基于藝體特長藝術學生心理特點的高中政治課堂模式的探索與反思

張金全

【摘要】? 在素質教育的大背景下，高中教育模式正在走向多樣化。近些年來隨著思想觀念的不斷進步，越來越多的學生因為自己的愛好在家長的支持下成為藝體特長生。隨著藝體特長生的人數不斷增加以及教育理念轉變與素質教育不斷的深入開展，在藝體特長生相較于普通學生較為獨特與追求個性的心理背景下，如何提高中高藝術特長班政治課堂教學效率正在越來越受到學校以及家長的重視。

【關鍵詞】? 高中藝體特長生 政治課堂 探索反思

【中圖分類號】? G633.2? ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-070-01

一、藝體特長學生心理特點的分析

1.1藝體生對于政治課程普遍存在輕視心理

藝體特長生對政治學習普遍存在著輕視，他們往往認為政治課程所學的內容都是書本上的有的，通過死記硬背就可以完成課程要求。再加上平常在上政治課時面對較為繁重的高中政治教學內容，老師千篇一律的教學方式，使得他們覺得政治一門十分枯燥無謂的課程。有些藝體特長生上課不認真聽講，老師在上面講，他們在下面做自己的事，甚至逃課，在課面對老師布置的作業通常都是擱置一邊不聞不顧，在考試時采用考試突擊等臨時抱佛腳的方法甚至作弊。造成藝體生對政治課的輕視的心理各有所異。有的藝體生的文化基礎較差，在加上平常不僅要學習文化課還要學習專業課，在高中政治課堂上跟不上老師的講課節奏，最后完全聽不懂老師在講些什么，最后干脆想著反正也學不會，還不如多花點時間在藝術專業課上，于是放棄了對于政治課的學習。有的藝體生則是有著政治這一門學科學來沒什么用，對以后走上社會起不到什么太大的幫助，于是在平常的學習中忽視對于政治課程的學習。

1.2藝體生普遍追求個性化

藝體生是高中教育中被教育者中的一個較為特殊的群體，他們普遍有著極為強烈的自我意識以及追求個性的心理特征。而高中政治是一門需要學生投入大量時間去背知識點以及觀看時事政治的學科。這也就造成了對于時間較為緊張，學習壓力很大的藝體生來說政治課程是一門極為枯燥的學科，簡單機械的背誦知識點與做課堂筆記在他們看來是對他們個性化的一種抹殺。在這種普遍存在于藝體特長生中的心理特征影響下，他們對于政治課程的學習積極度不高，學習熱情不高，在政治課堂上很難保持專注。在加上一些高中政治老師的教育方法簡單而老舊，對藝體生的思想政治教育偏重理論性，缺乏實踐性知識，這也就使得政治課堂氛圍顯得十分枯燥，學生對此毫無興趣。高中政治課程分為經濟生活，政治生活，哲學生活，文化生活，這些都是同學生們生活有著緊密聯系的，但是由于教學方式的陳舊使得教學過程不能滿足學生對于個性化心理的要求，從而導致學生也在不同程度上表現出自己對這門學科的厭煩之情。

二、高中政治課堂教學模式的探索

2.1在教學方法上應該符合藝體特長生的特長

藝體特長生都是具有在某一藝術體育領域具有特長的。在教學模式中根據他們的特長從而制定相應的教學方法，從實際出發，在教學活動中以學生為課堂主體，將學生們的特長同教學實際相聯系起來，這樣可以在政治課堂教育中對學生進行差別化教育，滿足他們追求個性的心理需求。通過揚長避短的教學方式使得高中政治課堂變得對他們富有吸引力。我們以音樂特長生為例，在高中政治課堂中我們老師可以通過將課堂同音樂進行聯系，如在文化生活的教導中引入西方音樂如貝多芬、莫扎特等大音樂家的經典作品，在帶領學生欣賞完這些音樂作品后讓他們來講述一下作者生平以及所用到的音樂知識以此來作為課程導入，從而使得政治課堂氣氛變得活潑起來。

2.2政治教學的內容要與時俱進

高中政治主要是對學生們的思想心理進行教育，而思想政治教育的要求是富有鮮明的時代特征。這也就對我們高中思政老師提出了更高的要求，我們教師不僅要有著較高的知識水平，還要有能夠與時俱進的素質。在日常的高中政治教育中我們教師的教授內容應該體現有時代性以及創新性，在課堂中聯系當前國家的國情、國內外重大時政、以及時下熱門話題來向學生傳遞最新時政信息，以此來開闊學生視野，使政治課堂變得富有吸引力。我們還以音樂特長生為例，在課堂中，我們老師可以將最近在抖音上大火的歌曲《離人愁》引入課堂教學，問一下這首歌為什么能夠在極短的時間內變得膾炙人口？這說明了什么現象？以這種學生們喜愛的內容來引入下面要學習的知識點從而引起學生們的學習熱情。

三、高中政治課堂教學模式的反思

老舊的教學觀念以及教學方法是急需要我們摒棄的，填鴨式灌輸式教學方法已經不適用于當下的新時代。高中政治課程要與時俱進，變得活波而富有生命力，其教學模式的轉變已經迫在眉睫。老師不僅要在課前做好充分的課堂準備，還要針對藝體生的心理特點來采用針對性教學方法。課堂的趣味性和知識性融合是激發藝體特長生能夠產生政治學習興趣的重要保證之一。另外我們老師應該變得更加的親和，師生關系的改善對藝體特長生學習政治課程是十分重要的，其對于活潑輕松的課堂氛圍的營造是有著極大的幫助的。

在新教學模式的引入與改進上，針對藝體生的特點，可以采用小班化教學合作模式。將藝體生單獨的成立一個小班，最好是一種特長的學生匯聚到一起形成一個班，相對大班混合上課，教授藝體生的政治老師可以有著更多的精力去針對每一個學生制定相應的學習計劃，而相同特長生小班化教學也有利于老師能夠更為容易的將他們的特長同教學實際相聯系起來，這種教學模式的應用不僅能夠發揮學生的主體作用，還有利于實現教學的個性化目標，滿足學生個性化心理。

本文系2017年度河北省邢臺市教育科學“十三五”規劃課題《高中藝體特長生心理支持體系建設研究》（課題編號1701258）研究成果。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]商美芳.重視學生主體，激發學生興趣，構建和諧課堂.考試周刊，2012（21）.

[2]鄭清.創新普高藝體生文化課教學策略的研究.儷人：教師.2015.