高校思想政治教育話語體系及其創(chuàng)新研究

關(guān)春華 馮 慎

（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院，浙江 金華 321013；浙江科貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 金華 321000）

跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，通過話語體系進(jìn)一步踐行社會(huì)主義價(jià)值觀念。面對(duì)當(dāng)前時(shí)代多元文化思潮的碰撞，高校學(xué)生的思想價(jià)值觀念受到了一定程度影響。因此，務(wù)必積極創(chuàng)新高校思政教育話語體系，使每個(gè)大學(xué)生能夠始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，不被不良文化思潮所影響，樹立正確的思想價(jià)值觀念。

一、高校思想政治教育話語體系創(chuàng)新面臨的機(jī)遇

1、特色社會(huì)主義為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)

中國特色社會(huì)主義實(shí)踐，為高校思政教育話語體系創(chuàng)新奠定了深厚基礎(chǔ)。中國特色社會(huì)主義始終堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義建設(shè)的原則，同時(shí)根據(jù)我國國情的實(shí)際以及時(shí)代為其添加了鮮明的特色文化，通過全新的視覺角度帶領(lǐng)我們不斷深入認(rèn)知，我黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)的基本規(guī)律以及社會(huì)文明發(fā)展的規(guī)律。建設(shè)特色社會(huì)主義過程中，我們獲得了非常卓越的成效，并獲得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉，能夠幫助理論進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也能夠促進(jìn)話語體系創(chuàng)新。習(xí)近平總書記在十九大中提出：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在中華人民共和國發(fā)展史上、中華民族發(fā)展史上具有重大意義，在世界社會(huì)主義發(fā)展史上、人類社會(huì)發(fā)展史上也具有重大意義。全黨要堅(jiān)定信心、奮發(fā)有為，讓中國特色社會(huì)主義展現(xiàn)出更加強(qiáng)大的生命力”

2、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提供了理論支撐

我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的不斷發(fā)展，高校思政教育話語體系在創(chuàng)新的路上，有了更加堅(jiān)實(shí)的理論保障。隨著我國十九大的順利召開，我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也得到了進(jìn)一步深化。黨的十九大進(jìn)一步深化了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的積極作用。幾十年來我國不斷推進(jìn)馬克思主義建設(shè)和研究，并取得了卓越的成績，高校的思政教育，作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的主要構(gòu)成部分之一，同時(shí)也是高校學(xué)生思想教育的重要學(xué)科，哲學(xué)的高速發(fā)展為高校思政教育話語體系創(chuàng)新過程中，為其奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，起到了關(guān)鍵性的引導(dǎo)作用，使高校思政話語體系構(gòu)建路程更加順利和堅(jiān)實(shí)。

3、高校思政實(shí)踐提供了強(qiáng)大動(dòng)力

高校思政教育過程中需要實(shí)踐進(jìn)一步深化思政理論知識(shí)，高校思政實(shí)踐在一定程度上推進(jìn)了我國科技的進(jìn)步，以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的進(jìn)步，同時(shí)從根本上革新了高校學(xué)生的傳統(tǒng)理論。伴隨社會(huì)主義實(shí)踐逐漸發(fā)展和衍變，勢(shì)必會(huì)為高校思政教育實(shí)踐迎來新的轉(zhuǎn)變，實(shí)踐過程中會(huì)出現(xiàn)許多新的內(nèi)容，這些均離不開話語體系的詮釋，進(jìn)而能夠不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。與此同時(shí)，隨社會(huì)實(shí)踐出現(xiàn)的新內(nèi)容，也為高校思政話語體系創(chuàng)新帶來了原動(dòng)力。例如，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基本特征，進(jìn)而不斷創(chuàng)新話語體系。

二、高校思想政治教育話語體系創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)

