探究解析幾何中的“一面之緣”
2019-03-20 00:44:18陳偉森
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(中) 2019年2期
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)
陳偉森
【摘要】? 2018年高考已經(jīng)落下帷幕，筆者迫不及待地把廣東文科數(shù)學(xué)試卷從頭到尾看了一遍，作為一線高三教師，筆者關(guān)心的是這份試題對于自己的學(xué)生的適應(yīng)程度，更關(guān)心在過去的一年備考中所做的大量的試卷和試題中，真正與高考真題有多少個知識點或題型相互吻合，或者說在教師和學(xué)生的眼里有多少題有“似曾相識”的感覺。當(dāng)筆者看到第20題解析幾何題時，我的眼睛一亮，感覺那是很熟悉的背景和知識點，仔細(xì)一想，此題此類知識點的出現(xiàn)絕非偶然，它也是來源于教材和平時的訓(xùn)練習(xí)題中。在高考試題中，命題人繼承和改編了題目的考察思想，另辟蹊徑地從點的軌跡上考察，簡化了原題內(nèi)容，重點考察了點的軌跡知識，在探究活動的本質(zhì)中強化了解析幾何中點的軌跡思想，拓寬學(xué)生的解題思路，激發(fā)學(xué)生對探究問題的思考，給人一種“似曾相識”的感覺。
【關(guān)鍵詞】? 數(shù)學(xué) 幾何
【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-113-02
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