微信視閾下的高校思想政治教育探析

張利民

(安順學院馬克思主義學院，貴州 安順561000)

當今社會，移動互聯網技術滲入經濟社會各個領域，它的廣泛應用使新產業業態不斷涌現，極大地提高了經濟效率，并以前所未有的速度推動經濟社會發展。作為當前信息時代一種新的信息交流與傳播工具，微信以其豐富的內容、精準及時的推送、開放便捷的操作等特征為當代大學生大開方便之門，贏得了他們的青睞，極大程度地影響和改變了他們的學習、生活和行為模式，因而微信不可避免地對高校思想政治教育工作產生重大影響[1]。

一、微信給大學生的交流交往、學習、生活、行為模式帶來的新變化

1.微信功能齊全，為當代大學生的人際交流帶來極大便利。微信在當代青年大學生中普及度高，大學生在日常生活中可以隨時隨地通過微信的“掃一掃”等功能方式添加好友和關注公眾平臺，隨心所欲地傳送、分享信息到朋友圈，成為當代大學生了解社會的重要窗口，極大程度地擴展了他們的人際交流圈，使他們足不出戶就可以在虛擬社會進行交流，從而為其交往帶來極大便利。

2.微信拓展了大學生的生活圈，使當代大學生活更加多姿多彩。微信具有綜合效應，注重多面開發，融合了傳統媒體和現代媒體的多種優勢，極大程度地拓展了當代大學生的生活圈。微信能隨時隨地為大學生提供迅速接收信息的平臺，既可以與移動終端進行通信，又具有信息交互功能；微信既可以像傳統媒體那樣讓青年大學生獲取圖文并茂的信息，又可以讓他們根據自己的意志開發、分享、傳播信息；此外，借助微信，大學生甚至可以實現在線娛樂、支付、購物，極大地提高了當代大學生的生活效率，極大程度地方便了大學生活，使當代大學生活更加豐富多彩。

3.微信使青年大學生增長了見識，提高了他們的學習效率。微信作為信息傳播平臺，在信息傳輸方面極其便捷，當代大學生借助微信能第一時間獲取新聞，從而搶占信息制高點。首先，微信為當代大學生推送的大量信息，開闊了他們的視野，使他們能夠獲取到的學習資源更加豐富；其次，青年大學生可以借助微信平臺隨時搜集他們認為“有用”的信息；第三，微信在信息傳播方面以快餐式文圖消費、碎片式的信息傳播迎合了現代社會人們快節奏的學習、生活方式的需要；第四，微信公眾號一般具備發送文字、圖片、音視頻的功能，微信以圖片、音頻、視頻的形式推送的信息內容豐富，樂于為青年大學生接受，克服了傳統教育方式枯燥乏味的弊端，使高校完全有可能通過建立思想政治教育微信公眾號增強思想政治教育的針對性與親和力、傳播正能量。

二、微信豐富了高校思政教育資源，具有極大優越性

微信在信息傳送方面具有獨特優勢，受到青年大學生的青睞，已成為當代大學生交流的首選。因此，微信的問世拓寬了高校思想政治教育渠道，使高校思想政治教育資源更加豐富。相對于傳統思政教育資源而言，借助微信平臺開展思想政治教育具有如下優越性：

1.縮小師生間的心理距離。如果師生通過微信進行線上交流、互動，就能有效消除思想政治教育對象的戒備心理，拉近師生間的心理距離，增加師生間的信任度，增強思想政治教育對象對思想政治教育的情感認同、價值認同，從而最大限度地提高思想政治教育效果。

2.微信突破了傳統思想政治教育手段的時空限制。相對于傳統思想政治教育手段而言，微信具有得天獨厚的優勢。借助微信，高校思想政治工作者能夠加大宣傳力度，隨時隨地宣傳黨和國家現階段的路線、方針、政策，迅速傳播正能量，使當代青年大學生潛移默化地受到教育，為有效開展思想政治教育提供廣闊舞臺。

3.微信互動性強，能實現即時溝通，充分滿足大學生個性發展的需要。一般而言，青年大學生青春活力迸發、個性極強，在互動中希望自由表達意見，并希望別人尊重自己的意見。而這僅憑傳統的思想政治教育方式與手段顯然難以實現，借助微信能極大地增強思想政治教育者與受教育者之間的互動，實現即時溝通。

4.借助微信能夠豐富網絡思想政治教育載體，很大程度上增強高校思想政治教育的針對性，提升高校思想政治理論課教師的親和力。高校思想政治工作者可以充分利用微信具有的推送信息的快速性和操作的便捷性等優勢拓展高校思想政治教育資源，利用微信為青年大學生提供的新的交流、交往平臺，提升思想政治教育的親和力、針對性，從而充分挖掘微信的思想政治教育潛力和價值。

