社團依托下的高校圖書館閱讀推廣

摘 要：本文論述了社團依托下的高校圖書館閱讀推廣的意義，分析了高校圖書館閱讀推廣存在的問題，以煙臺工程職業技術學院圖書館讀者協會為例，介紹了依托大學生社團進行閱讀推廣的一些做法，最后對社團依托下的高校圖書館閱讀推廣進行了展望和總結。

關鍵詞：大學生社團；高校圖書館；閱讀推廣

閱讀推廣，就形式而言（參照2013年中國圖書館閱讀推廣委員會推薦活動）是指通過4月23日世界讀書日活動、農村青少年閱讀行動、少年兒童閱讀年活動、科普閱讀系列活動等各種主題閱讀活動向全體社會成員宣傳圖書和推廣閱讀的行為；就意義而言，閱讀推廣旨在通過各種類型的活動讓全體社會成員自覺提高自身素質，把閱讀當成一種生活方式，成為日常生活中不可或缺的組成部分。2009年，中國圖書館學會閱讀推廣委員會成立。從此，越來越多的圖書館認識到推廣閱讀的重要性，相繼開展了各種類型的閱讀推廣活動。

高校圖書館大學生社團成員來自不同專業和年級的學生，他們有著共同的社團目標，以提供公益性服務內容為宗旨，主要任務是協助圖書館進行有關內部管理和外部宣傳的活動。社團名稱各不相同，如：魯東大學圖書館稱之為學管會，武漢大學圖書館取其名叫圖書館管理協會，哈爾濱工業大學（威海）圖書館稱其為致遠書院，煙臺工程職業技術學院圖書館稱之為讀者協會。高校社團一般由高校團委領導下的社團聯合會負責對學生社團進行監督和管理。

1 以大學生社團為依托開展閱讀推廣的意義

1）有利于校園文明風氣的形成。受社會上功利主義和拜金主義的影響，很多大學生普遍缺少一種自我認同感和對社會的責任感。而閱讀是人們獲取知識的有效途徑，閱讀可以開闊視野，可以提高國民素質。一個國家和地區的國民閱讀率從側面反映了一個社會的文明程度。高校作為時代精神的引領者，應該把讀書當作一種時代風尚來提倡，逐漸帶動全體社會成員熱愛讀書。2）有利于大學生綜合素質的提高。高校擴招后，畢業生質量卻成為讓社會擔憂的問題。隨著就業壓力的增加以及社會競爭日益激烈，社會對人才標準的定位也越來越高，用人單位對大學生的綜合素質提出了更高的要求。高校圖書館指導社團開展閱讀推廣活動，提升了大學生的能力，培養和提高了大學生的綜合素質。3）有利于圖書館和讀者之間的溝通。社團活動圍繞高校圖書館相關工作來開展，活動內容也是基于高校圖書館的基本業務延伸和擴展。高校圖書館社團的閱讀推廣活動，如同在高校圖書館與師生讀者之間搭建起一座橋。社團成員來自學生群體，一方面，站在學生的立場和角度來組織活動，使活動更具說服力和影響力。另一方面，在整個活動運作的過程中，也能使圖書館發現自身工作的缺漏，及時改進和調整工作，完善相關服務。

2 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1 閱讀推廣形式比較陳舊，缺乏創新精神

當今，一些高校圖書館在開展閱讀工作的時候，多采用讀書征文、名師講壇、佳片欣賞、知識競賽等傳統的活動，剛開始還能引起學生的興趣，但時間久了，讀者就厭倦了這些方式，同時這些讀者參與的人數有限，達不到全民推廣的效果，在“互聯網+”時代，讀者已經習慣數字閱讀，有的圖書館沒有將推廣數字化閱讀納入到圖書館的文化建設中去。

2.2 閱讀推廣力度不夠，只重周期不重實效

一些圖書館在閱讀推廣活動中，往往只局限于某個固定的時間段，例如每年的“4.23世界讀書日”、“讀書宣傳月”或假期的結尾時間，缺乏閱讀推廣常態化，活動的形式單一，缺少閱讀內容。部分高校由于缺乏資金支持或缺少專業指導，幾乎不舉辦閱讀推廣活動，導致閱讀推廣工作不能正常有序地開展，整體上缺乏穩定性。此外，多數高校在開展閱讀推廣時并沒有凸顯推廣活動的主題，而是更關注活動的娛樂性，從而忽略了閱讀推廣本身蘊含的教育意義，使活動失去了應有的價值，并且僅靠舉辦幾次活動根本無法得到良好的效果。

