社會主義核心價值觀與新時代大學(xué)生的價值目標(biāo)重塑

牛慧文 王新亮

摘要：按照社會主義核心價值觀來重塑新時代大學(xué)生的價值目標(biāo)，需要高校和國家、社會、家庭多層面的共同努力。要推動市場經(jīng)濟(jì)的法治化進(jìn)程，克服消極影響;必須堅(jiān)定文化自信，強(qiáng)化社會主義核心價值觀認(rèn)同，必須構(gòu)建高等教育、家庭教育協(xié)同發(fā)展的教育平臺，必須營造積極健康的社會輿論氛圍，傳播正能量。從社會主主義核心價值觀的基本內(nèi)容出發(fā)，以社會主核心價值觀國家層面的價值目標(biāo)，社會層面的價值取向、公民個人層面的價值準(zhǔn)則為總要求，反思重塑當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)的路徑依賴，實(shí)現(xiàn)國家層面的價值目標(biāo)與個人目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，社會層面的價值取向內(nèi)化為個人價值追求，個人層面的價值準(zhǔn)則恪守為個人行為準(zhǔn)則。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 ? 價值目標(biāo)重塑 ? 路徑選擇

當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會主義建設(shè)的生力軍，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”社會主義核心價值觀是凝聚全黨全社會價值共識的重要綱領(lǐng)，是新時代大學(xué)生價值目標(biāo)確立的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)遵循。把大學(xué)生的價值目標(biāo)納入社會主義核心價值觀的“坐標(biāo)”體系考量，是我們教育工作的重中之重。作為多年從事高教學(xué)生管理工作的教育工作者，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的價值目標(biāo)與社會主義核心價值觀相比，不同程度的存在偏離的現(xiàn)象。因此，以社會主核心價值觀國家層面的價值目標(biāo)，社會層面的價值取向、公民個人層面的價值準(zhǔn)則為總要求，反思重塑當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)的路徑依賴，對我們高等教育樹德育人的教育目標(biāo)，具有重要的理論意義和時代價值。

一、推動市場經(jīng)濟(jì)的法治化進(jìn)程，克服消極影響

重塑當(dāng)代大學(xué)生的價值目標(biāo)，首先要把市場經(jīng)濟(jì)納入法治化軌道，努力克服其存在的消極因素對大學(xué)生的價值影響，實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的法治化、有序化運(yùn)行。

中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)在短短三十余年內(nèi)取得了舉世矚目的成績，我國的綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界第二，人民的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的體制機(jī)制不斷健全，在看到成績的同時，我們也不要忽略其自身存在的問題。

市場經(jīng)濟(jì)的這些消極負(fù)面因素必然會反映在當(dāng)代大學(xué)生的價值觀上，影響當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)的確立，使大學(xué)生的價值目標(biāo)偏離了社會主義核心價值觀的基本要求。

依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。中共十八屆四中全會通過《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》緊緊圍繞依法治國為中心，對我國的依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)做出了具體的部署。只有全面推進(jìn)依法治國，實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的法治化、有序化運(yùn)行，才能克服其存在的消極因素對大學(xué)生的價值影響。

二、堅(jiān)定文化自信，強(qiáng)化社會主義核心價值觀認(rèn)同

在經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的背景下，文化的多元化給當(dāng)代大學(xué)生帶來了的更多的文化選擇，但是也沖擊了大學(xué)生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信，給當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)同帶來挑戰(zhàn)，在價值目標(biāo)的選擇上出現(xiàn)偏差甚至背離。因此，重塑大學(xué)生的價值目標(biāo)，必須要采取積極措施，堅(jiān)定文化自信，自覺抵制西方文化的消極影響，強(qiáng)化對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

黨的十八大報(bào)告指出：推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，“我們一定要堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。”中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，歷久彌新，社會主義核心價值觀是凝聚全黨全社會的價值綱領(lǐng)，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，我們有充分的理由堅(jiān)定文化自信，認(rèn)同社會主義核心價值觀。

堅(jiān)定文化自信與自覺，強(qiáng)化大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同，一是要堅(jiān)持主流文化導(dǎo)向。堅(jiān)持主流文化導(dǎo)向首先要分清，其次要堅(jiān)持。在多元文化背景下，要有辨別力，分清那些是主流文化，社會主義核心價值觀的三個倡導(dǎo)是中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)和培育的。堅(jiān)持主流文化就是要加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，并將其內(nèi)化為自己的行動實(shí)踐，形成自己的價值目標(biāo)。二是要培養(yǎng)學(xué)生主體意識。要通過多種活動、多種方式宣傳傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，只有這樣才能認(rèn)同自己的價值理念，進(jìn)而認(rèn)同自己的國家和民族。三是要培養(yǎng)學(xué)生文化鑒別力，引導(dǎo)學(xué)生正確文化選擇。通過理論教育和實(shí)踐教育，了解各種文化形式的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，分辨先進(jìn)文化和落后文化，進(jìn)而提高自身的文化鑒別力，在多元化背景下才不會盲從或者選擇錯誤。四是要打造校園文化主陣地，傳播正能量。校園文化對大學(xué)生的價值觀形成具有重要作用，是學(xué)生活動的主陣地，因此，要在各級各類學(xué)生文體活動中，加入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和核心價值觀因素，積極傳播正能量，讓學(xué)生在潛移默化中形成正確的價值目標(biāo)。