針對特色作物病蟲治理示范和稻水象甲疫情防控，集中技術力量和物資，通過建設防控技術核心示范點，并在核心示范區設立低毒主推農藥防治展示，強化技術培訓，提高防治技術的普及率、到位率、入戶率。在病蟲防治的重要適期，各地通過電視專題節目、培訓會、現場會、宣傳資料、標語、墻報、宣傳車等各種有效形式，做好對基層農技干部、農民技術員、廣大農戶的技術培訓、宣傳和防治動員工作。

三、微信對高校思想政治教育的消極影響分析

在校的青年大學生充滿活力、對新鮮事物具有好奇心且具有快速接受新事物的能力，也是引領社會生活方式革新的前沿群體，因此微信這一新媒體一出現就受到大學生的青睞，現在的在校生百分之百都成為“微民”。然而，作為一種新的思想政治教育資源，微信是一把雙刃劍，不可避免地會對高校思想政治教育帶來消極影響。

1.微信對高校思想政治教育對象的消極影響

首先，微信的普及不利于大學生自主學習能力的增強和創新精神的培養。微信在當代青年大學生中的普及不利于他們養成獨立思考問題的習慣。“行成于思毀于隨”，由于在網絡及智能手機普及的時代，大學生使用微信沒有任何障礙，導致他們在完成老師布置的學習任務時能夠隨時運用微信平臺的搜索功能而懶于思考，他們對于搜索到的錯誤答案也渾然不覺、以訛傳訛，長此以往容易使他們思維鈍化、僵化，甚至出現“網云亦云”(一切照抄照搬網絡信息)，從而不利于他們增強自主學習能力和培養他們的創新精神。

其次，微信的過度娛樂化不利于青年大學生集中精力于課堂教育。當下，相當一部分學生(尤其是那些中學階段的“學困”生升入大學之后)沉溺于網絡游戲而厭學已成為不爭的事實，他們在課堂上刷屏已司空見慣，要讓他們把精力全神貫注于教師的授課已經很難，如果任課教師不采取行之有效的授課方式，勢必會降低高校教育的質量。

2.魚龍混雜的微信信息增加了高校思想政治教育的難度

目前，我國經濟社會發展正處于轉型期，人們的價值觀多元多樣多變，社會上各種思潮精彩紛呈，諸如歷史虛無主義、文化虛無主義、極端個人主義、享樂主義、拜金主義等負面信息沉渣泛起。微信作為新的信息交流和思想傳播工具，具有簡潔、快速、及時和開放等特性，但同時各種紛繁復雜的信息亦充斥其中。事實上，微信平臺發布的信息往往魚龍混雜，其中不乏故意渲染、無道德底線的低俗、媚俗信息，信息的真實性和正確性往往難以保證。此外，一些別有用心的人打著尊重歷史真相的旗號推送一些像“驚爆”“內幕”“真相”等帶有噱頭的標題以引起網民的關注，企圖混淆視聽、誤導大學生“微民”。而諸如此類的錯誤思想觀念和言論對于涉世不深、價值觀尚未成熟定型、對多樣化社會思潮缺乏辨別力的大學生微民有著極大的負面影響，在很大程度上增加高校思想政治教育的難度。

微信內容的碎片化使信息雜亂成為必然現象，同時，不斷更新、推送。令人眼花繚亂的信息增加了微信系統監管信息的難度，也加大了微信信息系統的運營成本。碎片化信息經過過濾或整合，將減少微信用戶的參與度和活躍度。此外，微信平臺簡捷、快速、及時和開放的特點，使得社會上或者校園內的突發事件發生之后，會迅速在微信平臺傳播開來，居心叵測的人會借此散發一些聳人聽聞的言論，使得社會輿情的發展和變化脫離正常軌道，突發事件經微信平臺“放大”之后，容易引起大學生思想混亂、價值觀迷失，這不可避免地加大了高校處理突發事件的難度[2]。

雖然微信對高校思想政治教育造成種種負面影響，但與傳統媒體相比，微信對思想政治教育所具有的優勢表明它在高校思想政治教育陣地必然占有一席之地。因此，我們應該揚長避短，將微信這一全新的思想政治教育方式與傳統思想政治教育方式有機結合，積極關注并不斷完善微信在高校思想政治教育中的應用，充分發揮微信思想政治教育的積極作用，努力克服微信對思想政治教育的負面影響。

四、利用微信提高高校思想政治教育水平研究

在當前信息社會時代，以習近平同志關于加強高校思想政治教育的講話精神為指導，落實立德樹人根本任務，高校應創建并積極經營好微信公眾平臺，使微信這一信息傳播平臺更好地服務于高校思想政治教育工作，增強高校思想政治教育的吸引力，使教育對象對思想政治理論課更加樂學，從根本上提高思想政治教育立德樹人實效。