2.3 大學生的主觀能動性得不到重視

如果沒有大學生的參與，大學生的影響力在圖書館就得不到發揮。缺乏為大學生提供閱讀需求的必要幫助，不能根據大學生的特點、個性有針對的開展推廣活動，很難吸引更多大學生參與。缺乏對大學生閱讀分析和調查研究，舉辦的活動不符合他們的閱讀習慣，吸引不了學生的主意。大學生的行為特點、獨特見解是產生閱讀問題的主要原因，例如大學生的閱讀傾向，閱讀習慣等；另一方面，不及時掌握學生的意見和建議，不重視反饋信息，也是阻礙閱讀推廣活動的原因之一。因此，高校圖書館閱讀推廣活動應結合自身的實際情況，根據本校設置的不同專業等來開展各類活動。

煙臺工程職業技術學院圖書館閱讀推廣團隊——讀者協會。煙臺工程職業技術學院圖書館自建成以來，人員配備一直不足，迫切需要一個有組織、有紀律、相對固定的圖書館學生團隊來引導學生積極參與到圖書館各項工作中。在煙臺工程職業技術學院圖書館流通部的極力推動和指導下，學校團委批準成立了圖書館學生社團———讀者協會。協會的宗旨是培養讀書興趣和豐富校園文化。煙臺工程職業技術學院圖書館依托讀者協會在閱讀推廣中的一系列做法如下：1）開展利用圖書館資源的活動，舉行圖書檢索大賽，比賽分為五個環節，分別是抽簽領取書目單、宣讀比賽規則、講解圖書檢索及查找方法、圖書檢索及搜書活動。開設《文獻信息檢索》選修課，有利于提高圖書館資源的利用。2）舉行數據庫培訓活動。圖書館老師負責邀請數據庫培訓師，讀者協會會員負責活動的組織和策劃，加深讀者對圖書館數字資源利用方面的知識，相繼組織了利用萬方、中國知網、維普數據庫的培訓。舉辦電子資源推介會，邀請中國知網、超星、百度文庫、CIDP制造業數字資源平臺等數字資源的供應商走進各系開展活動，現場為讀者答疑解惑，進行相應數據庫的推介與使用方法展示。3）開展旨在提高讀者閱讀廣度的活動。舉辦了“悅讀共成長”讀書分享會。活動邀請“讀書之星”師生代表，讀者協會、春暉書院、機關聯系班級及讀書愛好者學生代表參加交流，圖書館流通閱覽部負責人主持，讀者協會、機關聯系班級及各系讀書愛好者近200名學生參加了讀書分享會。4）圖書館讀者協會每年都開展詩詞大會活動、“我最感動的故事”朗讀會、舉辦“品書香，誦精彩”讀書朗誦會等；已經成功舉辦了十屆讀書節系列活動等。

3 總結與展望

1）建立以讀者協會為依托的長效發展機制高校圖書館在校園里應當擔負著“服務”與“教育”的雙重職責。成立圖書館社團，不僅使得圖書館能夠成為學生的良師益友，同時也使得圖書館有自己的學生隊伍，有利于開展各項活動。要想閱讀推廣活動持續發展并越做越好，單單依靠圖書館的力量是遠遠不夠的，以讀者協會學生為組織者進行圖書的推廣和校園文化的建設，更容易深入到師生中；同時，協會會員的加入本身也是對圖書館和校園文化的宣傳。因此，閱讀推廣活動長效機制必須建立在讀者協會蓬勃發展的基礎之上。2）結合“全民閱讀”開展閱讀推廣活動，中國圖書館學會的閱讀推廣委員會每年都會公布該年度全民閱讀活動的方向和推薦活動。煙臺工程職業技術學院圖書館圍繞全民閱讀活動的方向和主題，選擇相關主題活動開展了特色項目，拉動以“世界讀書日”為契機的全年閱讀推廣系列活動。

作者簡介

夏梅（1981-），女，山東招遠人，煙臺工程職業技術學院，館員，工程碩士，研究方向：數字圖書館。