新課改下的小學(xué)體育教學(xué)

劉慧玲

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育的新模式，各個(gè)學(xué)科都在改革，對(duì)體育教育也提出了更高的要求。現(xiàn)在小學(xué)大部分對(duì)體育教育過(guò)于死板和傳統(tǒng)，沒(méi)有什么新穎的項(xiàng)目，導(dǎo)致體育課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。作為一名體育教育工作者，在體育教學(xué)中，應(yīng)該融入創(chuàng)新教學(xué)，使得課堂充滿生機(jī)，提高學(xué)生各方面的體育技能。在對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方面有了新的探索，特作以下分析。

關(guān)鍵詞：新課改；素質(zhì)教育；體育教學(xué)

一、體育教師要徹底打破傳統(tǒng)觀念，不再是知識(shí)的傳授者，而是體育課堂的引導(dǎo)者

學(xué)習(xí)體育的目的，第一是為了讓每位學(xué)生都有一個(gè)好的身體，第二是掌握體育各個(gè)方面的技能。體育教師要從改變角色開(kāi)始，做到以下幾點(diǎn)：（1）體育教師要站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，要為學(xué)生著想，感受學(xué)生的一切行為。（2）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種方式，給學(xué)生心理上精神支持和鼓勵(lì)。（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，體育教師的主要職責(zé)是確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)習(xí)體育的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)體育的積極性。

二、教師不再是高高在上的教師，而是學(xué)生的朋友

在體育課堂上，以前教師都是體育成績(jī)的裁判或者權(quán)威。教師是高高在上的，比較嚴(yán)厲。教師要改變思想，成為學(xué)生的朋友，創(chuàng)造良好、和諧的體育課堂氣氛。在課堂上，要學(xué)會(huì)用詼諧、幽默的語(yǔ)言去組織課堂活動(dòng)。這樣不僅可以提高學(xué)生的積極性，還能改善師生關(guān)系。在某些項(xiàng)目的訓(xùn)練中，教師也可以走進(jìn)學(xué)生之間，參與一些體育項(xiàng)目，感受體育的教學(xué)過(guò)程。

新課程中，傳統(tǒng)的教師講解、學(xué)生學(xué)習(xí)也逐步讓位，教學(xué)過(guò)程是師生共同研發(fā)的過(guò)程。

三、體育教師由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者

新課程要求教師將自己的角色轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，學(xué)生身體健康，是一個(gè)全面構(gòu)建的過(guò)程。我們對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，要多尊重多樣性和創(chuàng)造性。作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）其職責(zé)是培養(yǎng)教育所有學(xué)生，要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。（2）對(duì)周圍人對(duì)某一學(xué)生的評(píng)價(jià)小心采納，對(duì)學(xué)生不能形成先入為主的成見(jiàn)。在體育教學(xué)中，要盡量給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，要經(jīng)常反復(fù)檢查和反省自己，并盡量公開(kāi)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

四、體育教師的教學(xué)方式要徹底改變

由于小學(xué)生的性別、年齡和興趣愛(ài)好不同，在體育課中，教師要因人施教，可以分組學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)人的身體情況和興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行分組。例如：男生可以打籃球或者乒乓球，女生可以打排球或者跳遠(yuǎn)等。根據(jù)體育的強(qiáng)度進(jìn)行劃分，使得每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行很好的體育鍛煉。教師要最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的潛能，促進(jìn)不同層次學(xué)生的最大發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、采用有效的評(píng)價(jià)方式

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)

教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成績(jī)單，進(jìn)行有效的總結(jié)和評(píng)價(jià)。要充分了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立充分的自信心，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上有所發(fā)展，并發(fā)揮教育評(píng)價(jià)作用。

（二）實(shí)行考核項(xiàng)目

教師要設(shè)置幾項(xiàng)考核項(xiàng)目，可以讓學(xué)生選擇項(xiàng)目，最后進(jìn)行考核。考核可以根據(jù)整體年級(jí)的水平來(lái)定。考核可以分為三種，日常出勤考核、課上表現(xiàn)考核、項(xiàng)目考核。教師可以根據(jù)這三種情況對(duì)學(xué)生展開(kāi)考核。可以記錄學(xué)生的日常上課出勤情況，只有按時(shí)出勤，才能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生才是有組織、有紀(jì)律的，這是關(guān)鍵。在課上訓(xùn)練認(rèn)真、積極，課堂表現(xiàn)好或者不好的都要記錄下來(lái)，進(jìn)行評(píng)分。還有在最后的項(xiàng)目考核的時(shí)候，根據(jù)成績(jī)來(lái)定分?jǐn)?shù)，最后匯總分?jǐn)?shù)。成績(jī)優(yōu)異者給予榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。達(dá)到多少分?jǐn)?shù)視為考核及格。對(duì)于僅僅達(dá)到考核合格的學(xué)生，教師也要給予及時(shí)的鼓勵(lì)，幫其糾正環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤，以便下次取得好的成績(jī)。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，教師要提供給他們補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，給他們充分的時(shí)間，讓他練習(xí)，最后再進(jìn)行補(bǔ)考，再幫助他們考核達(dá)標(biāo)。教師只有在考核中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平，才能對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)到底，讓學(xué)生嚴(yán)格把控每一個(gè)體育細(xì)節(jié)，最后完成考核。這樣的考核方式，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了考查，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，還讓學(xué)生充分掌握了體育技能，促進(jìn)了小學(xué)體育的發(fā)展。

總之，小學(xué)體育項(xiàng)目眾多，教師要隨時(shí)關(guān)注教育模式，更新教育理念，在小學(xué)體育中，時(shí)刻追求創(chuàng)新和卓越，為我國(guó)體育教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

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