財務機器人在會計轉型發展中的影響研究

【摘要】隨著科學技術的發展，智能化產品逐漸增多，生活中互聯網，數據共享，云服務發展迅速，而會計行業中，財務機器人應運而生。智能化時代來臨，在會計從業資格證考試取消的大背景下，本文對財務機器人的產生給企業會計從業人員所帶來的影響作出探討研究，以便廣大從業者更好地理解財務機器人這一趨勢，順應會計行業的發展。

【關鍵詞】財務機器人? ?會計改革

一、財務機器人的產生

2016年3月10日，德勤會計師事務所成功將人工智能技術引入到財務工作中來，尤其對會計行業產生了重大的影響，一時間這個“網絡紅人”財務機器人，進入了大家的視野，各種猜想與討論充斥在會計行業。“傳統會計真的會被淘汰嗎”，“會計人員就要面臨下崗嗎”，緊接著，普華永道，安永，畢馬威也在2017年推出了各自的特色財務機器人，不可否認，財務機器人已然悄悄進軍會計行業，德勤財務機器人是能夠部署在服務器或計算機上的應用程序，一種功能的應用，主要體現在：①替代財務流程中的基礎性手工操作;②完善財務工作中各自動化財務流程;③根據既定的業務邏輯進行判斷以及識別財務流程中的優化點。財務機器人并且能夠集中解決如下問題：①財務流程中有高度重復的手工操作，耗費大量的人力和時間;②跨崗位的實務操作需要協同處理，溝通成本高且效率低下;③手工處理存在較高錯率，且獲取的數據準確性低。

二、財務機器人出現對會計從業人員產生的影響

（一）減輕會計基礎工作的重、繁瑣壓力

大多會計人員手寫入賬，即將每一筆業務發生的收入支出記錄下來，耗時較長且容易出現低級錯誤，近代企業大多采用了規范化的會計業務操作系統，如用友U8erp軟件系統，依靠人工輸入相關財務數據，也是需要會計人員重復著基礎性工作：流水賬目登記，收入支出列支，開票，報銷，報稅等。財務機器人的產生無疑是減輕了會計人員的工作時長與壓力，更是提高了準確度，據數據統計，RPA（財務機器人工作流動自動化）工作準確率已達到100%，公司發票，工資發放，庫存現金等流水賬一系列基礎工作對于財務人員來說需要幾個小時的時間才能完成甚至會出現錯誤的情況下，財務機器人依靠全自動化系統便能夠快速錄入信息，合并數據，全自動生成，而且準確率達到100%，減少工作時間提高效率為企業減少成本，減輕財務部基礎工作壓力。

（二）激勵會計人員提升專業知識，靈活創新應用

財務機器人的出現是會計轉型發展的一個重要推動因素，我國會計人員眾多，從業人員約有2000萬人，但是人才結構比例嚴重失衡，根據財務部門統計，截止2017年累計共有637萬人通過相應級別的專業技術資格考試，初級443萬人，中級180萬人，高級14萬人，由此可以清晰地看出，我國大量會計從業人員從事的是基礎性簡單的記賬、核算、報稅工作，而高級財務人員確是極度的缺乏，僅僅掌握基礎會計知識是完全不夠的，財務機器人的出現將逐漸取代會計基礎性工作，但是對于公司重要的財務管理，分析決策，風險預測與管理工作依然需要高級財務人員勝任，這使得會計人員加快轉型發展，不斷在學習中提升財務報表分析能力，培養獨立思考能力，增強風險管理能力，從而減少財務風險發生情況，向高端型復合型，管理型人才發展，靈活運用，提高高級財務管理能力及風控能力，適應發展。

（三）沖擊傳統會計人員，造成失業增多

科技發展背后必然會產生一定的代價，“未來15-50年時間，我國85%的會計人員可能面臨失業的問題”中央財經大學教授祁懷錦做出了預測。2018年5月相關報道，某科技公司一財務部會計人員跳樓身亡，此新聞引發社會廣泛關注，公司的“強制性”勸退，讓他還沒適應轉型發展就被下崗處理，財務機器人的出現確是科學技術進步的體現，但是也導致公司裁減財務人員，造成失業大幅增多，給員工的家庭帶來不小的影響。他是許多財會人員的縮影，也有著中年就業者的影子，他們多是我們所說的傳統會計，短時間接受新知識的能力較弱，心中熟悉的是手工操作會計記錄，計量與報告，財務機器人的出現無疑對于傳統會計人員來說是不小的沖擊。

三、財務機器人出現對會計專業教育的影響

（一）財務機器人問世，加速高校會計專業教學改革

目前國內應用型學校會計專業課程設置大多圍繞歷年教材為主，學生為取得高分數，而對一些專業知識死記硬背，難以將理論與實務相結合，更難以培養高級財務管理人才，財務機器人的出現加速會計專業教學改革，對于課程設置，教育教學活動的運行機制有著重大的影響。以廣東省本科院校為例，課程設置上更加注重增設會計網絡課程，讓學生能夠學習見識到更為廣泛的財務知識，通過橫縱向比較，增強學習興趣，此外，會計信息系統應用，會計信息系統分析設計課程也逐漸走進會計專業學生的學習生活，讓學生逐漸熟悉會計知識應用網絡化、信息化。教學方式上，逐漸重視新興事物-財務機器人對于教學工作的影響力，將企業會計實務工作流程與教學知識相結合，加強案例分析，加大培養學生財務分析能力，風險控制能力水平，財務機器人對學校會計專業教學發展將起到一個重要的促進作用。

（二）促進校企結合，與國際發展接軌

傳統的人才培養模式已經難以適應會計轉型發展，財務機器人的出現對于連接學校與企業，促進校企聯合，增強會計轉型發展活力有著不可忽視的作用。應用型高校與技術型高校逐漸改變以往封閉式的辦學模式，與行業企業積極合作，讓企業積極參與到會計人才培養中來，各大高校深入了解企業發展需求，才能更好地培養財務管理人才，加強IT知識學習，培養程序算法化思維也成為高校的一項必修課。我國會計行業從業者多以基礎財務人員為主，而美國則以ACCA（國際注冊會計師）CMA（美國注冊管理會計師）為主要財務人員，培養國際化應用型復合型會計人才成為企業以及高校重點發展方向，學校逐漸加強向國際高端會計人才學習的力度，積極引進相關機構優質資源，改善學校教學條件，優化配置，加強合作與交流，為學生構建一個良好的學習實踐平臺，從而促進會計人才轉型發展。

四、結語

財務機器人的出現對會計轉型發展產生重大的影響，不管作為從業者，還是在讀會計專業的學生，都應該對財務機器人的問世引起重視，看清行業形勢，不能自怨自艾有抵觸心理，而應當正確看待，正面迎接挑戰，適應經濟發展需求，提升會計專業知識運用能力，財務報表分析能力，積極學習拓寬知識面，努力向高端復合型財務人員發展，那么我相信財務機器人的出現所帶來的機遇會更多，促進會計轉型發展的同時實現會計從業人員的自我價值。

作者簡介：孫莉娟（1998-），女，漢族，四川人，學校：四川省成都市西南交通大學希望學院會計學專業（本科）。