1、社會(huì)轉(zhuǎn)型提出新要求

改革開放的幾十年過程中，我國社會(huì)形式也經(jīng)歷了較大的轉(zhuǎn)型，這次轉(zhuǎn)型依舊在不斷拓寬和深入。在整體的經(jīng)濟(jì)上也逐漸向市場經(jīng)濟(jì)形式轉(zhuǎn)化，政治上我國根據(jù)國情以及傳統(tǒng)文化，構(gòu)建了特色社會(huì)主義，文化形式也逐漸走向多元化。也正是因?yàn)檫@些形式的不斷轉(zhuǎn)變，人們現(xiàn)在的生活豐富多彩，對(duì)利益也有了更高的追求，以及形成了不同的思想觀念。這些外部因素的變化對(duì)高校學(xué)生的思想帶來了一定程度的沖擊。基于這樣的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生始終堅(jiān)持社會(huì)主義觀念，并堅(jiān)持自己的馬克思主義信仰，并在不斷地變化中，始終堅(jiān)定社會(huì)主義共同理想，這也是社會(huì)不斷轉(zhuǎn)型，對(duì)高校思政話語權(quán)創(chuàng)新的新要求。

2、西方藝術(shù)形態(tài)的滲透

隨著社會(huì)以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多政治經(jīng)濟(jì)文化有一定優(yōu)勢(shì)的國家，不斷向我國滲透西方文化以及意識(shí)形態(tài)，將價(jià)值認(rèn)定為普世價(jià)值，將標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定為唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我國馬克思主義信仰帶來了一定的沖擊，想要利用這些使馬克思主義失去話語主導(dǎo)權(quán)力。基于這樣的文化背景下，高校思政教育的開展面臨著諸多困境，往往很難梳理這些意識(shí)形態(tài)問題，由于受到西方文化意識(shí)影響，高校思政教育話語體系受到了沖擊，很難拓展有效的創(chuàng)新路徑。

3、虛擬實(shí)踐帶來新難題

互聯(lián)網(wǎng)在我國應(yīng)用以及逐漸普遍化，隨之一種“虛擬實(shí)踐”出現(xiàn)在了人們的視野中，是一種通過網(wǎng)絡(luò)的形式去認(rèn)知世界。相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)踐形式，虛擬實(shí)踐具有開放性、民主性、自由性、匿名性等特點(diǎn)，許多大學(xué)生均沉迷與這種網(wǎng)絡(luò)形式中，思想動(dòng)態(tài)也逐漸受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境潛移默化的影響。然而這種影響更像是一把雙刃劍，有能夠幫助學(xué)生樹立正確思想的積極方面，同時(shí)也有能夠帶給學(xué)生負(fù)能量的消極方面，當(dāng)前的形式導(dǎo)致高校思政教育話語體系面臨了新的難題。傳統(tǒng)思政教育話語權(quán)能夠發(fā)揮作用需要兩個(gè)保障條件，一方面，是需要教育者與被教育者能夠通過現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思想溝通，另一方面，是需要奠定良好的情感基礎(chǔ)。然而通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐的這種形式，很顯然不具備這兩個(gè)保障條件，學(xué)生長期受到網(wǎng)絡(luò)良莠不齊的信息影響，很容易導(dǎo)致高校思政教育失控。

三、高校思想政治教育話語體系創(chuàng)新路徑

1、確定目標(biāo)

構(gòu)建和創(chuàng)新高校思想政治教育話語體系，是傳承國家的文明，其中涵蓋了思想內(nèi)涵以及價(jià)值觀念，同時(shí)也是國家主流話語權(quán)確立的基礎(chǔ)條件。思想理論體系在很大程度上影響著話語體系的構(gòu)建和創(chuàng)新。基于新形勢(shì)下，高校思政教育話語權(quán)從不是壟斷性的逼迫服從，而是通過進(jìn)行思政教育，是大學(xué)生能夠?qū)Ω咝Ｋ颊逃捳Z權(quán)有認(rèn)同感，并逐漸自覺的踐行。因此，高校應(yīng)將思政話語體系的內(nèi)涵不斷深化，充分發(fā)揮其解析功能，進(jìn)而通過話語體系為高校學(xué)生帶來更多的積極影響，有效抵御西方意識(shí)形態(tài)的沖擊，對(duì)錯(cuò)誤的思想文化有清晰地辨別能力，并堅(jiān)持社會(huì)主流意識(shí)。隨著思想交流渠道的不斷拓寬，話語權(quán)受到了多方面思想的沖擊，基于這些問題，高校思政教育課程需不斷創(chuàng)新，引入先進(jìn)的多媒體技術(shù)，為學(xué)生的意識(shí)形態(tài)提供基礎(chǔ)的保障。

