禪修學院建筑空間設計淺析

胡安麗

（中船第九設計研究院工程有限公司，上海200063）

1 研究禪修活動的現實意義

目前，市場上禪修活動類型豐富，如禪修親子游，寺廟修行一日游等，因此，優化禪修空間設計，打造一種讓人可以放松身心于自然的冥想場所具有深遠意義。以禪修學院為例，越來越多的人通過禪修這種方式來凈化心靈。本文旨在通過具體的項目設計，總結能滿足現代人精神需求的禪修空間的設計方法。

2 禪修活動分析

2.1 現代禪修活動的主要特點

禪修學院一般臨近著名的寺院或佛家圣地，依托當地的文化特色及優美的自然風景，營造非日常的生活體驗。以禪宗文化為核心，通過對周邊環境氛圍的塑造，使人感受到自然的靜謐，發現生命的本源[1]。

2.2 禪修活動

禪修者的行為主要包含以下幾種：（1）動禪：主要是法鼓八式動禪，將禪修心法融入運動中。（2）行禪：以步行的方式作禪修，活動場地一般為集中廣場或禪堂的外部回廊。（3）坐禪：分為室內坐禪和室外坐禪。室內坐禪空間需整潔，肅穆，光線不宜太強。室外坐禪宜通風遮陰，地面平整。（4）站禪：以站立的姿勢進行禪修，場所一般為室外。（5）出坡：日常灑掃勞作、親近自然培養福德。（6）羯摩：一起探討佛法，師父開示回答弟子疑問。不同的行為需要不同的空間場所，宜因地制宜，考慮禪修活動空間的多樣性需求。

3 禪修空間特征研究

佛法云:“青青翠竹皆是法身，郁郁黃花無非般若”。虛妄和真實都是心的一部分，只是表現方式不同。因此，通過內省找到本心是禪修的主要目的?？臻g與環境是禪修者與外界交流的載體，對禪修者的思考有著直接的影響。因此，禪修空間便也具有獨特的功能需求和環境氛圍。體現禪宗文化所倡導的對大自然的真心向往與熱愛。使禪修者能夠窺見自己的內心世界，達到真正的天人合一的精神狀態。

4 禪修院功能與流線分析

4.1 禪修院功能組成

禪修院功能包括：禪修功能、禮拜功能、生活功能、后勤功能及旅游觀光功能。

（1）所謂禪修就是在學習禪理過程中，修養身心。主要空間包括禪堂、法堂等禪修建筑以及一些佛殿等宗教性建筑，一般集中布置在禪修院核心位置。空間中的光線、風、聲音等自然因素都要精心設計考慮，以助于積極引導學員的精神思考。（2）生活功能主要包括方丈室、僧眾院、男眾院、女眾院各種居住空間。齋堂、廚房、倉儲等常用區域。（3）禮拜與游覽功能主要是以山門、佛殿、佛塔等宗教建筑為主，禮拜功能具有象征意義、宗教性和開放性。（4）后勤主要是滿足基本功能的后勤保障，應該是相對獨立的區域。

4.2 禪修院流線組織

合理的流線組織是禪修院的規劃設計重要內容，通過不同的流線方式體驗禪修院空間序列，感受整個禪修院的禪意氛圍。禪修院的人群一般有法師、常駐、短期修禪者、游客、香客等。不同人的活動不同，對應的流線組織也不一樣，設計上應該從功能出發分別考慮。

5 實際項目設計淺析

以本人參與過的一個禪修學院設計為例，來說明如何在具體的設計中來實現禪修空間的塑造。

5.1 項目概況

項目位于佛家圣地——山西省五臺山風景區，寂靜無人的山谷中。三面環山，東側有溪水流過，還有一行古老的杏樹自基地坡面自上而下穿過，環境優美寂靜。甲方擬開發一座可同時容納100多人學習生活的禪修學院，建筑占地面積2749m2，總建筑面積6600m2，共5層。將打造一個世外桃源，自然療養基地，有住宿、禪堂、讀經、抄經、禪修、康養及體驗等內容。基本房間包括一座禪堂教室，齋堂以及男女居士寮房，另包含一些后勤及辦公空間。

5.2 方案設計理念

天人合一：以禪宗文化為核心，重點關注禪修空間與自然環境的和諧統一。體現禪修空間的自然、清凈、質樸等特征。落實到設計中，建筑基本順應山坡地勢放置，保留基地內的溪流及多顆杏樹，盡量減少對山體本身的改變，觸碰最真實的大自然。

建筑設計的出發點，是從一座單純的方形四合院放置在基地的山坡地上開始的。圍合之后的空間作為冥想的小環境，所有的個人住宿空間均朝向圍合的小環境。功能流線基本沿著圍合的內院展開。

5.3 建筑設計內容

建筑人行主入口位于基地南側山腳下，在山腳下設有停車場。從戶外至建筑主入口有2m高差，學員經由臺階進入1層接待中心。男女學員，可分別經由2部樓梯進入2層齋堂空間。西向及南向3～5層主要是女居士居住區，東向3～5層主要為男居士居住區。北側接地高度在4層標高處，為男女居士進入禪堂的準備空間，包括更鞋區、衛生區以及貯藏區。北側5層為可容納150人同時打坐的禪修學堂。旁邊配有會議室及老師房間。沿基地西側設計1條車行道路，一直通至基地最北邊，作為后勤通道的一部分，并兼做消防車道。

5.4 方案設計策略

5.4.1 空間氛圍塑造

自然界中的光、風、聲等元素最容易為人所感知，且常常能影響人的情緒與思考。禪修建筑中，光線的設計至關重要。此項目設計中，通過不同的開窗設計，使建筑內部不同區域時刻呈現出不同的光影、明暗效果，滿足不同空間的精神需求。像是禪堂教室主要設計的是頂部天窗，周圍一圈為封閉的實墻，光線從頂部滿射開來，給人一種莊嚴肅穆的氛圍，以方便學員更好地冥想與思考。學員休息的居室空間，開窗都是朝向圍合的內院空間。每間居室在端頭設計有開敞式陽臺，以便學員能更容易親近自然。走廊與階梯等公共空間則設置在建筑外圍一圈，也是考慮頂部采天光，墻上僅是開很少的小窗。

5.4.2 自然材料的運用

建筑材料基本選用一些質樸且純粹的材質，如青磚和木材。青磚是一種古老的建筑材料，具有厚重的歷史滄桑感，其本身就是一種文化符號。木材作為建筑材料，其特有的紋理，特殊的氣味，天然的色澤，讓人時刻能夠感受到自然之美。

5.4.3 特殊的施工工藝

內外雙層的清水磚墻，讓質樸的空間氛圍從室外一直蔓延至室內，使人能在寂靜的空間中幽思冥想。在這里沒有色彩繽紛的外部裝飾，只是滿足人的基本生活需求，通過禪修活動空間的塑造，使人與周邊環境相互產生影響，使人文自然景觀與禪修活動空間功能達到統一協調。人們通過安靜地思考、冥想，體會人與自然的和諧共生。

6 結語

禪宗強調關注當下識心見性、通過修行的方式得到精神的解脫，讓人們通過積極的態度面對生活。這種倡導平和積極的生活狀態受到越來越多人的認可。本文通過具體的設計案例，主要介紹了禪修學院特有的功能組成模式和空間氛圍特征，以便更多的人了解禪修學院的特點，從而能更好地體驗生活，親近自然。