強化當代大學生思想理論教育和價值觀引領

摘 要：隨著經濟全球化和政治多極化發展地不斷深入，各種不同的思想文化交流趨向更加頻繁。當代大學生群體呈現出思想價值觀個性化、復雜化和差異化的趨勢，其中，特別是一些不良的社會風氣以及錯誤的觀點和思潮有可能對大學生思想行為和價值觀產生的重大負面影響，因此，增強當代大學生思想理論教育已經達到刻不容緩地步。

關鍵詞：思想理論教育；價值觀；引領

習近平總書記在2016年12月7日至8日北京舉行的全國高校思想政治工作會議發表的重要講話中強調：“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎”。

高校教育，顧名思義就是針對大學生的教育，從思想理論教育到價值觀引領，每一步都需有萬全之策。進入大學，各類新穎的思潮層出不窮，當然，好的壞的夾雜其中，如若不是信仰堅定且擁有正確的價值觀，很難保證每位大學生都能遠離惡俗。而對當代大學生的教育，僅僅依托傳道受業解惑方面不足以支撐整個當代大學生教育體系，就目前現狀，強化當代大學生思想理論教育和正確地引領當代大學生思想迫在眉睫。

愛國體現價值。做一名合格的文明人，從入學開始的大學生軍事訓練，鍛煉人的身體、增強體魄，也足夠地磨練了人的意志。思想落后的學生便會心生怨恨，認為這是一種無意義的強迫性群體行為；關于大學生是否有必要參加軍事訓練這一事眾說紛紜。其實，從大學生的培養角度來看，參加軍事訓練是有必要的。軍事訓練是大學生的第一課，這是時代的呼喚。歷史的種種經驗表明“國無防不立，民無兵不安”，增強全民的國防教育和加強國防觀念時代的要求。愛國，可以從很多方面體現出來，“先天下之憂而憂”是每個中華兒女都有義務做到的，積極成為國防后備力量，提高自身的國防素質，便可以在祖國有需要和面臨危難的時候挺身而出，保衛家園。

“培養什么人，如何培養人”是我國當代高等教育必須解決好的重大戰略問題。“八榮八恥”明確要求，第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。這是一個帶有根本性的問題，具有很強的民族性、時代性、實踐性和針對性。特別是對當代大學生牢固地樹立愛國主義思想，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有特殊指導意義。

愛國主義集中表現在民族自尊心、自信心、自豪感和為國家獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。高校作為大學生思想政治教育的主陣地、主課堂和主渠道，必須把愛國主義教育作為在學校教育工作的重點，采用貼近實際、貼近生活和貼近學生的方針，用創新的思維，探索愛國主義教育的新內容、新途徑、新方法、新機制，開拓出高校全方位育人和全員育人的新局面。

“知之深，才能愛之切”。對祖國無比熱愛的深厚感情，首先應該深刻地了解祖國的歷史、民族的文化和祖國的發展趨勢。當代大學生雖然已經掌握了一定的愛國主義知識，但是不沒有滿足大學生成才的要求，所以，在大學階段，依托課堂教學的主渠道，進一步培養大學生愛國情懷，是教育教學過程的重要內容和時代要求。高校要制定出愛國主義教育總體的規劃，以增強愛國主義教育的計劃性和系統性，并針對不同學科的特點和教材內容，明確愛國主義教育教學的重點，全面強化愛國主義思想。特別是有關近現代史教育、民族文化教育、革命傳統教育、國情教育、形勢政策教育內容的教學課程和專題學習，更要發揮出各自的愛國主義教育優勢。

思想創造財富。自改革開放后，大批外來思潮席卷而來，在這種新形勢、新挑戰下，剛剛萌芽的大學生在強烈的好奇心驅使下，必然會想要挑戰新事物，于是，高校做好正確的思想引領具有迫切的必要性。

通過馬克思主義基本原理概論和毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論兩大政治課程，帶領當代大學生走入正確的思想軌道。思想政治課要引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，必須建立在科學講解馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系特別是習近平同志系列重要講話精神的基本內涵、基本立場、基本方法的基礎上，讓學生準確分辨“是什么，不是什么”；能夠用科學理論分析和解答經濟社會發展中的現實問題，讓學生知其然、更知其所以然，這對思想政治課教師提出了更高的要求。教師只有具備的豐富理論基礎和深厚的學術積淀，才能把理論問題講得準、講的全、講得透。

黨的十九大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，加強大學生思想政治教育工作，對于全面實施人才強國和科教興國戰略，確保我國在日益激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人。為引領廣大青年積極分子和學生黨員認真研讀黨章，深入領會把握黨的十九大精神，高校應積極組織黨課學習教育，傳播新思想。

不忘初心跟黨走。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。加強大學生的思想引領，是大學生思想政治教育工作的首要任務，是青年學生成長的根本要求。高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。進一步加強和改進高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學和怎樣辦大學的根本問題，事關黨對高校的正確領導，事關中國特色社會主義事業后繼有人，是一項具有深遠意義的政治任務和戰略工程。為深入貫徹黨的十九大精神，適應新形勢、新思想、新任務的要求，提高當代大學生的思想政治素質，促進大學生的全面發展，就要進一步加強和改進大學生思想政治教育。

大學不僅要具備傳授理論知識和技能的功能，更要把立德樹人作為大學生培養和教育的首位目標。值得注意的是，部分高校對大學生思想政治教育工作重視程度不深，宣傳力度不多。高校基層黨組織建設不健全，活動開展不起來，沒有充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，對黨員的日常管理、思想政治工作松懈，不堅持學習制度組織學習，少數學校沒有把大學生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學的全過程，沒有發揮課堂主陣地作用。

赫爾巴特曾說：教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。不僅僅是要求被教育的人有道德之心，教育者本身也不能缺乏道德。正所謂罪莫大于無道，怨莫大于無德。北京“紅黃藍幼兒園虐童案”值得所有人反思。做一名合格的教育者，第一就是要有道德心，無論什么沖破了道德底線都會人神共憤，教育是關乎一個國家未來的大事，它不僅僅是某一個人、某一個家庭的事，它是整個國家整個民族的事。第二就是要做到言傳身教；自己說的話，自己得做到，以身示范，更有號召力。國家和社會責任寄托在年輕人的身上，年輕人聰明智慧，國家就聰明智慧，年輕人自由，國家就自由，年輕人進步，國家就進步。

大學生是國家寶貴的財富，是一個民族的希望，是國家建設所需的人才和棟梁，作為未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，肩負著全面建設小康社會、實現社會主義現代化、振興中華民族的歷史使命，肩負著推動社會發展的歷史重任。

參考文獻

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作者簡介

閆亮（1990-），湖南石門人，主要研究方向：大學生思想政治教育。