微信公眾號對新時代 高校思想政治教育工作的影響研究

夏永林 李治霖

摘要：本文以微信公眾號“老夏說課”為例，從其對高校思想政治教育工作、對思想政治教育工作者、對大 學生三個角度的影響力進行分析研究，闡述了微信公眾號對新時代高校思想政治教育工作的重要意義。以微信 公眾號為載體的思想政治育人模式，擴大了高校思想政治教育的深度與廣度，有利于學生三觀的培養(yǎng)，讓老師與 學生處于平等自由的交流環(huán)境，彌補了傳統(tǒng)課堂的不足，提高了大學生對于思想政治理論課的興趣、滿意度以及 參與程度。

關鍵詞：微信公眾號;老夏說課;影響力

中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：CN61-1487-（2019）01-0067-03

習近平總書記在 2018 年全國教育大會上指出，黨的 十九大從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高 度，做出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設教 育強國的重大部署;提出了人才培養(yǎng)要在“六個方面” 下功夫，即：要在堅定理想信念上下功夫;要在厚植愛國 主義情懷上下功夫;要在加強品德修養(yǎng)上下功夫;要在增 長知識見識上下功夫;要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫;要在 增強綜合素質上下功夫。思想政治工作是學校各項工作 的生命線，作為新時代高校思想政治教育工作者，總書記 的要求既是一種鞭策，又是一種鼓勵，再一次將全體思想 政治教育工作者奮進的戰(zhàn)鼓擂響。教育部部長陳寶生也 在 2018 年“兩會”上回答記者問題時，指出當前高校思 想政治理論課“針對性不夠強、親和力不夠高、配方比較 陳舊、工藝比較粗糙、形式不夠時尚的問題”，認為存在“抬頭率不高、人到心不到”的問題。 可以說，過去舊的模式已經很難滿足當今時代大學生的思想政治教育需求。互聯(lián)網技術日新月異，大學生 以互聯(lián)網為載體學習和生活的方式不斷變化，而由于考 核機制、路徑依賴及知識結構等多方面因素的影響，思想 政治理論課教學方式、方法的改進總是滯后于大學生的 需求。根據(jù)相關調查，現(xiàn)在 90% 以上的大學生會經常使 用微信，手機不離手已經成了大學生這一群體的一個特 征。育人工作是全員的、全過程的、全方位的，作為思想政治教育工作主要對象的大學生更是作為新時代實現(xiàn)中 華民族偉大復興的中堅力量，這一群體的思想政治教育 關乎教育的成效與民族的未來，因此，必須與時俱進、對 癥下藥，充分利用信息化和科技化手段做好思想政治教 育工作。“老夏說課”充分利用微信公眾號溝通迅速便 捷、傳播迅速、服務精準的特點，以微信公眾號為載體，將 思想政治教育工作與時俱進，做到把大學生過度使用手 機變堵為疏，課上課下思想政治教育知識互補，從而更有 效地進行新時代大學生思想政治教育。

一、老思政用上新媒體——關于“老夏說課”

微信公眾號“老夏說課”由西安電子科技大學馬克 思主義學院黨委書記夏永林教授創(chuàng)辦，從 2016 年 2 月25 日正式推出第一篇文章《開課前的話》到如今已經推送第 510 期，“老夏說課”公眾號關注人數(shù)超 7850 人， 覆蓋學校思想政治教育工作領域，成為創(chuàng)新高校思想政 治教育工作的一個典型。

“老夏說課”公眾號的文章主要由三部分組成，簡單 說來就是“知識”加“經驗”加“資源”，對應的版塊分 別為“內容微說”“教法微言”和“素材轉載”。面向學 生，“內容微說”部分選取學生最需要掌握的重要知識 點進行闡述，作為課堂教學內容的準備和補充，例如“如 何理解中國特色社會主義？”;面向青年教師，“教法微 言”部分凝聚了夏永林教授 30 年從事思想政治教育課教育的經驗，與他們分享如何讓課堂更活躍、高效的好做 法，例如“毛澤東講黨課對思政課教師的啟示”;面向大 眾，“素材轉載”部分則將精挑細選好文章，建立較為全 面的思政課資源庫，例如“如何看待改革開放前后 30 年 的關系？”。

