基于慕課的裝飾工程施工和建筑工程測量課程創新改革的問題和對策研討

林秋怡

滁州職業技術學院 安徽 滁州 239000

0.引言

慕課是新興的教學資源，它的出現和應用給教育領域帶來深刻變革，其應用也愈加受到重視。裝飾工程施工和建筑工程測量課程教學不僅要讓學生掌握理論知識，更為重要的是提高學生知識應用技能，增強學生對工作崗位適應性。傳統課程教學過分強調理論知識教學，實踐教學沒有落實到位，對于學習中的疑難點，學生在課后難以及時改進。而慕課具有直觀形象的特點，滿足學生學習需要，有利于幫助學生突破重難點。它的出現，推動裝飾工程施工和建筑工程測量課程教學變更創新，其應用也越加受到重視。

1.基于慕課的裝飾工程施工和建筑工程測量課程創新改革的問題

雖然慕課已出現和應用，但目前課程教學依然存在不足。

1.1 對學生的個性化輔導不足

目前在教學中，部分任課老師往往忽視考慮學生的基礎知識水平和興趣愛好，對所有學生提出相同要求。然而，學生的裝飾工程施工和建筑工程測量課程基礎水平是不一樣的，學習方式方法有差異，興趣愛好也不同，教學中對他們提出相同要求，不利于確保教學效果。

1.2 學生的學習主動性和知識應用水平有待提高

雖然慕課已得到推廣和應用，但部分學生的學習主動性不強，自主學習積極性不高，往往過分關注慕課的視頻、流程圖等內容，對知識點把握不夠深入。課后忽視利用慕課加強學習，也未能利用慕課輔助自己突破重難點，最終影響裝飾工程施工和建筑工程測量課程知識應用水平提高。

1.3 合適的慕課資源缺乏

慕課資源開發和建設，離不開資金支持，任課老師綜合技能提高，學校的重視等。然而，目前在裝飾工程施工和建筑工程測量課程教學中，合適的慕課資源缺乏，其開發和應用面臨資金、人才隊伍、技術等因素制約。

2.基于慕課的裝飾工程施工和建筑工程測量課程創新改革的對策

慕課指的是大規模在線開放課程，是在網絡平臺開設的課程，規模大、在線、開放性是其顯著特點。慕課資源向廣大學生開放，同時也方便任課老師學習資料上傳、學生學習、交流互動、教學評價等。它的出現和應用，學生可不受時空束縛自主學習，便利教學活動開展，給教育領域帶來深刻變革。為改進課程教學的不足，利用慕課推動課程教學創新，主要策略如下：

2.1 課前準備

任課老師課前通過網絡學習平臺，將裝飾工程施工和建筑工程測量課程的慕課資源上傳至學習平臺，方便學生自主學習和觀看。學生打開網絡平臺觀看慕課資源，完成課前測試任務，對教學內容有初步了解，并記錄學習中的疑難點。

2.2 課中實踐

任課老師解答學生課前自主學習遇到的疑問，幫助突破重難點。然后通過問題或案例，將學生引入課堂教學，展示裝飾工程施工和建筑工程測量課程教學任務。將每5-7名學生分為一個小組，為他們布置小組學習任務。每個小組選派一名組長，負責協調本組工作，明確分工與配合，讓組員相互協作，共同探尋解決問題的方案。通過交流討論，發揮每位組員的特長和優勢，順利完成小組學習任務，形成本組的學習成果。

2.3 課后總結反思

每個小組選派代表匯報本組成果，任課老師和其他同學點評，評選出優秀小組。此外任課老師還要點評，進行總結反思，指出存在的不足，提出改進建議，促進課程教學取得更好效果。

2.4 保障措施

例如，更新教學理念，將學生作為課程教學主體，合理把控課堂教學節奏，培養學生獨立思考能力和發散性思維能力。此外還注重加強教師隊伍建設，提高他們的慕課資源加工水平和課堂組織能力，創新考核評價方式，注重學習過程評價。

3.基于慕課的裝飾工程施工和建筑工程測量課程創新改革的效果

通過慕課的應用，取得良好效果。

3.1 滿足學生自主學習需要

學生通過計算機和互聯網可自主觀看和學習慕課資源，且不受時間和空間束縛，有利于更好把握裝飾工程施工和建筑工程測量課程知識，滿足自主學習需要。

3.2 提高學生的主動性和知識應用水平

在慕課支持下，對于課程中的重難點，學生課后可反復觀看，根據視頻和流程圖的演示，能加強訓練，最終突破重難點。同時慕課能直觀形象地為學生呈現知識，激發學習熱情，提高他們參加實踐訓練的針對性，有利于推動學生的知識應用水平提升。

3.3 推動優秀慕課資源出現，有利于加強師資隊伍建設

為推動慕課得到更好應用，任課老師不斷加強學習，紛紛提高慕課制作技能，對教學資源進行加工和凝練，推動優秀慕課資源出現和共享。同時也提高任課老師的慕課制作技能，信息技術應用水平，課堂組織能力，在一定程度上加強師資隊伍建設。

4.結束語

慕課的出現和應用，給裝飾工程施工和建筑工程測量課程教學帶來變革。在這樣的背景下，任課老師要加強學習，提高計算機使用技能，變革教學模式，合理設置更多優秀慕課資源。并注重引導學生加強自主學習，促進慕課資源共享，為學生提供個性化和自主學習環境。進而推動課程教學創新，順應“互聯網+”時代要求，也讓裝飾工程施工和建筑工程測量課程教學取得更好效果。