2、明確方法

馬克思始終認(rèn)為，只有在不斷地批判中才能發(fā)現(xiàn)更多的新知識(shí)。馬克思主義，則是在不斷地批判中保留下的思想產(chǎn)物。馬克思只是闡述了一些基本原理，雖并不是原創(chuàng)內(nèi)容，但是他不斷的解開了歷史的謎團(tuán)，將真實(shí)的歷史真相呈現(xiàn)出來。批判是馬克思主義在歷史變化中仍然保持生命力的關(guān)鍵性因素。我國高校傳統(tǒng)的思政話語體系，主要體現(xiàn)為意識(shí)形態(tài)，切實(shí)的映射出的是高校思政教育的內(nèi)涵，同時(shí)這也是創(chuàng)新的前提條件。傳統(tǒng)話語體系中涵蓋了大量的文化內(nèi)涵以及中國特色，為高校思政話語體系創(chuàng)新提供了更多的文化內(nèi)涵。在話語體系創(chuàng)新過程中，我們堅(jiān)決摒棄價(jià)值觀，要將西方話語加入中國的文化內(nèi)涵，使其能夠獲得高校學(xué)生的高度認(rèn)同和接受，同時(shí)這也真實(shí)的反映了高校學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和真實(shí)情感，對(duì)話語體系進(jìn)行馬克思主義內(nèi)涵創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在高校思政教育中的思想引導(dǎo)作用。

3、把握重點(diǎn)

多年來，我國教育行業(yè)通過主題教育的形式不斷推進(jìn)話語體系創(chuàng)新，對(duì)高校思政教育給予了成功的經(jīng)驗(yàn)借鑒。黨的十九大提出“富強(qiáng)民主、文明和諧、自由平等、公正法治、愛國敬業(yè)、誠信友善”為根本內(nèi)涵的社會(huì)主義發(fā)展觀念。國家領(lǐng)導(dǎo)人為我們講述了國家以及社會(huì)的構(gòu)建，以及培養(yǎng)公民的問題，使我們進(jìn)一步感受到特色社會(huì)主義的引領(lǐng)作用。當(dāng)前高校思政教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是為高校學(xué)生拓展思政主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生不斷地踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，與此同時(shí)，需要貫徹落實(shí)我黨的價(jià)值追求，跟隨共產(chǎn)黨的實(shí)踐引導(dǎo)。將社會(huì)主義觀念深入到每個(gè)高校學(xué)生的心中，使其自覺主動(dòng)的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要掌握基本的理論知識(shí)，同時(shí)需要了解實(shí)踐話語。在教學(xué)中注重將理論知識(shí)不斷內(nèi)化，使學(xué)生更加深入理解踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的積極影響作用，運(yùn)用實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生，提高思政話語體系創(chuàng)新效果。

結(jié)語

綜上所述，新的時(shí)代背景下，高校思想政治教育話語體系創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要高校思政教師的長期堅(jiān)持，雖然是一項(xiàng)艱巨并且具有較大難度性的任務(wù)，同時(shí)也具有著極其重要的意義。高校可以先確定目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固馬克思主義話語權(quán)，其次明確方法，不斷地批判繼承有利于促進(jìn)創(chuàng)新，最后，把握重點(diǎn)內(nèi)容，貫徹落實(shí)社會(huì)主義價(jià)值觀。通過多種形式促進(jìn)話語體系有效創(chuàng)新。