學做新時代小主人

欄目主持人：共青團十八屆中央委員會常務委員、山東省濟南市槐蔭區少先隊總輔導員 趙青

時光荏苒，轉眼間，已到年尾，輔導員不妨帶領隊員們在“國家憲法日”，通過走訪、調研、討論等方式，明白憲法的重要意義，引導他們從小學習法律知識、增強法治觀念，自覺遵紀守法；在冬至時節，體驗傳統文化習俗，學習、弘揚中華民族優秀傳統文化；在毛澤東誕辰紀念日前后，聆聽偉人故事，了解毛澤東思想，學習偉人精神，傳承紅色基因，做好新時代小主人。

月歷提示：國家憲法日（12月4日）

爭做新時代“憲法小衛士”

山東省濟南市天橋區濱河左岸小學 張樹文

活動背景

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。習近平總書記曾指出：“要堅持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養成遵法守法習慣。”輔導員可以在“國家憲法日”來臨之際，引導隊員們知法、守法、用法、護法，爭做新時代的“憲法小衛士”。

活動過程

知法，解開隊員的“小問號”

輔導員可以組織隊員們先觀看中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議上，習近平總書記進行憲法宣誓的視頻。然后，就隊員們提出的“憲法與我們的生活有什么關系”“為什么習爺爺要進行憲法宣誓”等問題進行討論。

隊員們一起交流探討

接著，輔導員引導隊員們對問題進行整理，形成多個“紅領巾微課題”，再根據各自的興趣自主選擇研究課題并組成小隊，通過多種途徑展開課題研究，自主解決問題。

隊員們還可以召開“憲法告訴我……”主題隊會，梳理研究中獲得的資料，進行展示，并分享各自的收獲。

守法，爭做守法小先鋒

輔導員可以邀請法官、律師走進中隊，為隊員們解答疑問，幫助他們深入了解憲法；鼓勵隊員們走進法院、青少年法治教育實踐基地等，在尋訪調研、現場體驗中，感受法律的不容侵犯，增強守法、用法意識。

用法，撐起法律保護傘

怎樣引導隊員們在生活中撐起法律的保護傘？輔導員可組織隊員們開展“模擬法庭”活動。由隊員們分別扮演法官、公訴人、書記員、辯護人、證人等角色，通過模擬庭審，探究與自己生活密切相關的案例，感受法律的權威、公正，學會運用法律解決問題、保護自己，讓法律走進日常生活之中。

護法，吹響衛士集結號

在隊員們逐步知法、守法，學會運用法律解決問題后，輔導員可以鼓勵他們通過多種形式宣傳法律。比如，制作“憲法微名片”、畫“憲法樹”思維導圖、寫憲法的發展歷程等，幫助更多人了解憲法、知法、守法。

隊員們還可以組建“紅領巾宣講團”，講解憲法內容；在社區開展“小手拉大手”簽名活動等，讓更多人知曉憲法，并在活動中積極爭獲“憲法小衛士章”，用實際行動爭做“憲法小衛士”。

月歷提示：冬至（12月22日）

相約在冬至

山東省濟南市章丘區清照小學 王騰騰

活動背景

冬至俗稱“冬節”，是二十四節氣中一個重要的節氣，也是中華民族的傳統節日。

在冬至前后，輔導員可以鼓勵隊員們通過自主調研、實踐體驗等方式，了解冬至及其特征、相關文化習俗等，感受中華優秀傳統文化的魅力和勞動人民的智慧，增強自身的文化自信。

活動過程

齊探究，知冬至

輔導員可以先帶領隊員們通過上網搜索、閱讀圖書等方式，了解冬至這一節氣，再邀請氣象部門的工作人員走進中隊，幫助隊員們進一步了解有關冬至的知識。

隊員們可以自己動手制作冬至“小寶箱”，將學到的知識制作成卡片放入“小寶箱”，與伙伴們分享；開展測日影實踐活動，在冬至的正午觀測日影，進行小探究……通過實踐更深入地了解冬至以及相關文化。

