異性交往佟漢汀蛔值畢

龔天羽

“同學們，請大家手拉著手，我們一起走！”不知道從什么時候開始，同學們手和手之間多了一個飲料瓶，這是一個非常強烈的暗示，讓我感到學生已經產生了性別意識，他們逐漸進入了異性疏遠期。所謂異性疏遠期，是隨著男女生雙方第二性征的出現而產生的，在異性交往中表現為羞澀、不安。

今年我帶六年級，在一次班會課上，我把全班同學按照性別分成了兩個大組，讓大家討論一個問題：你覺得男女生之間有什么差別？大家結合觀察，發現女生在體力上處于劣勢，但男生在心思縝密上又不如女生;男生的反應大多比較快，但是整體的準確率女生更高;男生的數學整體成績超過女生，但英語、語文的學習上女生又有優勢……我把他們的發現寫到黑板上時，同學們發現男生和女生所表現出的長處和短板差別很大。

“你覺得同性同學相處和異性同學相處，有什么區別？”這是我提出的第二個問題。

“異性同學在一起就有人傳不好聽的話，同性同學沒有。”小諾不等討論就有些憤慨地站起來，想必她是個受害者。

“什么不好聽的話呢？”我想讓他們把這些私下的議論放到陽光地帶。

“之前小明給我講數學題，就有人傳我喜歡他。”小諾滿臉緋紅，我知道她是鼓了很大的勇氣才說出來的。有幾個調皮的男生一聽到這種“八卦”，臉上的表情也跟著活泛起來，笑嘻嘻地看著我。

“作為老師，我是很喜歡小明的，他做事踏實，待人熱心，學習刻苦，責任心強，他的優點我不一一列舉了，你們都看在眼里。我想問，你們喜歡小明嗎？”

“喜歡！”大家幾乎異口同聲。

“那就奇怪了，既然大家都喜歡小明，我們幾位老師也喜歡小明，小諾喜歡小明有什么大驚小怪的呢？”我說話時盯著那幾個淘氣鬼，他們都有些不好意思。

“如果你查字典，就會發現‘喜歡和‘欣賞是同義詞，在座的每一位都可以欣賞班里任何一位同學，只要他身上有優點。”

我請大家繼續討論第二個議題，經過我的鋪墊，大家的交流更深入了。

大鵬說：“我發現女孩子比較容易計較，前幾天我弄壞了小辰的鋼筆，她就埋怨了我好幾天。”

一名女生站起來說：“小恒走路不小心，總是撞歪桌椅。”

孩子們的話都是真誠的。

我說：“女生有時愛計較，這是源于她們心思的細膩;男生雖然魯莽，但有時候也會很豪爽。你們想想是這樣不？”

“也對，之前我生病了請假，小辰總是把記好的作業發給我。”大鵬表示認同。

“所以，在和異性相處時，我們要互相理解，用欣賞的眼光來看待對方。”

那次班會課后，班里關于男女生“喜歡”的傳言基本銷聲匿跡，大家也明白男女生之間的一些分歧是由于雙方的性格、行為習慣所致，并不是有意為之，互相之間寬容了許多。

異性學生相處，要“和”字當先，理解彼此間的差異，努力做到和而不同。