社會(huì)主義核心價(jià)值觀在醫(yī)學(xué)高校大學(xué)生思想政治教育中的融入分析

□張 穎

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思想政治理論教師座談會(huì)中明確提出，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程和戰(zhàn)略工程，高校作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道和主陣地，肩負(fù)著重要使命。作為培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才的高等醫(yī)學(xué)院校必須要深化社會(huì)核心價(jià)值觀與思想政治教育的融合，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為貫穿思想政治工作的主線。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入醫(yī)學(xué)類(lèi)高校大學(xué)生思想政治教育的必要性

(一)高校思想政治教育的新時(shí)代發(fā)展需要融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。長(zhǎng)期以來(lái)思想政治教育是高校教育工作的基礎(chǔ)，但是由于受各方面因素的影響，高等院校在思想政治教育過(guò)程中出現(xiàn)了淡化思想政治教育工作的現(xiàn)象。例如高等院校將教學(xué)工作重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)上，而忽視對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)的教育，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的政治意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)動(dòng)搖。基于新時(shí)代發(fā)展高校思想政治教育工作面臨新的任務(wù)與要求，因此高等院校必須要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入進(jìn)來(lái)，以此推動(dòng)思想政治教育工作的發(fā)展。

(二)新時(shí)代高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需要二者的融合。高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的主陣地，隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，國(guó)家對(duì)高等院校的扶持力度越來(lái)越強(qiáng)。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)高校人才的要求也越來(lái)越高，例如醫(yī)院對(duì)醫(yī)護(hù)人員的要求不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技能上，而且還要強(qiáng)調(diào)其“三觀”，尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行能力。所以基于新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的新要求，需要高等院校發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，將核心價(jià)值觀融入到思想政治教育的全過(guò)程，進(jìn)而提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

(一)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的手段滯后。將社會(huì)主義核心觀融入思想政治教育工作中是高校思想政治教育的本質(zhì)屬性，也是踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的具體體現(xiàn)。結(jié)合多年的工作實(shí)踐，二者在融合的手段上表現(xiàn)的比較落后：一是二者融合主要是以課堂教學(xué)為主，而忽視實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)調(diào)查高等院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀在融入思想政治教育的過(guò)程中往往是教師按照教學(xué)大綱的要求機(jī)械性的融合，而缺乏對(duì)融合方法的考慮；二是二者融合的手段過(guò)于單一，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情的分析。例如高校在培育踐行核心價(jià)值觀時(shí)往往是借助思想政治理論課進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀內(nèi)容的講解，而缺乏實(shí)踐鍛煉。

(二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的載體信息失范化。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生所接觸的環(huán)境更加復(fù)雜，尤其是微信、QQ等載體的出現(xiàn)增加了高校對(duì)學(xué)生接受信息的管理難度。例如網(wǎng)絡(luò)信息的失真問(wèn)題阻礙學(xué)生“三觀”。通過(guò)剖析導(dǎo)致二者融合載體信息失范化的原因主要是：一是高校缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，導(dǎo)致學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)載體中所接觸的信息存在諸多不良影響；二是高校缺乏對(duì)學(xué)生的合理引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在接受思想政治教育的過(guò)程中容易受不良言論的影響，進(jìn)而喪失基本的社會(huì)主義核心觀。

(三)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的環(huán)境氛圍有待提升。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校思想政治教育中需要良好的環(huán)境，但是醫(yī)學(xué)類(lèi)高校的思想政治氛圍還有待提高。例如高校對(duì)核心價(jià)值觀的宣傳力度不夠，校園內(nèi)的思想政治教育氛圍不高等。具體到醫(yī)學(xué)類(lèi)高等院校其主要表現(xiàn)為：一是高校管理者對(duì)二者融合的重視程度不夠，沒(méi)有提供專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)用于支持社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育的融合；二是二者融合賦予形式。根據(jù)調(diào)查，高校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校思想政治教育體系中的方式主要是組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品或者參觀革命紀(jì)念館等，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展核心價(jià)值觀教育。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的途徑

(一)創(chuàng)新二者融合手段，增強(qiáng)融合針對(duì)性。基于高校醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，高等院校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)新二者融合的手段，增強(qiáng)二者融合的針對(duì)性：一是高校要?jiǎng)?chuàng)新二者融合手段，把握二者的本質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育本質(zhì)相同，因此高等醫(yī)學(xué)院校在實(shí)現(xiàn)二者融合的過(guò)程中必須要以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，通過(guò)富有實(shí)踐指導(dǎo)的方式方法吸引學(xué)生的注意力，以此增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)實(shí)踐；二是高校在發(fā)揮核心價(jià)值觀在高校思想政治教育引領(lǐng)作用時(shí)必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，按照高校醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生的實(shí)際情況有目的地采取融合手段。例如高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀在融入思政教育的時(shí)候必須要從學(xué)生感興趣的事物入手，結(jié)合學(xué)生思想政治意識(shí)所存在的問(wèn)題有目的的實(shí)施。

(二)實(shí)施平臺(tái)引領(lǐng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想政治教育融入過(guò)程中所存在的載體信息失范化的問(wèn)題，高校一方面要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)載體實(shí)現(xiàn)二者的深度融合。例如針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)于概念化的問(wèn)題，高校可以利用微信等平臺(tái)向?qū)W生推送社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中探討社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；另一方面高校要加強(qiáng)對(duì)輿論的監(jiān)管，尤其是要重點(diǎn)做好校園言論的監(jiān)督。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中所存在的不良信息對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，并且培養(yǎng)抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑的能力。

(三)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境。高校必須要嚴(yán)格按照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義要求，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，讓學(xué)生了解核心價(jià)值觀的內(nèi)容：一是要充分利用高校的宣傳平臺(tái)進(jìn)行宣傳。例如高校利用學(xué)生會(huì)宣傳平臺(tái)定期宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，宣傳學(xué)生身邊的感人事件，以此營(yíng)造良好的校園氛圍；二是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校校園生活中。高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的實(shí)際生活中，例如高校要?jiǎng)?chuàng)建先進(jìn)宿舍，讓宿舍成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的重要陣地之一；三是要發(fā)揮當(dāng)?shù)氐募t色資源，借助紅色資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。例如利用“清明節(jié)”祭奠華北烈士陵園，組織學(xué)生開(kāi)展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織寫(xiě)感受等形式讓學(xué)生接受一次徹底的思想政治教育洗禮。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，新時(shí)代大學(xué)生所面臨的環(huán)境更加復(fù)雜，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響大學(xué)生“三觀”意識(shí)形態(tài)。因此在全面構(gòu)建新時(shí)代社會(huì)的背景下，高校必須要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想政治教育中的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育模式，以賦有社會(huì)意義的實(shí)踐活動(dòng)踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，以此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中自覺(jué)踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，并且將優(yōu)秀的文化理念轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的信念和自覺(jué)行為。