私立幼兒園幼兒教師績(jī)效指標(biāo)研究

黃燕旋

摘要：目前，我國(guó)私立性質(zhì)的學(xué)前機(jī)構(gòu)發(fā)展十分迅速，此種情況對(duì)我國(guó)幼兒教育投資渠道的拓寬、我國(guó)幼兒受教育機(jī)會(huì)的擴(kuò)大十分有利，在幼兒教育多樣化需求方面以及幼兒教育管理體制改革方面的作用十分重大。在私立幼兒園的發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越多私立幼兒園管理者逐漸意識(shí)到人力資源對(duì)其未來(lái)發(fā)展的重要性，是否具有過(guò)硬的師資隊(duì)伍在很大程度上決定了其在激烈學(xué)前教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。現(xiàn)如今，以往傳統(tǒng)的教師人事管理方法早已無(wú)法與私立幼兒園的實(shí)際需要相適應(yīng)，只有更為科學(xué)、系統(tǒng)的幼兒教師績(jī)效管理方法才能將私立幼兒園教師的主動(dòng)性與積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)教師的最大潛能，從根本上提升私立幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。因此，在私立幼兒園中實(shí)行科學(xué)、有效的績(jī)效管理是確保其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，只有這樣才能有效提升私立幼兒園的管理水平。

關(guān)鍵詞：私立幼兒園;幼兒教師;績(jī)效評(píng)估;績(jī)效指標(biāo)

相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，目前我國(guó)具有數(shù)量高達(dá)1.3億的0-6歲兒童，約為世界同齡兒童總數(shù)的20%，而目前我國(guó)公立幼兒園的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法充分滿足當(dāng)前我國(guó)學(xué)前兒童的入園需要，基于此，我國(guó)誕生了許多私立性質(zhì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的持續(xù)推進(jìn)過(guò)程中，我國(guó)幼兒園的主體逐漸成為了私立幼兒園，目前，在我國(guó)各級(jí)各類(lèi)民辦教育機(jī)構(gòu)與學(xué)校當(dāng)中，私立幼兒園的所占比例高達(dá)近八成，且該比例呈現(xiàn)出逐步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。私立幼兒園的產(chǎn)生與發(fā)展有效改變了我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的辦園體制，其低收費(fèi)、低投入、高靈活度的服務(wù)措施在很大程度上滿足了城市中低收入家庭的實(shí)際需要，有效解決了城市流動(dòng)人口子女的入園問(wèn)題。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的學(xué)前教育市場(chǎng)當(dāng)中，私立幼兒園只有具備水平、素質(zhì)、活力、層次、創(chuàng)造力較高的師資隊(duì)伍才能確保自身獲得更加良好的未來(lái)發(fā)展，而無(wú)論是在教師的初期引進(jìn)過(guò)程中或?qū)處煹闹衅谑褂眠^(guò)程中，完善、科學(xué)的績(jī)效管理都十分必要。

一、績(jī)效評(píng)估對(duì)私立幼兒園未來(lái)發(fā)展起到的積極作用

（一）可有效促進(jìn)私立幼兒園實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)

有效的績(jī)效評(píng)估可幫助私立幼兒園更好實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略管理目標(biāo)，在企業(yè)中，績(jī)效評(píng)估屬于一種管理行為。在私立幼兒園中，其必須對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行持續(xù)的控制與不懈的貫徹，針對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃項(xiàng)目制定出詳細(xì)的操作細(xì)則與實(shí)施步驟，并有效融合戰(zhàn)略管理與私立幼兒園的日常運(yùn)作。上述幾項(xiàng)內(nèi)容在針對(duì)組織與個(gè)人的績(jī)效評(píng)估當(dāng)中均有所體現(xiàn)，可有效促進(jìn)私立幼兒園實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)其未來(lái)發(fā)展十分有利。

（二）將統(tǒng)一的企業(yè)價(jià)值觀構(gòu)建起來(lái)

