二氧化鋯修復體在口腔修復的效果觀察

黎小容

【摘 要】目的：觀察二氧化鋯修復體，對口腔修復的臨床效果。方法：將我院在2015年1月～2018年1月收治70例口腔修復患者，按照患者入院的先后順序分組，分為實驗組和參照組，每組均為（n=35）。實驗組通過二氧化鋯修復體處理，參照組通過金屬烤瓷修復體處理，對實驗組和參照組修復效果進行觀察。結果：實驗組和參照組比較修復體外觀、口腔修復效果，均存在統計學的意義，P<0.05。結論：口腔修復中，運用二氧化鋯修復體，可達到較好的口腔修復效果，降低修復體繃瓷發生率、修復體折斷發生率。

【關鍵詞】二氧化鋯;修復體;口腔;修復效果

【中圖分類號】R783【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2018）03-0-01

口腔修復，即為鑲牙，是針對牙齒缺損、缺失后進行治療的方法。嵌體、全冠、義齒、人工修復體等，均能夠對牙周病、顳下頜關節病、和面部組織缺損患者進行治療，屬于口腔醫學中的主要分支，口腔修復的效果較佳[1]。本次研究，重點觀察口腔修復中，采用二氧化鋯修復體、金屬烤瓷修復體處理的臨床效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

我院2015年1月～2018年1月期間，收治了70例口腔修復患者。然后，遵循患者入院先后順序分為實驗組、參照組，各35例。試驗前，所有患者均知情，并在《知情同意書》上簽字，排除并發其他口腔疾病者、溝通障礙者、精神障礙者。實驗組中男、女各占37.14%（13/35）、62.86%（22/35）;病例年齡區間為22～50歲，平均年齡（36.4±3.3）歲。參照組中男、女各占42.86%（15/25）、57.14%（20/35）;病例年齡區間為25～51歲，平均年齡（38.6±3.5）歲。所有病例一般資料，均經統計學軟件加以分析及處理，結果顯示統計學意義不突出，P>0.05。

1.2 方法

1.2.1 參照組通過普通的金屬烤瓷修復體處理，修復體內管為賤金屬鎳合金，提前準備好烤瓷冠牙體，按照具體要求制備印模并灌注極硬石膏模型、分割模型。基底位置蠟型厚度為0.35mm，予以包埋鑄造、打磨、噴砂等處理。然后，實行切緣瓷和透明瓷堆筑工作，構成修復體的形態。

1.2.2 實驗組通過二氧化鋯修復體修復，操作流程同參照組，但基底冠經二氧化鋯研磨儀研磨、切削構成，厚度為0.5mm。

1.3 觀察指標

1.3.1 觀察兩組口腔修復患者修復體外觀（修復體繃瓷、修復體折斷、邊緣密合性良好）、口腔修復效果。

1.3.2 修復效果的評判：修復后，牙齒可正常咀嚼、運動，并且口腔舒適度較佳，牙體外觀美觀，即為優。修復后，牙體功能基本正常，同時牙體外觀較佳，即為良。修復后，牙體功能雖有一定改善，但是牙體的外觀不理想，即為可。修復后，牙體功能、牙體外觀均未見明顯改善，即為差。（優+良）×100%=優良率。

1.4 統計學分析

本次研究中，兩組口腔修復患者的臨床全部數據，均輸入SPSS20.0。計數資料、兩組修復體外觀情況、口腔修復效果的對比，均以%進行表示，行統計學檢驗。對比結果為P<0.05，則可代表實驗組、參照組患者臨床數據對比，存在對比的價值。

2 結果

2.1 兩組口腔修復效果的對比

實驗組和參照組的修復體修復優良率分別為：82.86%、62.86%，組間比較，統計學意義存在，P<0.05，如表1。

2.2 兩組修復體外觀情況的對比

實驗組與參照組比較修復體繃瓷、修復體折斷、邊緣密合性良好情況，前者上述指標均明顯優于后者P<0.05，見表1。

3 討論

口腔修復涉及的內容較多，如：治療、美學、功能等方面的修復，口腔修復對于牙周病、顳下頜關節病等治療的效果較好[2]。美學修復，指得是調節牙冠形態、牙冠顏色，以及牙齒排列錯位等。而功能修復即為對頜面部缺損和牙齒缺損、牙齒缺失等的修復方法。當前，人們的生活水平越來越好，人們對于口腔健康、口腔修復美觀性更加關注。經一般的金屬烤瓷修復體進行口腔修復，發生染色、修復體繃瓷、修復體折斷等可能性較大，并且無法保證透光性[3]。為此，本次研究采用二氧化鋯修復體實行口腔修復，二氧化鋯為無機非金屬材料，和其他類型的金屬進行比較，耐腐蝕、耐磨損的同時，還可達到耐高溫的效果。采用這種修復體修復利于檢查，對于牙齦的刺激較小，牙齒顏色自然，并可滿足患者對口腔修復美觀性的要求和需求。此外，還能提高口腔修復患者的咀嚼能力。

總而言之，采用二氧化鋯修復體進行口腔修復，可達到較好的口腔修復效果，確保修復體的美觀，值得臨床方面廣泛予以應用并推廣。

參考文獻

王琳.口腔修復患者采取二氧化鋯修復體的臨床價值分析[J].中國社區醫師，2017，33（3）：74-75.

石蕾，梅國霆.二氧化鋯修復體在口腔修復中的應用價值探析[J].全科口腔醫學電子雜志，2017，4（5）：48-48.

王琳，黃明暉.二氧化鋯全瓷冠口腔修復效果觀察[J].中國繼續醫學教育，2017，9（9）：145-146.