如何做一名合格的幼兒教師

李彬

每個孩子都是天真浪漫的，他們都擁有著一顆最純潔的心靈。而我們作為幼兒教師這個神圣的職業來說，更是意義重大！我們不僅僅要教授幼兒知識、道理，更多是教授他們良好的道德品質和文化修養，讓他們真正的“德才兼備”。說得容易做起來需要一點一滴的積累和付出。那我們應該怎么才能讓幼兒做到“德才兼備”呢？

第一點，課上師生，課下朋友

我們作為幼兒教師，面對著一群無知而又懵懂的孩子們，我們就應該“蹲下來”，而“蹲下來”不僅僅是一句口號，更深意義上的層次就是了解孩子們的想法，從而更好的運用到實踐中，與孩子們心與心的交朋友！課上與幼兒保持師生關系，在課前提出上課要求，大膽舉手發言，并鼓勵缺乏自信的孩子，當孩子們回答完問題后教師要給予回應。而在課下可以做朋友，畢竟我作為年輕的幼兒教師也可以當孩子們的“大姐姐”，擺脫以前教師“嚴肅”的形象，改變成有親和力、愛笑的形象。

第二點，多多爭取孩子們的意見

平日在班級要多觀察孩子們情緒，聆聽孩子們最真實的想法和意見，時常多問問孩子們“你們想不想做什么事情？你們愿不愿意做什么事情？”有的時候往往孩子們的想法比大人們的想法多，吸取一些好的意見，也未嘗不是一件好事情。長期以往的話，每個孩子的想法也會越來越多，會感到老師是重視我的，從而心里也會更高興的！

第三點，寓教于樂

孩子們來到幼兒園最重要的原因就是為了能夠學習到更多的知識，而教師的課堂氣氛尤其重要，也就是所謂的興趣。只要教師充分的調動幼兒的興趣，無論多么的困難、多么的復雜，幼兒都能克服障礙，認真學習，刻苦專研。我們教師在每次設計教育教學課程中，都要獨具匠心，不斷增加自己新的想法，讓孩子們的課堂豐富多彩。如：在教授兒歌《太陽公公和鐘表》時，先由教師帶領幼兒說，再以兒歌內容為基礎編簡單動作，讓幼兒邊做邊說；在教授歌曲《畫地球》時，教師可以講歌詞內容簡單畫在紙上，幫助幼兒理解歌詞，邊唱邊看著教師畫的圖；無論上什么領域的課程內容，首要一點創設情境（興趣）！

第四點，懲罰有度

俗話說的好“人無完人”，我們教師偶爾也會犯錯誤，不可避免的孩子們那么小，當然也會犯錯誤。那么當孩子們犯錯誤我們應該辦呢？首先，我們教師要在第一時間里了解幼兒為什么會犯這樣的錯誤？然后，對其進行正面的批評教育，而不是“罰站或懲罰”，要讓幼兒從心里認識到這件事情的嚴重性，從心里改正才是最重要的！最后，我們教師要引導幼兒去正確認識錯誤，并將其道歉！當然，如果哪名幼兒表現好的話，教師也可以適當表揚，及時鼓勵，比如：拇指寶貝，獎勵小紅花等一系列方式方法，讓幼兒自信滿滿。

只要我們多站在孩子的立場想一想，就有利于緩和與孩子們之間的交流，能夠更好的與孩子們進行溝通，讓孩子們的微笑常在，在教師們的快樂常在。