高中物理電磁感應教學對策探討

覃金安

【摘要】? 物理是一門嚴格和定量的自然學科，在技術發展中一直發揮重要作用。高中物理是高中基礎學科，電磁感應是高中物理學科重要內容，與生活密切相關，電磁感應對于學好物理知識內容有重要意義。本文主要探討高中物理電磁感應教學對策，通過合理教學設計培養學生創造力和探究能力，在促進學生較好完成高考的基礎上全面發展。

【關鍵詞】? 高中物理 電磁感應 教學研究

【中圖分類號】? G633.7? ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-218-01

電磁感應是高中物理科目重要教學內容，是高考必考內容。在教學過程中教師要精心研究教材及高考方向，精心備課并精心設計課堂教學，通過合適的教學方法培養學生的創新能力及探究能力，以加強學生的電磁感應內容的深入掌握，最終提高物理學習效率及效果。

一、高中物理電磁感應教學現狀

目前高中物理電磁感應教學主要存在以下問題：一是學生課堂積極性不足，教師是課堂知識講授主體，主要根據教材及大綱要求進行內容講授，學生被動進行知識學習，主動性不佳。二是課堂講授理論性強，實踐性弱。物理是一門實驗科目，物理知識需要結合實驗操作才能幫助學生更深入的理解知識內容，并進行知識內化。受應試教育影響，物理電磁感應課堂講授主要是理論知識講授，目的是培養學生的考試技能，不利于學生創新及探究能力的培養。三是知識講授沒有與生活結合。高中物理知識來源于生活，需要與生活實際進行結合，以使學生掌握定理、公式、定律，以培養學生的觀察力和學習能力。四是課堂討論效果不佳，在討論過程中教師沒有起到學生討論方向的掌控作用，也沒有對學生的討論結果進行總結，使學生在討論后沒有得到明確結論。

二、高中物理電磁感應教學對策

1.重視電磁感應基礎知識講授

高中物理電磁感應基礎知識是學生進行電磁感應知識學習、訓練及應用的基礎，只有將基礎打牢，學生才能實現物理連貫性學習，才能在日后學習過程中跟上教師的步伐。電磁感應內容知識點多，內容也比較抽象，學生在課堂學習過程中理解相對較難，教師需要將知識點內容講透，讓學生理解并內化。電磁感應基礎知識中的“電磁感應現象理解、感應電流方向判斷、磁通量計算”等內容看似簡單，但是在學生日后電磁感應深入學習時有重要作用，教師需要引導學生將這些基礎知識學透，以為日后學習奠定良好基礎。

2.加強重點難點的深入講授

重點難點知識是電磁感應的核心內容，是教師講授重點，是學生學習重點。在課堂講授時教師要針對重點知識根據學生的接受能力進行適當方法的選擇，通過考點和考題的把握，使學生對知識點內容有一個整體性的把握，并掌握解題方法;在課堂講授時教師要針對難點內容進行循序漸進的講授，在激發學生學習興趣的基礎上提高學生學習積極性，以增強學生學習信心。電磁感應內容中的法拉第電磁感應定律是高考重要考點，難點系數大，在實際教學中教師要先結合大綱要求將法拉第電磁感應定律的內容和條件對象等進行深入講授，在學生理解和掌握的基礎上進行高考常見考查題目的引導講授，以使學生在高效學習的基礎上順利完成高考題目的解答。在高考試題中，法拉第電磁感應內容的切割速度通常會與牛頓三大定律及直線運動知識進行結合考查，教師在教學過程中要將這些考查點傳授給學生，并教會學生解題思路，以提高解題正確率。電磁感應主要是將其他能量轉化成電能，然后又將電能轉化為其他能量，教師在教學過程中要讓學生掌握這個規律，以為正確解題奠定良好基礎。電磁感應中的動能定理也是高考熱點，教師在教學中要引導學生找準對象，并利用動能定理推出導體棒的速度，進而求出感應電動勢。

3.通過實驗加深學生的知識的理解

在電磁感應教學過程中教師要重視實驗，引導學生在實驗過程中認真觀察，以培養學生的觀察能力、實踐能力及創新能力。在安排實驗時教師可以將學生分成大概4人一組的小組，小組成員按需進行分配，有人主要負責接線、有人主要負責數據讀取、有人主要負責數據記錄、有人主要負責觀察實驗現象。小組成員在完成實驗后一起對實驗數據進行分析與總結，從而得出電磁感應產生電流的條件，通過實驗加強學生對電磁感應的深入理解。教師在學生實驗過程中要進行總體掌控，及時發現學生實驗過程中存在的問題，并規避實驗事故。

4.重視預習和總結

在電磁感應講授過程中教師要重視預習和總結，將預習、總結與課堂講授進行有效銜接，以強化學生對知識的吸收能力。在課前，教師要根據電磁感應內容進行問題設置，讓學生進行預習，不懂的地方可以通過網絡進行資料查詢，對于解決不了的問題要進行標注，在課堂及課后向教師進行求解。學生在課堂學習后要加強習題的練習，對于容易出現錯誤的知識點進行更正和知識補充，以加強知識鞏固。如在學習完交變電流后教師要布置習題：生活中哪些設備是利用交變電流進行工作的？學生在課后思考后可以加深對課堂內容的深入理解。教師要引導學生在預習和總結后進行歸納，以避免平時努力做習題，考試成績卻不如人意。電磁感應涉及的知識點多而雜，教師要引導學生在課后做完習題后按照正確答案進行錯誤原因分析，要對重點題型及高考考點進行積累和拓展，以為日后舉一反三奠定良好基礎。

總之，電磁感應是物理高考必考內容，在教學過程中教師要根據考點及電磁感應重點難點知識選擇正確教學方法，以提高課堂教學及學習效率，在培養學生創新能力及探究能力基礎上提高學生高考解題正確率。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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