新媒體時代土家族擺手舞的傳播與發展研究

（湖南師范大學，湖南 長沙 410081）

如今，社會處于媒體大眾化的時代，這些新興媒體在不斷發展，同時也記錄著人們的日常。擺手舞是土家族具有象征意義的文化瑰寶，同時作為非物質文化遺產，它正面臨著保護和傳承的困境。因此利用新媒體手段，對擺手舞針對性地進行搶救性保護，使之獲得傳承和發揚是十分必要的。

筆者以湘西州龍山縣為研究對象，試圖探尋擺手舞的傳播現狀與困境，并結合新媒體，為擺手舞的傳播提供建設性意見，使湘西州龍山縣擺手舞有創新性發展。

一、擺手舞的傳播現狀

筆者在本文中談到的擺手舞是以湘西州龍山縣的土家族擺手舞為例。龍山縣，位于湘西北邊陲，地處武陵山脈腹地，總人口59萬，土家族、苗族等16個少數民族占總人口的71%。

擺手舞的傳播方式主要有人際傳播、組織傳播和大眾傳播。人際傳播是一種最基本的交流方式，它是指個人與個人之間或面對面或以媒介為中介的信息文化和情感交流。土家族擺手舞的傳播主要有師徒傳承、父子傳承、同村間個體之間的傳播等形式。而它最主要的傳播主體是擺手舞的傳承人。

“組織傳播是以組織為信息傳播主體的信息傳播活動及過程。”龍山縣主要是靠政府推行與擺手舞有關的活動進行擺手舞的傳播，屬于組織內傳播。例如在土家族傳統的“舍巴節”會舉行大型的擺手舞的演出活動。這種傳播主要針對的傳播對象是當地的土家族人或是前往當地游玩的游客，傳播范圍有限，且受時間約束的影響。

“大眾傳播，是專業化的媒介組織運用一定的傳播技術，以社會大眾為傳播對象而進行的信息傳播活動。”大眾傳播媒介包括報紙、電視和互聯網等，它們傳播范圍廣、速度快，現已成為人們獲取信息的重要途徑。據調查發現，當地人基本沒有閱讀報紙的習慣，很少有人從報紙上獲取有關擺手舞的相關信息。而電視傳播擺手舞的方式比較單一，主要是在大型活動時會直播擺手舞表演，還有中央臺曾來龍山縣做過有關擺手舞的紀錄片，但其他以擺手舞為題材的電影、電視劇很少。如今的新媒體時代娛樂產業發展迅猛，對這種文化類節目產生了巨大的沖擊，進一步導致了擺手舞在大眾傳播方面的不足。

二、擺手舞的發展困境

（一）擺手舞發展經費的不足

傳承與發展擺手舞，資金支持必不可少。作為國家級非遺項目，龍山縣對擺手舞的保護和發展資金主要是靠國家、省里撥款，但這部分資金很少，而政府每年也沒有擺手舞的專項資金，只會提供一些擺手舞的活動經費，這使得用來發展擺手舞的資金十分匱乏。也很大程度上影響了人們跳擺手舞的積極性。

（二）擺手舞教育的缺位和人才的短缺

資金的匱乏不僅會影響人們跳擺手舞的積極性，也會使學校教育存在一定的缺陷。資金的缺乏使學校對學生擺手舞的教育流于形式，只讓學生們在課間操時間跳擺手舞，并沒有對他們進行專業訓練，致使學生離開學校后便失去了對擺手舞的興趣，甚至遺忘了基本動作。

由表1可知，利用卡方檢驗(交叉分析)研究“年齡”與“是否會跳擺手舞”之間的差異關系，具體分析如下：“年齡”對于“是否會跳擺手舞”呈現出0.05水平顯著性(Chi=10.34，P=0.02＜0.05)，通過百分比對比差異可知，不滿18歲選擇會的比例90.91%，會明顯高于平均水平76.00%。18歲～25歲選擇不會的比例35.71%，會明顯高于平均水平24.00%。25歲～45歲選擇不會的比例45.00%，會明顯高于平均水平24.00%。“年齡”樣本對“是否會跳擺手舞”之間存在差異性。