1.利用微信公眾號傳播馬克思主義主流價值觀與意識形態

馬克思主義是社會主義主流價值觀與主流意識形態的靈魂，要使社會主義主流價值觀與主流意識形態進學生頭腦，必須充分利用微信平臺提高馬克思主義的影響力與感召力、傳播黨領導人民在長期的革命進程中所創造的“紅色文化”，在微信平臺利用重要節假日進行革命傳統教育，營造緬懷革命先烈英勇事跡的濃厚氛圍，使當代大學生樹立科學的信仰、正確的信念，堅定對中國特色社會主義事業的信心。只有引導當代大學生堅定“四個自信”，引導青年大學生堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義共同理想的信念，懷抱遠大理想，才能促使他們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，促進思想政治教育話語的健康發展。

2.高校應建立健全思想政治教育微信公眾號并積極經營好，加強對青年大學生正確使用微信的教育與引導

一方面，青年大學生具有接受新鮮事物能力強的特點，學習新知識與掌握新技能速度快；另一方面，他們又具有思想可塑性強、價值判斷能力差的特點，容易受負面微信信息尤其是負面海量網絡信息的影響，容易對現狀產生質疑、不滿甚至過激的行為，在選擇學習內容與進行價值判斷時特別盲目和功利性極強。因此，高校應加強對青年大學生的價值引領，引導他們樹立科學、正確的“三觀”，建立健全思想政治教育微信公眾號并積極經營好，加強對青年大學生正確使用微信的教育與引導。

首先，高校思想政治工作者要利用微信對大學生進行正面教育與引導，努力塑造大學生自尊自信、理性平和、積極健康的良好心態，緊緊圍繞大學生成長、就業、創業及社交困惑等現實問題精挑細選微信內容，從而為大學生創設一個良好的微信環境和網絡生態。其次，充分利用微信平臺創新思想政治教育方式，努力克服傳統思想政治教育方式單一、枯燥乏味的弱點，將微信學習引入課堂，活躍課堂氣氛，督促學生在認真學好思想政治理論課的同時，引導學生樹立正確的價值觀念和理想信念。第三，高度重視課程思政的作用，充分挖掘專業課蘊含的思想政治教育資源，使學生既樹立正確的價值觀念和理想信念，又掌握扎實、過硬的專業知識，培養又紅又專的新時代新人。

3.建立健全高校微信思想政治教育監管體系

鑒于微信傳播平臺信息的琳瑯滿目，各種有益信息與有害信息都在這一平臺呈現，因此，必須加強高校微信教育環境的監管，建立健全高校微信思想政治教育監管體系。第一，高校應結合本校實際情況，出臺符合國家互聯網監管法規的高校微信思想政治教育制度或文件。為了規范對互聯網的管理，目前我國已先后制定了一系列互聯網監管的法律法規，高校可以根據這些法律法規，結合本校實際，制定相應的實施細則。第二，對青年大學生加強微信倫理教育，規范其微信言行，倡導大學生文明、合法、合理使用微信，對于利用微信平臺惡意傳播錯誤價值觀及負面信息的大學生“微民”進行批評教育。第三，從技術層面加強高校輿情監控，屏蔽網絡不良信息，建立微信反饋信息平臺，對微信不良信息及時辟謠，增強學生微信信息辨識度。第四，建立健全高校網絡輿情研判隊伍，及時發現不良信息，制定處理微信突發事件的預案，盡量減少不良信息的負面影響。[3]

4.思想政治理論課教師應充分利用微信提高自身親和力，提高立德樹人的成效

隨著互聯網技術的發展與廣泛引用，面對微信在當代大學生中普及的現狀，高校思想政治教育工作者尤其是思想政治理論課教師應充分運用微信這一新媒體平臺，促使思想政治教育工作化危為機，努力提高高校立德樹人的成效。為此，一是思想政治理論課教師應該能嫻熟掌握微信的各種功能，善于利用微信提高思想政治教育的親和力與針對性。二是思想政治理論課教師應努力克服微信對高校思想政治教育的負面影響，充分利用微信搶占高校思想政治教育陣地，利用微信平臺宣傳社會主義意識形態、社會主義核心價值觀、社會主義先進文化等主流文化。三是思想政治理論課教師要善于利用微信的各種功能創新思想政治教育方式，從而提高思想政治教育的吸引力。四是思想政治理論課教師要善于利用微信平臺開展訪談、微演講、辯論等活動，克服學生對“灌輸式”教育感覺枯燥乏味的弊端，從根本上提高思想政治教育效果。五是思想政治理論課教師要善于利用微信的熱點信息推送功能，及時發現學生普遍關注的熱點、焦點話題，掌握教育對象的思想動態，并結合這些熱點、焦點話題有針對性地加強思想政治教育。

結 語

為了更有成效地做好高校思想政治工作，我們必須順應網絡信息技術的發展趨勢，在新媒體工具不斷涌現的當下，大力加強教育信息化尤其是高等教育信息化建設，充分發揮微信這一新媒體傳播平臺的功能，加大從正面引導青年大學生的力度，克服其對青年大學生的消極影響，充分挖掘微信的思想政治教育潛力與價值，增強高校思想政治教育的針對性與親和力，加強網絡輿情監管，完善思想政治教育體制機制,以提高我國高等教育立德樹人的成效。