如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

熊蕓

一、Part 1 Teaching Material

（一）教材地位

《新維度英語(yǔ)》是新一代英語(yǔ)教育體系，遵循 “多元目標(biāo)”的理念。在本課時(shí)中主要通過(guò)學(xué)習(xí)wash your hands的語(yǔ)塊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的洗手方式，并用英語(yǔ)描述這一過(guò)程，通過(guò)對(duì)日常行為的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，為學(xué)生品格培養(yǎng)以及今后的教材學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）本課設(shè)計(jì)指導(dǎo)依據(jù)

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。而思維品質(zhì)的發(fā)展是當(dāng)今課程改革和英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中熱點(diǎn)關(guān)注的能力培養(yǎng)，探究如何發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，既可以豐富學(xué)生的思維方式，提供更多有效地學(xué)習(xí)策略，又能為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)內(nèi)容

It mainly deals with the key words：food，need，forget.

It deals with the sentences pattern：I need to……Dont forget to…….

本堂課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境介紹認(rèn)識(shí)本班同學(xué)Lucas，以及他的好朋友Luna和Feifei，從而引出新課，并采用了3個(gè)學(xué)生實(shí)際生活的視頻導(dǎo)入新課句型，給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)直觀的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生理解抽象單詞need和forget，并讓學(xué)生懂得在實(shí)際生活中運(yùn)用句型I need to……和Dont forget to……我把課堂的主角交給了學(xué)生，讓學(xué)生大膽展示對(duì)話(huà)內(nèi)容，以及展示洗手海報(bào)是本節(jié)課的亮點(diǎn)。并適時(shí)情感滲透，培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述正確的洗手方式；學(xué)生能在衛(wèi)生間表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，并體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。

（四）學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)生正處于思維品質(zhì)養(yǎng)成的啟蒙階段，有著自己的智能發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生顯得尤為重要。我在課堂上以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

二、Part 2 Teaching aims

（一）任務(wù)目標(biāo)

Students can know and describe the way to wash their hands in English.

Students can behave properly in the washroom.

（二）體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

Students realize the importance of good behavior.

Students understand public awareness of environmental protection.

Key-points

1.Students can listen，speak and read the words：food，need，forget.

2.Students can use the sentences：I need to……Dont forget to…….

Difficult points

1.Students can describe the way to wash their hands in English.

2.Students make the posters about‘When do you need to wash your hands？and describe their posters.

三、Part 3 Teaching and Learning Methods

1.Situational teaching Method

創(chuàng)設(shè)了真實(shí)語(yǔ)境（從同班同學(xué)Lucas，引出Feifei，再導(dǎo)出Feifei與媽媽的對(duì)話(huà)），讓學(xué)生在認(rèn)知上，情感上真正與所學(xué)語(yǔ)言緊密結(jié)合。

2.Task-based teaching method

教學(xué)設(shè)計(jì)以任務(wù)為核心，既有“做事”的任務(wù)（學(xué)會(huì)正確的洗手方式及步驟），又有“做人”的任務(wù)（體會(huì)并養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)公共環(huán)境意識(shí)）。

3.Group cooperation method

Make and describe the poster.

Teaching aids：

Pictures，flash cards，ppt，the blackboard，some food.

四、Part 4 Teaching Process

Step1.Greeting and warming up

I will say hello to my students.

I will bring real food to help students understand the meaning of food.Then introduce our game：Food is ready.

I will play an English song‘Wash your hands.

Step2.Leading in

I will lead students to watch the video of one student–Lucas。and then introduce his friends Feifei of the lesson and another student- Luna.

Design purpose：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在認(rèn)知上，情感上真正與所學(xué)語(yǔ)言緊密相結(jié)合。

Step3.Presentation

I will show the video of Lucas to students，and lead the new word “need”，

Teach the meaning and pronunciation of‘needby English game-Litter teacher

Task1：I will make a situational：When you wash your hands，what do you need to do？

Design purpose：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生思考“當(dāng)你洗手的時(shí)候，你需要做什么？”結(jié)合本單元所學(xué)Wash your hands的四個(gè)步驟，讓學(xué)生把語(yǔ)塊運(yùn)用在句型I need to……中。達(dá)成本課任務(wù)目標(biāo)：學(xué)生能用英語(yǔ)描述正確的洗手方法。

I will show the video of Luna，and lead the new word‘forget，

Teach the word‘forget by the English game-Magic ear.I show a picture，let students to think about‘Dont forget to turn off water， after washing your hands.

Design purpose：通過(guò)觀看Luna好習(xí)慣視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中理解forget，并借助英語(yǔ)游戲Magic ear教授單詞forget.引出本課品格目標(biāo)：讓孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，學(xué)生通過(guò)觀察圖片懂得洗手后不要忘記關(guān)水龍頭，培養(yǎng)學(xué)生的公共環(huán)境意識(shí)。

I will make a situation：‘When you go to the toilet，you dont forget to______.

I will ask students to think about the question，and practice the sentence‘Dont forget to……

Design purpose：教學(xué)中做到詞不離句，復(fù)現(xiàn)本單元的有關(guān)衛(wèi)生間的行為習(xí)慣語(yǔ)塊，鼓勵(lì)學(xué)生將其運(yùn)用到句型Dont forget中。從而達(dá)成本課任務(wù)目標(biāo)：學(xué)生在衛(wèi)生間表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

Step4.Practice

I will give students two tasks.

Task1：Do the pair work and practice the dialogue.

Task2：Ask students to do the role play.

Design purpose：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話(huà)練習(xí)，回歸到文本，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輸出。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色表演，進(jìn)行有效課堂評(píng)價(jià)。

Step5.Extension

Let students think and talk about‘when do you need to wash your hands？

By the video，help students find the answer and introduce the Global Hand-washing Day

Design purpose：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：在生活中哪些場(chǎng)景是應(yīng)該洗手的？培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并拓展西方文化知識(shí)：世界洗手日。

Step6.Development

1.Group work：Make a poster ‘When do you need to wash your hands？

I will organize students to do the group work. Four students in a group，paste photos first，according to the pictures，and write the sentence，then perform and introduce their posters.

Design purpose：通過(guò)小組制作做“When do you need to wash your hands？主題海報(bào)的活動(dòng)，并達(dá)成本課體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：勤洗手好習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

Step 7 Homework：

1.Listen，read and perform the dialogue.

2.Talk about your poster.

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固本課知識(shí)，讓學(xué)生能在生活中綜合運(yùn)用。

五、Part5 Blackboard design