三、構(gòu)建高等教育、家庭教育協(xié)同發(fā)展的教育平臺

大學(xué)生的價值目標(biāo)處于一個動態(tài)的變化發(fā)展階段，并且大學(xué)生的價值觀處于一個初步形成但是又尚不成熟、穩(wěn)定的階段，極易受到外界的影響與左右，走向偏離。因此，加強(qiáng)價值觀的教育就顯得尤為重要和迫切。高等教育和家庭教育是大學(xué)生價值目標(biāo)形成的兩個重要階段。在這兩個階段都要加強(qiáng)核心價值觀教育，傳達(dá)正確的價值理念，幫助學(xué)生樹立正確的價值目標(biāo)，同時要注意高等教育和家庭教育的協(xié)同，形成合力。

家庭教育是大學(xué)生價值觀塑造的第一課堂。父母是孩子的第一任教師，父母的價值取向會通過家庭教育，耳濡目染，對大學(xué)生的價值目標(biāo)產(chǎn)生影響，因此，良好的家庭教育在大學(xué)生價值觀塑造的過程中的作用極為重要。一是要堅(jiān)持正確的教育方式。既不能專制獨(dú)裁，限制禁錮，又不過分溺愛，放任自由。要寬嚴(yán)相濟(jì)，既要堅(jiān)持原則，加強(qiáng)監(jiān)管，又要尊重個性，民主平等。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和正確的價值目標(biāo)。二是要樹立榜樣，示范引領(lǐng)，正人正己。父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的價值觀念、價值目標(biāo)和健康的生活方式。既要和睦的家庭關(guān)系，又要積極樂觀，給孩子樹立良好的榜樣。

立德樹人是高等教育的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值目標(biāo)，高校應(yīng)該要起到關(guān)鍵作用。一是要高度重視德育工作，充分發(fā)揮“兩課”的育人功能。要把“兩課”講清講透，把馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，傳授給學(xué)生、要教會教懂;在課堂教學(xué)中，要注意把社會主義核心價值觀的內(nèi)容貫穿到教學(xué)工作中，將社會主義核心價值觀國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向、個人層面的價值準(zhǔn)則，內(nèi)化于心，外化于行;要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新教育方式，理論來源于實(shí)踐，實(shí)踐拓展理論的深度和寬度，要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生個性特點(diǎn)，科學(xué)制定實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中深化教學(xué)成果。二是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支學(xué)高、身正的師資隊(duì)伍。2014年11月《遼寧日報(bào)》發(fā)表文章“老師，請不要這樣講中國”引發(fā)了全國對高校教師隊(duì)伍建設(shè)的思考。由此可見一支師德高尚、品端行正的教師隊(duì)伍的重要性。四是要營造積極向上的校園文化環(huán)境。校園文化對大學(xué)生的價值觀形成具有重要作用，是學(xué)生活動的主陣地，因此，要在各級各類學(xué)生文體活動中，加入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和核心價值觀因素，積極傳播正能量，讓學(xué)生在潛移默化中形成正確的價值目標(biāo)。

重塑當(dāng)代大學(xué)生的價值目標(biāo)是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，無論家庭教育還是高等教育都不能單兵作戰(zhàn)，孤立完成，要各有著重，堅(jiān)守陣地，同時要建立協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)溝通與交流，發(fā)揮合力。

四、營造積極健康的社會輿論氛圍，傳播正能量

社會輿論環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀具有極其重要的影響，社會輿論是一把雙刃劍，社會輿論導(dǎo)向積極、健康有助于學(xué)生樹立正確的價值目標(biāo)，社會輿論導(dǎo)向消極、萎靡則會破壞業(yè)已形成的正確價值目標(biāo)，甚至?xí)巩?dāng)代大學(xué)生的價值目標(biāo)與社會主義核心價值觀漸行漸遠(yuǎn)。

營造積極健康的社會輿論氛圍，在社會中傳播正能量、發(fā)出好聲音，切實(shí)改變大學(xué)生價值觀形成的社會環(huán)境。一是要加強(qiáng)監(jiān)管，營造風(fēng)清氣正的媒體環(huán)境。西方國家在網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，他們利用這種優(yōu)勢，采取多種手段，宣傳自己的價值觀念和行為準(zhǔn)則，影響了中國學(xué)生的價值目標(biāo)。因此要加強(qiáng)對傳統(tǒng)媒體和新媒體運(yùn)營的監(jiān)管力度，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，堅(jiān)守住中國的宣傳陣地。二是媒體從業(yè)人員要增強(qiáng)社會責(zé)任感。對于媒體人一方面要加強(qiáng)教育，要發(fā)出好聲音，傳播正能量，另一方面要嚴(yán)格從業(yè)規(guī)范，對于缺乏職業(yè)良心和社會責(zé)任感的媒體，要加大打擊力度，建立嚴(yán)格的退出機(jī)制。

注釋：

①李曉麗：《論依法治國對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要性》，《知識經(jīng)濟(jì)》，2015年，第8期。

②任仲文：《文化自信十八講： 傳承、超越、開放》，北京：人民日報(bào)出版社，2011年。

③陳彥君、江思義：《當(dāng)代大學(xué)生價值取向偏失及對策研究》，《思想教育研究》，2014年，第20期，第293-294頁。

（本文系2016年山東高校人文社會科學(xué)研究計(jì)劃（思想政治教育專題研究）“以社會主義核心價值觀為“坐標(biāo)”的當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)矯正研究”（項(xiàng)目編號：J16YB12）的階段性成果;作者簡介：[1]牛慧文，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，會計(jì)學(xué)16-1班團(tuán)支部書記，大三在讀，從事思想政治教育、教育管理研究。[2]王新亮，山東科技大學(xué)學(xué)生工作處主任科員，講師，從事思想政治教育、教育管理研究。）