對(duì)于私立幼兒園的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，績(jī)效評(píng)估是其開(kāi)展企業(yè)價(jià)值管理的敲門(mén)磚，對(duì)于企業(yè)價(jià)值觀的培育及發(fā)展，績(jī)效評(píng)估的作用無(wú)可替代，其是私立幼兒園經(jīng)營(yíng)者對(duì)幼兒園內(nèi)幼兒教師展開(kāi)價(jià)值管理的重要手段。私立幼兒園經(jīng)營(yíng)者、管理者及幼兒教師在進(jìn)行績(jī)效評(píng)估操作的最初階段，其對(duì)于企業(yè)價(jià)值的理解與認(rèn)識(shí)常常是存在一定差異的，如私立幼兒園發(fā)展前景方面、私立幼兒園價(jià)值方面、幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)則方面等等，而績(jī)效評(píng)估可有效調(diào)整這種不協(xié)調(diào)狀態(tài)，幫助私立幼兒園內(nèi)的全部成員形成統(tǒng)一的價(jià)值觀[1]。

（三）有助于私立幼兒園幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)的提升

對(duì)于私立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，有效的績(jī)效評(píng)估是一項(xiàng)對(duì)其決策行為有利的依據(jù)，可幫助私立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)挑選出對(duì)私立幼兒園未來(lái)發(fā)展最有助益的優(yōu)秀人才。而以私立幼兒園中幼兒教師的實(shí)際工作表現(xiàn)為依據(jù)對(duì)其進(jìn)行公正、客觀的評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為幼兒教師薪酬發(fā)放、職務(wù)升降重要依據(jù)的績(jī)效評(píng)估結(jié)果就是有效的績(jī)效評(píng)估。與此同時(shí)，私立幼兒園內(nèi)的幼兒教師也可以評(píng)估結(jié)果為依據(jù)持續(xù)提升自身在專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)方面的不足，及時(shí)、有效的改進(jìn)自身在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成一種良性循環(huán)。

二、對(duì)績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行確立的基本原則

（一）適切性原則

在對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)與制定的實(shí)際過(guò)程中必須確保評(píng)估結(jié)果與評(píng)估目的的一致性，相關(guān)指標(biāo)需對(duì)管理目的予以充分反映，只有這樣所得出的績(jī)效評(píng)估結(jié)果才具有其應(yīng)有的意義。對(duì)于私立幼兒園來(lái)說(shuō)，其所設(shè)立的績(jī)效指標(biāo)內(nèi)容應(yīng)與我國(guó)社會(huì)主義教育目的與我國(guó)社會(huì)主義教育的客觀規(guī)律相符，在制定評(píng)估指標(biāo)的實(shí)際過(guò)程當(dāng)中需注意協(xié)調(diào)各項(xiàng)指標(biāo)，注重評(píng)估指標(biāo)的質(zhì)量與數(shù)量，以發(fā)揮績(jī)效評(píng)估的真實(shí)作用。

（二）可實(shí)現(xiàn)原則

私立幼兒園所設(shè)立的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)初始數(shù)據(jù)需具備公正、可靠、易取得的特點(diǎn)，以有效完成個(gè)指標(biāo)之間的量化與比較，與此同時(shí)，需避免質(zhì)效指標(biāo)設(shè)立過(guò)高或過(guò)低的問(wèn)題，所設(shè)立指標(biāo)應(yīng)確保私立幼兒園內(nèi)幼兒教師在付出努力后均可實(shí)現(xiàn)。此外，還需注意在績(jī)效評(píng)估指標(biāo)制定過(guò)程中需秉承定量指標(biāo)為主，定性指標(biāo)為輔的原則，確保績(jī)效評(píng)估指標(biāo)的公正性。

（三）針對(duì)性原則

以私立幼兒園的實(shí)際情況作為出發(fā)點(diǎn)，在制定績(jī)效評(píng)估指標(biāo)時(shí)需對(duì)私立幼兒園的性質(zhì)要求、幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)對(duì)幼兒教師提出的具體要求為依據(jù)對(duì)績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行具有一定針對(duì)性的設(shè)置與選取，使私立幼兒園幼兒教師更加明確自身的所處位置，幫助其通過(guò)評(píng)估結(jié)果對(duì)自身的缺陷與優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)認(rèn)識(shí)，以促進(jìn)私立幼兒園的未來(lái)發(fā)展。

