農村社會體育指導員隊伍建設的取向分析

朱黨培

摘 ?要：對于農村社會體育指導員隊伍建設而言，其關乎了農村體育事業發展的全局。本文通過對農村體育發展其基本的需求進行闡述，通過對農村體育發展的主要因素有所制約的前提之下，凸顯農村社會體育指導員自身的重要地位，同時在這樣的基礎上有針對性地提出農村社會體育指導員隊伍建設兩種互補性的取向。

關鍵詞：農村體育 ?社會指導員 ?取向

中圖分類號：G812.42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0206-02

對于農村體育建設而言，是新農村建設的重要組成部分，對農村的體育建設有一定程度的幫助，不僅能夠提高農民的素質，完善農村內部的人際關系，豐富農村人民的業余文化生活，對加強農村地區精神文明建設，形成健康、文明的生活方式也有一定的加強。但是，對于目前農村自身而言，農村社會體育指導員的缺乏導致對于農村的體育建設仍然處于一個相對薄弱的環節，對于農村體育指導員而言，其隊伍建設脫離了實際需求，造成了農村體育人才的緊缺，因此，在這樣的歷史條件下應當對制約農村體育發展的主要因素有較為清晰的認識，為了幫助我們國家可以更好地實現全面小康社會，推動現代化建設，當下對其提出有針對性的舉措，對農村體育的發展、取得全面社會主義新農村的勝利、開展中國特色社會主義與事業的新局面有非常重要而深遠的意義。

1 ?制約農村體育發展的主要因素

首先對于農村人來說，沒有形成一定的體育鍛煉的概念，農村人對于體育的理論知識以及科學的操作方法之間有較大的距離，對于農村地區的農民來說，其自身對于健康的健身以及意識尚未得到積極的激活和覺醒，同時因為科學和規范指導的缺乏，農村體育健身活動和賽事幾乎成為了農村的盲點。同時對于農村而言，由于年輕勞動力大量涌入城市，留下的大部分都是中老年人，首先在人口組成方面便缺乏朝氣，同時對于農村地域進行分析，幅員遼闊，但是分口分布松散，經濟基礎也較為薄弱，加上農村人對于體育鍛煉的認識不夠充分，對于農村來說，就算有較為集中的活動，大多也集中在集會或者是春節，其鍛煉方式的單一，大多也僅僅集中在籃球、棋類或者跑步方面。社會體育對我國來說具有很大的作用，首先，社會體育能夠增強我國居民的身體素質，保證我國居民的身體健康，使我國居民的生活素質得到更大的提高;其次，社會體育還能夠在很大程度上促進我國體育事業的更好發展，使我國體育事業獲得更好的進步;最后，社會體育指導員能夠制定專門的體育鍛煉計劃，對體育活動的組織和管理、醫務監督、健康的測定評價以及體育測定評價等方面有著十分重要的作用。但是對于目前而言，我國農村社會體育指導員的缺乏，這是當前我國體育發展面臨的一個重要問題。

2 ?有關農村社會體育指導員隊伍建設的取向

2.1 注重建立農村社會體育指導員三級培訓體系

眾所周知，對于現在的農村來說，由于各方面的原因，社會體育指導員比較少，這就會在很大程度上制約農村社會體育的發展，所以我們就要對此引起足夠的重視。在農村中要懂得建立三級培訓體系，以此來整合好農村的人力資源，通過三級培訓來不斷培養更多專業的有關社會體育方面的人才。

首先，第一級的培訓主要是根據農村當地的地域特點來進行，這樣來有針對性地培養社會體育指導員。在這一級的培訓中主要是由各個級別的體育管理部門選拔出專業的體育教師來對其進行培訓，不斷增加其專業性。

其次，第二級別的培訓主要是為了提高當地的人力資源素質，然后使其作用能夠得到充分的發揮。在這一級別的培訓中，培訓對象主要是那里的體育管理人員以及志愿者。這一級別是不僅是為了提高當地體育指導員以及相關的管理人員的專業性，也是為了第三級的培訓奠定一個良好的基礎。

最后，第三級培訓是通過與農村人民進行面對面的指導與交流來進行的，從而有效地提升農民的體育水平。第三級的培訓具有至關重要的作用，它是我們實現農村體育更好發展的具體體現和途徑。第三級的培訓主要是通過宣傳農村體育的相關方針以及政策等來對相關的保健知識以及健身方法等進行相關的宣傳，培養人們的健身習慣，從而能夠能夠使農村居民的素質可以得到提高，以此來不斷推動農村社會體育的發展。

2.2 農村學校體育的輔導角色

對于農村，在進行對社會體育指導員進行培訓的同時，應當注意到農村學校體育在農村體育開展中所起到的帶頭作用，通過對學校體育的積極推廣，可以將其作為農村社會體育指導員的輔助。學校體育場的設施不僅可以為學校的體育進行有效的開展，同時對農村體育的開展也可以提供一定的指導性作用。目前，對于我國大部分的農村地區學校而言，具備一定的體育場地設施，而這些場地和設施，除了可以幫助學校上課，進行課外體育活動之外，還可以充分利用時間差，在節假日和雙休日對農民進行充分的開放，為農民的建設服務提供一定的基礎，豐富農村的文化體育活動，緩解當前農村體育場地設施缺乏的問題。

而對于農村學校的體育考試而言，是農村體育發展必不可少的指導員，對其有著十分重要的作用。農村學校體育教師自身體育素質的完善，能夠為社會體育指導員擔任一定的角色，農村社會體育指導中心、鄉鎮以及接到指導站、村以及居民小區建立的健身點、街道建立的農村體育協會、老年人體育協會以及單項體育協會等社會體育組織都可以聘請體育教師作為指導員，通過對人力資源的合理運用，體育教師可以為新農村體育的發展貢獻自己的一份力量。

對于農村社會體育的發展，首先需要強調的是農村對于體育鍛煉所應當具備的意識，農村學校體育自身所具備的體育知識對于農村體育的開展是不可缺少的，因此農村中小學可以通過體育知識、技術以及技能等的培訓來給農村人民傳授相關的健身知識以及技術等。與此同時，還可以通過農民比較喜愛的方式來宣傳鍛煉之于人的好處，通過對現代體育觀念的樹立，實現意識上的轉變，讓農民走出傳統的健身誤區，建立正確的體育觀念，通過有效的體育技能的掌握，進行體育鍛煉，給自己一個健康的身體。

3 ?結語

對于社會而言，社會體育指導員隊伍的建設，通過三級培訓體系的建立，吸收各個地區體育人才以及骨干，通過擴充、壯大社會指導員的隊伍，自上而下形成一個覆蓋全國農村的體育培訓網絡，不僅可以保證基層農民體育培訓的質量，同時也可以層層擴大，輻射更廣的范圍。而文中通過“三級培訓”中能夠有效改善農村體育發展中存在的缺乏組織機構、骨干隊伍以及管理人員等社會體育指導員的現象，可以對農村體育骨干隊伍進行壯大，逐步對農村體育人口比率低的現象進行逐步改善。在對主體進行培訓的同時結合學校的農村體育教師，通過對農村學校資源的輔助對社會體育指導員隊伍進行建設。農村中小學校體育場地設施、體育教師、學生以及體育知識、技術、技能等都與新農村體育的發展有著十分密切的聯系，農村學校的這些資源都可以用來為農村體育的發展進行服務，同時進行合理的利用，能夠成為新農村體育發展中社會指導員隊伍的中堅力量。

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