“老夏說課”側重于解析社會熱點難點問題，啟迪學 生思維，已經成為西安電子科技大學思想政治理論課教 學的一張名片，在陜西省乃至全國都有一定影響。“老夏 說課”被《中國教育報》、陜西省教育廳網站報道。中共 陜西省委、省教工委領導在考察西安電子科技大學馬克 思主義學院時，均肯定了以微信公眾號為載體輔助思想 政治教育課教學的做法。

二、微信公眾號對高校思想政治教育工作的影響

新媒體時代人人都是信息的接受者與傳播者，大學 生生活的空間不是真空，各種各樣的信息充斥著他們的 生活，一些不良媒體利用大學生求新尋奇的心理，散布謠 言等負面信息。大學生涉世未深，對一些信息缺乏正確 的判斷力，極易受這些混亂話語的影響。微信公眾號為 載體的思想政治育人模式，公眾號的主辦者均為高校思 想政治教師，對于知識的貯備與問題的判斷具有專業(yè)性， 注重互動交流，彌補了思想政治課堂、學校學院官方網 站、院刊院報等傳統(tǒng)媒介的不足，提高了高校思想政治教 育工作的成效。

微信公眾號為載體的思想政治育人模式，擴大了思 想政治教育的覆蓋面。公眾號思想政治教育的內容與大 學生社交形成互動，每一個學生受眾同時又是信息的傳 播者，他們可以將自己喜歡的思想政治內容進行轉載，于 是更多的大學生接受到了這種思想政治教育，這就擴大 了高校思想政治教育的廣度。

微信公眾號為載體的高校思想政治育人模式，對于 培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于培 養(yǎng)學生的家國情懷同樣具有重要的影響。課題組通過 設計問卷對學校必修過本科四門思想政治教育課的三 屆 5216 名學生進行調查，發(fā)現(xiàn) 96.23% 的學生對將互聯(lián) 網思維和技術引入思想政治教育課教學模式表示認同， 89.16% 的學生認為雨課堂、微助教等引入思想政治教育課教學確實提高了課堂教學的針對性和說服力，91.48% 的學生認為，視頻拍攝、微情景劇展演、理論微宣講等方 式引入社會實踐教學能夠激發(fā)自己參與的積極性并從 中受益;94.12% 的學生認為思想政治教育微信公眾號增 進了他們對重點難點問題和黨的路線方針政策的認識; 96.12% 的學生表示在閱讀微信公眾號的理論普及文章 后受到教育。另外，通過設計問卷并座談訪談對思想政 治教育課開課前后大學生的政治信仰、理想信念、誠信意 識等進行調查，發(fā)現(xiàn)大學生的思想意識狀況有一定改變。

三、微信公眾號對思想政治教育工作者的影響

微信公眾號為載體的思想政治育人模式，突破傳統(tǒng) 課堂生硬呆板以及場地和時間等因素的限制，使得思想 政治教育工作人員可以做到隨時隨地開展思想政治教 育，拓寬了實踐教學的內容和途徑，也在某種程度上降低 了教學成本。這也促使思想政治教育工作者更多地了解、 更好地掌握當今學生的思維方式話語體系，使用微信傳 播新方式，利用年輕人的思維特點和表達習慣來傳授知 識，真正做到讓社會主義核心價值體系進頭腦。

