人物的這種個(gè)性。例如這一片段：“近三四年，我的家庭和自身遭受了很多挫折，內(nèi)心傷痕累累，悲觀、絕望的情緒一直深深地困擾著自己。某一天，一個(gè)好朋友為了幫助自己擺脫困境，邀請(qǐng)我去爬山，一路上，他想盡了辦法，苦口婆心地勸自己，安慰、剖解的話說(shuō)了千千萬(wàn)，但是我仍然無(wú)法擺脫這種惱人的心境。”用“蜻蜓點(diǎn)水式”敘事方法，可做這樣的修改：“‘再冷的冬天也會(huì)過(guò)去！’一天，好朋友楊光約我去爬山，在登上山頂?shù)哪且豢蹋刂氐卦伊宋乙蝗瑵M眼、滿臉閃著興奮的光，昂首挺胸，意味深長(zhǎng)地望著遠(yuǎn)方，宛如一位橫刀立馬，攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝的將軍，在指點(diǎn)江山。他的良苦用心，我懂。但一天的陽(yáng)光普照怎么能夠融化幾個(gè)世紀(jì)的冰霜，我能回答他的，除了沉默，依舊是長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。”

三、專門(mén)訓(xùn)練結(jié)尾的變換式議論點(diǎn)題法

在中考作文行文中，要適當(dāng)扣題，尤其是結(jié)尾，扣題至為關(guān)鍵。為此，就要專門(mén)訓(xùn)練結(jié)尾段落的變換式議論點(diǎn)題法。這種方法的精髓在于：扣題時(shí)，在敘述完整個(gè)事件后，要有一個(gè)“‘我’似有所悟”的一個(gè)情感上的過(guò)渡，然后點(diǎn)題議論。例如“‘難道老爸一直騎車(chē)跟著我？沒(méi)錯(cuò)，原來(lái)這是老爸的預(yù)謀啊！’我不禁羞愧地低下了頭”，在這一若有所悟的話語(yǔ)后，我們可以按不同標(biāo)題的需要去點(diǎn)題。

如《最美的爸爸》，緊接前面的敘述，在“我”似有所悟之后扣題議論：“在我心目中，老爸一直是個(gè)過(guò)于安分守己的摩的司機(jī)。今天，我才真正了解到：他才是天下最美的爸爸！”再如以“前行”為標(biāo)題作文，在“我”似有所悟之后，如此扣題議論：“此時(shí)，我才明白：父親是用一種特別的方式陪伴著我在人生的道路上前行！”像文題“我撿到了快樂(lè)的鑰匙”也如此扣題議論：“此時(shí)，我才明白：父親是多么偉大！以前父親的嚴(yán)厲和苛刻瞬間成為了我快樂(lè)的鑰匙。”這種變換式的扣題方法，能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變，把同樣的素材運(yùn)用到不同的標(biāo)題之中去。

總之，中考作文需要我們用高效的方法去指導(dǎo)學(xué)生高效寫(xiě)作，尤其是抓準(zhǔn)中考作文命題的規(guī)律化進(jìn)行過(guò)程化的訓(xùn)練，不失為一種行之有效的奪分策略。