隊員們在操場上測日影

品美食，知習俗

冬至時，我國不同地區有著不同的節日美食和文化習俗。隊員們可以據此開展“我是小小美食家”活動，分小隊選取具有不同地方特色的美食進行研究，并為伙伴們講解這些美食的來歷和相關的文化習俗等；也可舉辦“美食小創客”活動，結合現代元素，發揮創造力，制作獨具特色的新時代冬至美食；與“手拉手”學校的小伙伴一起舉行“曬出家鄉冬至美食”活動，通過現場連線、視頻和圖片分享等方式，相互了解異地的冬至習俗。

隊員們還可以將全國各地冬至美食的食材選取、制作方法、習俗來歷等內容匯編成冊，在制作、品嘗美食的同時，理解各地的文化習俗，再利用微信、微博等進行線上傳播，倡導更多人關注、傳承中華優秀傳統文化。

共傳播，樂傳承

在深入了解冬至的一些文化習俗后，隊員們可以一起制作冬至文化產品。比如，在了解“九九消寒圖”的做法后，進行創新設計；創作與冬至有關的對聯，并招聘“小書法家”撰寫對聯。然后，送給“手拉手”學校的伙伴們，或者走進社區，送給身邊的鄰居。通過“小手拉大手”，大家一起做中華優秀傳統文化的傳承者。

隊員們展示自己制作的“九九消寒圖”

月歷提示：毛澤東誕辰紀念日（12月26日）

偉人精神在傳承

山東省濟南市天橋區明湖小學 張秀麗

活動背景

在毛澤東誕辰紀念日來臨之際，為幫助少先隊員感受革命領袖毛澤東的寬廣胸懷和革命氣魄，輔導員可引導隊員們開展“偉人精神在傳承”活動，深入了解毛澤東的家國情懷，立志傳承、弘揚革命精神，做社會主義合格建設者和可靠接班人。

活動過程

毛爺爺的足跡我來尋

輔導員可鼓勵隊員們通過網絡搜索、閱讀書刊、觀看影片、尋訪革命圣地等方式，搜集毛爺爺的生平并展開討論，了解其功績，激發隊員對共產黨和革命領袖的崇敬之情。在隊員們自主活動時，輔導員要進行適時引導。比如，建議隊員們分小隊選擇了解不同時期毛澤東同志的故事，再交流分享，從而對毛爺爺有更全面的認識。

毛爺爺的詩詞我來誦

隊員們在了解毛爺爺的過程中，會發現他寫過不少詩詞。輔導員可以鼓勵他們通過自主搜集、學習毛爺爺的詩詞，感受他的文學底蘊和人格魅力；通過“學、誦、頌”系列活動，了解這些詩詞的深刻意義及其背后的故事；通過歌詠比賽，唱響有關毛爺爺的歌曲；通過“紅色詩詞大會”，朗誦毛爺爺寫的詩；通過創作歌頌毛爺爺的作品，學習他堅定的信念和頑強的意志，向他致敬。

輔導員可以帶領隊員們走進毛主席紀念堂、毛澤東故居等地，激發他們的創作靈感。學校少先隊大隊也可設立“創作章”，鼓勵隊員們在活動中學習偉人的革命精神。

（請掃二維碼，觀看隊員們的詩朗誦）

毛爺爺的故事我來講

從毛爺爺的故事中，隊員們會發現他有許多優秀品質值得大家學習。比如，躬身實踐、實事求是、謙虛謹慎、艱苦樸素、熱愛讀書……輔導員要引導隊員們學習毛爺爺的這些品質，并落實到自己的行動中。隊員們可以將搜集到的有關毛爺爺的故事進行分類整理，以兒童語言，講給伙伴、家人聽；也可編寫《毛澤東故事冊》、組建“毛澤東故事宣講團”，利用紅領巾廣播、學校網站等陣地進行宣傳。大家還可以圍繞“怎樣學習毛澤東思想”展開討論，增強對偉人思想的理解。

少年先鋒崗我來站

今年是毛澤東同志誕辰126周年。輔導員可組織高年級隊員開展“為毛爺爺站好‘少年先鋒崗’”活動，緬懷偉人的豐功偉績，主動表達對革命領袖的敬仰之情，對中國共產黨的熱愛之情。

站少年先鋒崗活動，不僅能培養隊員們的愛國情懷，營造積極向上的文化氛圍，還能激勵他們以昂揚的精神面貌，投入新一年的學習中，以偉人為榜樣，在傳承偉人堅定信念和意志品質的過程中，聽黨的話、跟黨走，努力做擔當民族復興大任的時代新人。