雖然思想政治理論課基本擺脫了教師單向度獨白的 授課方式，啟用了師生互動的模式，但是目前存在的問題 是深層次師生互動不夠，尚停留在上課提問、學生演講等 簡單形式方面。微信公眾號群為載體的思想政治育人模 式，真正做到了讓學生與教師處于平等地位的朋友關系。 學生可以在公眾號平臺上提問或留言，讓學生與老師自 由互動、交流，拉近師生之間的距離，實現(xiàn)師生的多元互 動，真正實現(xiàn)教學相長，做到課上課下互補，提高了教學 成效。

微信公眾號為載體的思想政治育人模式也可以為高 校思想政治教育工作者提供授課素材，使得思政教育工 作者可以更方便地相互學習借鑒。以微信公眾號群為載 體，打破了思想政治理論課教學以單一課堂為主的模式， 形成了多元課堂，激活大學生學習思想政治理論課的動 力和興趣。另外，微信公眾號的影響力不僅僅只在思政 教育工作者當中，一位工科學院的院長專門找到夏永林 教授，打包要走了當前已經創(chuàng)作好的 30 多篇微信文章。

“老夏說課”微信公眾號的出現(xiàn)，對高校思想政治教 育工作人員起到了引導作用，思想政治教師以及輔導員 紛紛建立自己的公眾號，比如以談心理問題為主的“闊 海有話說”、以談情感問題為主的“剛哥情感說”、以分享 讀書為主的“愛思亦讀”等思想政治育人類微信公眾號， 極大地促進了思想政治教育工作，使得教師更加有信心 有底氣做好新時代高校思想政治教育工作。

四、微信公眾號對新時代大學生的影響

微信公眾號為載體的思想政治育人模式對于新時代 大學生同樣具有重要的化育作用。公眾號推送的文章大 多含有文字、圖片、語音、視頻等豐富多彩的內容，相比于 形式較為單一的課堂，把原本冗長繁雜的課程形式轉換 為大學生易于接受的方式。這種快餐式的公眾號思想政 治教育更加符合當今大學生的喜好，提高了大學生對于 高校思想政治理論課程的興趣與滿意度，可以讓大學生 做到隨時隨地學思想政治教育課，提高了大學生閱讀思 想政治教育類內容的積極性與效率。

另外，這種以公眾號為載體的思想政治課程，也會讓 考研備考的大學生從中受益，老師針對專業(yè)的問題進行 解讀，這對于考研學生而言，掌握政治考點的核心與時事 政治，具有很大的幫助。“老夏說課”也會針對當今國內 外發(fā)生的時事進行解析，比如推送針對中美貿易摩擦這 一時事進行分析解讀的文章“中美貿易戰(zhàn)給中國敲響了 警鐘！”。

我們對“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系 概論”課程學生進行調查發(fā)現(xiàn)，100% 的學生都關注了“老 夏說課”微信公眾號，97.6% 的學生對于這門課程的授 課方式表示滿意，84.5% 的學生能夠做到積極參與互動， 有 87.2% 的學生會主動轉發(fā)相關文章。

五、結語

新時代高校思想政治工作任重而道遠，我們必須毫不動搖地堅持“姓黨、愛國、為民”，堅持馬克思主義為引 領，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入思政工 作，讓新思想進教材、進課堂、進頭腦。充分認識到微信 公眾號對新時代高校思想政治教育的影響力，通過微信 公眾號這一載體，結合黨和國家的要求以及形勢發(fā)展的 需要進行創(chuàng)新，切實做好新時代高校大學生思想政治教 育工作。

為各門課程的線下教學與答疑服務，這是微信公眾 號群的主體內容。明確課堂教學、社會實踐教學和課程 微信公眾號的不同功能和作用，微信公眾號主要承載的 課堂教學的延伸閱讀內容、教師在課堂教學中提及而未 展開的內容。課堂教學預留的討論內容，旨在讓大學生 各抒己見。同時，用微信公眾號發(fā)布社會實踐教學的操 作流程及范例解讀、課程教學的互動和交流及教師答疑、 課程教學的相關資訊，從而為學校思想政治教育工作添 磚加瓦。