給孩子長大的權利

王瑞紅

今年元旦，上高二的女兒小萌的學校組織演講比賽，看到這是一次極好的鍛煉機會，我和老公鼓勵小萌報名參加。小萌報名后，我和老公便開始為她籌劃選題。我找了一個自認為最好的選題，讓小萌以此選題寫演講稿，但老公卻認為這個選題不好。我和老公在這個問題上意見相左，又互不相讓，因此，我們兩個在飯桌上就此事爭執了起來，弄得很不愉快。然而，讓我們意料不到的是，我們倆爭得面紅耳赤，淡定自如地吃飯的小萌卻甩出一句話：“這是我的事，你們瞎操什么心，我自己會處理好的，還當我是三歲小孩啊？”

女兒的一番話，讓我們的爭執戛然而止的同時，也一語驚醒夢中人。仔細想想，這本來就是小萌自己的事，人家自己不急，我們急什么？想想如我們這樣的中國式家長，也夠悲哀的，在孩子的成長過程中，一直在扮演著老母雞的角色，盡其所能為孩子遮風擋雨，從沒問過孩子愿不愿意。孩子遇到事，總是不去問他自己能不能解決，便去包辦。

因為小萌是我們家的二寶且是女孩子，一直以來，我和老公對她的教育與對她哥哥的教育有所不同，我們認為男孩子得多摔打，女孩子得富養。所以，大到考試、升學，小到生活細節，我們都會大包大攬為她操持，竭力為她鋪平前行的路，希望她的成長之路走得比別的孩子順暢一些，不要吃我們小時候吃過的苦。至于這樣做對孩子是不是最好的，我們真沒想過，總覺得孩子小，沒有我們的操持不行。

記得有一次，小萌考試成績不理想，我認為必須報一個輔導班，讓孩子盡快提高成績，但老公卻認為小萌不用報輔導班，她基礎好，只要稍加努力，定能迎頭趕上。為此，各持己見的我們又當著孩子的面爭執上了。最后，爭來爭去，給孩子一個折中的建議，讓孩子照著執行，自始至終，我們將孩子拋在一邊，從沒問過孩子的意見，仿佛這事跟她無關。執行的結果不好又成為我們互相埋怨的理由，于是，新一輪的爭執又拉開了帷幕，而女兒卻永遠是那個旁觀者，她連發表意見的權利都沒有。在潛意識里，我們總拿女兒當沒長大的孩子，雖然她已經讀高二了。

我想，在我們中國，有很多如我們一樣的家長吧。事事替孩子包辦，從不給孩子自我成長的機會。殊不知，時代在變，孩子的成長環境也在變，在學習和生活中，相比以前的孩子，要面臨更多的挑戰和競爭，以前父輩們的教育方式，并不適合現在的孩子。

我有個同事，他對孩子的教育方式就很獨特。在與孩子的互動中，只給孩子建議和鼓勵，剩下的事情讓孩子自己做，只要孩子能解決的事情，絕不插手，當孩子產生畏難情緒時，他會鼓勵孩子：“先動手吧，大不了再回到原點，這沒什么，你一定行的。”在他的這種教育方式影響下，孩子養成了獨立思考的習慣和個性，很獨立，很優秀，個性堅韌的他，不依賴大人，有自己的主見，無論是在學習上還是在校園人際關系處理上，都比其他孩子更勝一籌。

新時代的青少年，將來是祖國建設的棟梁，是實現中國夢的排頭兵，“授人以魚不如授人以漁”，對孩子與其任何事情包辦代替，不如放手讓孩子自己做，給孩子創造成長的機會，讓他在風雨中歷練，即使他經歷了失敗，孩子在失敗中總結了經驗教訓，也會在失敗中得到成長。所以，家長們，請放開你牽著孩子的手，給孩子長大的權利，與孩子一起成長吧。孩子未來的路，終究是他們自己朝前走，我們只能在背后目送、關注。