田鵬穎：點亮信仰的燈火

文 |劉 景 韓 芳

田鵬穎

田鵬穎說，投身馬克思主義理論研究、傳播和教學或將是他最好的宿命。

“新時代中國特色社會主義始終貫穿著一條鮮明的主線，就是堅定馬克思主義信仰，繼續推進馬克思主義的中國化、時代化、大眾化。這條主線構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的理論邏輯和實踐邏輯的鮮亮底色，是中共中央總書記習近平用智慧、用肝膽、用情懷奮力書寫新時代中國特色社會主義大文章的動力之源?！爆F任東北大學馬克思主義學院院長、博士生導師田鵬穎如是說。

2018年是馬克思誕辰200周年，中國共產黨人懷著虔誠而至厚的信仰情感來紀念馬克思。因為馬克思和他的戰友恩格斯，把人類歷史上共產主義信仰建立在科學的基礎上，即馬克思主義信仰。這一信仰具有多方面優勢，并在當代世界特別是中國展現出強大的生命力。

田鵬穎對此頗有感悟和思考。在《中國社會科學》《哲學研究》《馬克思主義研究》《馬克思主義與現實》等刊物發表近300篇研究馬克思主義理論的學術論義，在業界頗具影響。

心靈觸動 萌生信仰

田鵬穎從小生活在農村，孩提時代在平淡中度過，直到初中，田鵬穎的人生迎來了重大轉折。

當時，村里迎來了一批又一批城市知識青年，他們扎根農村，與農民同吃同住同勞動，雖然辛苦但卻都十分樂觀，和村里人打成一片并結下了深厚的友誼，為新中國農村建設奉獻著自己的青春和汗水。這些知青與農民同甘共苦的青春面貌、矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷，深深觸動了田鵬穎的內心。他表示，這段經歷或許就是他最早接觸到的馬克思主義信仰現實版，同時也在腦海中勾勒出了馬克思主義信仰的雛形。

回想起來，正是彼時“小村莊”與“大城市”的眼界碰撞、“保守落后”與“文明進步”的思想交鋒、“困惑懵懂”與“自覺積極”的心態較量，點燃了田鵬穎“走出去”的渴望。

1981年，田鵬穎考入沈陽師范大學，毫不猶豫選擇了思想政治教育專業。他說，自己從小就喜歡《毛澤東選集》，信仰馬克思主義?？忌洗髮W后，田鵬穎更是對《馬克思恩格斯選集》《馬克思恩格斯全集》等經典愛不釋手，反復研讀，越讀越感覺有深意。他畢業后留校任教4年，又攻讀碩士研究生，1991年獲遼寧大學哲學碩士學位，2000年攻讀東北大學哲學博士學位，一直在不斷豐富和完善自己的理論構架和實踐知識。

面對自己的信仰和所取得的學術成就，田鵬穎將自己青少年時期的見聞、感念與聯想比作未來人生軌跡極具鋪陳力與影響力的“序幕”。

正是彼時“小村莊”與“大城市”的眼界碰撞、“保守落后”與“文明進步”的思想交鋒、“困惑懵懂”與“自覺積極”的心態較量，點燃了田鵬穎“走出去”的渴望。

不忘初心 傳播馬克思主義信仰

在堅持馬克思主義信仰的道路上，田鵬穎一往直前。他除了完成高校的教學任務外，還肩負著眾多的社會職務，從方方面面匯聚力量為馬克思主義信仰的傳播和發展做著艱辛付出和辛勤耕耘，取得累累碩果。

田鵬穎在兼任中國歷史唯物主義研究會常務理事、遼寧省馬克思主義學會會長等社會職務期間，先后主持了國家社會科學基金重大項目—東北（遼寧）老工業基地“勞模文化”史料編纂及當代價值研究、國家社會科學基金項目、中宣部委托項目、教育部及遼寧省社會科學基金項目等20余項，出版學術專著20余部，代表性著作有《馬克思與社會工程哲學》《馬克思社會技術思想論綱》《社會主義核心價值觀七論》《馬克思不過時》等，先后獲得中國“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、中共中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才、享受國務院政府特殊津貼專家、遼寧省“興遼寧英才”哲學社會科學領軍人物、遼寧省人民政府哲學社會科學優秀成果一等獎、遼寧省五一勞動獎章獲得者等榮譽，并享受國務院政府特殊津貼。

田鵬穎希望把自己的所學所思傳授給學生，他說，如果能把自己的信仰傳遞給學生并點亮他們心中馬克思主義信仰的燈火，那絕對是一種無與倫比的幸福。為了提升高校思想政治理論課針對性實效性，他創建“問題開啟-目標導向-經典品讀-學理優先-課堂育人”的教學模式，主張正確處理教學內容和教學形式的關系，讓內容決定形式，讓形式反作用于內容；正確處理理論和經典的關系，讓學生走近馬克思；正確處理經典選擇和經典轉化的關系，將經典轉化為大學生清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法、無悔的價值選擇。

田鵬穎希望把自己的所學所思傳授給學生，他說，如果能把自己的信仰傳遞給學生并點亮他們心中馬克思主義信仰的燈火，那絕對是一種無與倫比的幸福。

田鵬穎（右三）參加2018年10月在遼寧省撫順市新賓縣陡嶺村舉行的黨日活動

自擔任東北大學馬克思主義學院院長以來，田鵬穎非常重視對青年教師隊伍的培養和建設，在學院先后構建了基礎理論研究、明星教學宣講、重大政策咨詢等團隊，竭力為廣大青年教師攻讀博士、申請項目、做訪問學者創造條件，為傳播馬克思主義信仰大規模儲備人才。

在田鵬穎看來，教育不是企業和商品，不應當追求產值和利潤，更不應當唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子等來評判，教育應當成為“以人民為中心”的德政工程。高校思想政治理論課教師必須始終聚焦學生普遍關注且一時難以解開的思想“疙瘩”和理論“扣子”；始終堅持圍繞學生、關照學生、服務學生、引領學生，把學生最關注、最有疑惑的問題講清楚；始終堅持為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，進而用中國夢激揚學生的青春夢。

2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。田鵬穎說，“習近平總書記在全國教育大會發表的重要講話，是對馬克思主義教育觀的回歸與超越，構建了新時代中國特色社會主義教育理論體系，學習體會之，我的教育理念就是教書育人、管理育人、服務育人?！?/p>

作為“遼寧省最美講師”，田鵬穎先后在全國各地做了社會主義核心價值觀宣講近百場。他說，投身馬克思主義理論研究、傳播和教學或將是他最好的宿命。