（四）系統(tǒng)性原則

績(jī)效評(píng)估應(yīng)是一個(gè)私立幼兒園全員參與的完整系統(tǒng)，需利用溝通的方式來(lái)對(duì)私立幼兒園的管理方式、發(fā)展戰(zhàn)略、具體職位職責(zé)進(jìn)行確定，由私立幼兒園中的全體員工達(dá)成一致[2]。此外，在設(shè)置績(jī)效評(píng)估指標(biāo)的實(shí)際過(guò)程中需對(duì)其層次性予以充分注重，保證各層指標(biāo)可將私立幼兒園幼兒教師的整體工作素質(zhì)全面反映出來(lái)，確保績(jī)效評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性。

三、私立幼兒園幼兒教師績(jī)效指標(biāo)優(yōu)化策略

（一）在制定績(jī)效評(píng)估指標(biāo)時(shí)需充分遵循績(jī)效指標(biāo)的確定原則

私立幼兒園在對(duì)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行制定時(shí)需充分遵循績(jī)效指標(biāo)確定的適切性原則、可實(shí)現(xiàn)原則、針對(duì)性原則與系統(tǒng)性原則，清楚的認(rèn)識(shí)到在私立幼兒園當(dāng)中開(kāi)展績(jī)效管理的最終目的，將更加良好、專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)提供給幼兒教師，促進(jìn)私立幼兒園與幼兒教師兩者的和諧發(fā)展，確保所制定績(jī)效評(píng)估指標(biāo)與此兩者未來(lái)發(fā)展的適應(yīng)性;與此同時(shí)，私立幼兒園還需確保所設(shè)立的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)具有一定可實(shí)現(xiàn)性，既是幼兒教師通過(guò)自身在工作上的努力可以達(dá)成的，又可對(duì)幼兒教師產(chǎn)生一定激勵(lì)作用;從針對(duì)性原則方面來(lái)說(shuō)，私立幼兒園需充分意識(shí)到，只有所設(shè)立的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)具有一定針對(duì)性，才能將績(jī)效管理在私立幼兒園人力資源管理中的積極作用充分發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到對(duì)私立幼兒園幼兒教師進(jìn)行考評(píng)的根本目的[3]。

（二）將有助于績(jī)效評(píng)估指標(biāo)實(shí)施的內(nèi)部環(huán)境構(gòu)建起來(lái)，并對(duì)外部條件進(jìn)行有效適應(yīng)

有效的績(jī)效指標(biāo)可對(duì)私立幼兒園幼兒教師做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，令其充分意識(shí)到自身的不足與優(yōu)勢(shì)，對(duì)私立幼兒園幼兒教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的揚(yáng)長(zhǎng)避短十分有利，可幫助其更好的提高績(jī)效，實(shí)現(xiàn)其自身與私立幼兒園共同發(fā)展的雙贏目的。私立幼兒園管理者需對(duì)績(jī)效觀念予以倡導(dǎo)，充分明確評(píng)估目的，將有助于績(jī)效評(píng)估指標(biāo)實(shí)施的內(nèi)部環(huán)境構(gòu)建起來(lái)，對(duì)自身績(jī)效管理制度予以完善，并積極適應(yīng)持續(xù)變化的外部條件，對(duì)績(jī)效管理方法進(jìn)行良好利用，將自身打造成為有市場(chǎng)針對(duì)性、有特色的私立幼兒園，增加自身在學(xué)前教育市場(chǎng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

大部分中國(guó)企業(yè)開(kāi)展人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)并不多，人力資源管理到目前為止仍處于推廣階段。而教師人力資源管理在我國(guó)的起步時(shí)間則更晚，基于此，目前我國(guó)許多私立教育機(jī)構(gòu)仍在利用一些非理性管理意識(shí)來(lái)管理幼兒教師，此種情況會(huì)在很大程度對(duì)現(xiàn)代人力資源管理技術(shù)于私立教育機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用產(chǎn)生制約。有效、科學(xué)的幼兒教師績(jī)效評(píng)估體系對(duì)私立幼兒園幼兒教師工作積極性的調(diào)動(dòng)十分有利，可將其內(nèi)在潛力最大限度的激發(fā)出來(lái)，提升私立幼兒園的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促使其獲得更加健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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