傳播主體即傳播者在擺手舞的傳播過程中十分重要。人才與教育是相輔相成的，學校教育的缺位導致了擺手舞這方面人才的短缺，使得擺手舞的傳播主體缺乏。

表1 交叉(卡方)分析結果

（三）擺手舞在形式與內容上創新的缺乏

在傳播過程中，擺手舞可看作土家族的一種象征性文化符號，它傳遞的是土家文化。而擺手舞的傳播過程也可看成是象征性社會互動，人與人之間通過擺手舞來相互交流。但缺少研究擺手舞的專業人才，使得擺手舞在發展過程中缺少創新方面的突破，便難以吸引受傳者做出積極的反饋。擺手舞動作比較簡單，很少進行動作改編和創新，從總體上看觀賞性不太強。

（四）擺手舞宣傳工作的不足

在新媒體時代，信息傳播極為迅速，良好的媒介技術和媒介組織對擺手舞的傳播具有重要影響。隨著數字技術的發展，新興的網絡技術和多媒體技術已成為宣傳的重要手段。但是龍山縣對擺手舞的宣傳主要是集中在傳統媒體，未充分利用新型媒介技術進行擺手舞的宣傳。

三、擺手舞的發展對策

（一）打造湘西州擺手舞的文化品牌，增強文化認同感

在新媒體時代，具有符號象征意義的文化更具有傳播潛力。擺手舞作為土家族的民族文化，有一定的地域局限性和文化偏向性，在土家族人民中傳播較廣泛，但是外地人對它所知甚少。將擺手舞的劣勢轉化為優勢，利用其獨特性促使它傳播得更好。建立非遺文化研究中心或擺手舞文化創新創業研究基地，請有關專家和擺手舞的傳承人共同商討，探究出適宜于湘西州擺手舞創新發展的一套模式，從而建立起湘西州擺手舞的文化產業品牌。

（二）形成以政府為主導，多種社會組織并存的發展模式

目前湘西州擺手舞的傳播主要是由政府主導的組織內的傳播，擺手舞的發展很大程度上都依賴于政府，使之失去了主體傳播與傳承的動力。因此可將擺手舞的發展主體由政府轉變為民間組織，運用各種社會力量共同發展擺手舞。可將愛好擺手舞的群體組織成各種協會。將擺手舞與本地旅游業聯系起來，用經濟發展帶動擺手舞的發展。

（三）加強湘西州的學校教育

長期以來，民族傳統文化得不到很好傳承的重要原因便是得不到學校教育的足夠重視。所以發動學校方面的力量，比如：擺手舞進課堂（在體育課上學習跳擺手舞，開設擺手舞的文化課程等）；也可開展一些有關擺手舞的活動和比賽，激發學生對擺手舞的熱忱；在校成立擺手舞專項舞蹈隊，從而建立起年輕人才的培養基地。

（四）結合當下新媒體推廣擺手舞

在消費主義語境下，事物應具有一定的商業價值，才能被大眾傳媒廣泛傳播。在通俗性、娛樂性的大眾文化盛行的今天，擺手舞要想獲得更好發展，就必須在保留原有傳統的基礎下，不斷地改革創新，提升它的觀賞性和審美價值。在具有傳播價值后，充分利用新媒體的傳播媒介，搭上互聯網這趟快車，可迅速有效地推廣擺手舞。建立并完善湘西州擺手舞的微信公眾號、官方微博、官方QQ等擴大宣傳，也便于當地群眾通過微博、微信等渠道轉發相關信息；同步更新擺手舞的賽事宣傳，還可進行現場直播，在各種短視頻平臺（如抖音、梨視頻等）上發布擺手舞的相關視頻。建立大型的門戶網站，或者請專業人員研制學習和傳播擺手舞的APP，利用互聯網+的優勢進行對外宣傳。

四、結語

通過對湘西州龍山縣的土家族擺手舞進行調查研究，分析擺手舞的傳播現狀，發展困境，并據此提出了擺手舞的發展對策。擺手舞應在保留傳統文化的基礎上有所創新，充分利用新媒體技術，才能在新媒體時代更好傳播與發展。