信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生作品創(chuàng)作的對策

陳秀慧

【摘要】? 中小學(xué)生利用多媒體進行作品創(chuàng)作是信息技術(shù)運用的重要體現(xiàn)，學(xué)生在創(chuàng)作的過程中能提高觀察力、記憶力、想象力，本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，從教師的教育技巧、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)作的環(huán)境等方面來探討如何培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體進行創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

【關(guān)鍵詞】? 信息技術(shù) 多媒體 創(chuàng)作能力

【中圖分類號】? G633.67? ?? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-236-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)提到中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課的課程目標(biāo)之一是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，利用多媒體進行作品創(chuàng)作是學(xué)以致用的體現(xiàn)。學(xué)生通過信息技術(shù)課掌握電腦操作知識，從而運用信息技術(shù)進行作品創(chuàng)作實踐。學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，回顧了應(yīng)用所學(xué)知識，通過體驗、觀察、總結(jié)和思考，不斷地提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

一、制約學(xué)生作品創(chuàng)作的原因

1.教師的教育理念和教育水平，限制了學(xué)生創(chuàng)作思維

信息技術(shù)教師現(xiàn)階段更注重授課，把課本內(nèi)容講完了，布置適當(dāng)練習(xí)，學(xué)生對教材內(nèi)容很熟悉，考試成績也就不差，但我認(rèn)為這只是教育的一部分，對教育的體現(xiàn)是完全不足的，完整的教育我認(rèn)為應(yīng)該在教材的基礎(chǔ)上灌輸更多的創(chuàng)作熱情和靈感給學(xué)生。

2.教學(xué)活動單一，抑制學(xué)生創(chuàng)作意識

我總覺得現(xiàn)階段信息技術(shù)教學(xué)的活動比較單一，不外乎就是授課，做好課本的練習(xí)，在授課的過程中往往忽略了學(xué)生的創(chuàng)作意識，學(xué)生沒有足夠時間去實踐，理論知識沒能得到升華。

3.教學(xué)評價的方式，抑制學(xué)生的創(chuàng)作意識

學(xué)校、家長往往覺得信息技術(shù)課不重要，上不上都無所謂，對教學(xué)質(zhì)量也沒有過多的作出評價，更缺乏對學(xué)生的創(chuàng)作思維、創(chuàng)作過程作出評價。因此我認(rèn)為設(shè)計合適的教學(xué)質(zhì)量考核體系會大大促進師生多媒體創(chuàng)作的動力，從“學(xué)習(xí)——考試”變?yōu)椤皩嵺`——創(chuàng)作”，這會對信息技術(shù)教學(xué)起到很好的推動作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生多媒體作品創(chuàng)作的對策

1.建立與時俱進的先進理念

與時俱進的教學(xué)理念就是要有與時代相適應(yīng)的教育方式，教師的教就是為了學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)的目的是為了創(chuàng)作更多更佳的作品，只有在實踐中出成果，師生才能真正享受到信息技術(shù)帶來的快樂。教師必須要有與時俱進的教育思想，首先，學(xué)生應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的實踐習(xí)慣和創(chuàng)作精神，素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育。其次，教師要有良好的教學(xué)習(xí)慣，在教學(xué)的過程中普及科學(xué)意識、實踐意識，把自身的創(chuàng)作意識、觀察意識潛移默化地傳輸?shù)綄W(xué)生的腦海里，使孩子們從小養(yǎng)成實踐創(chuàng)作的意識。再次，教師要有豐富的閱歷和知識，關(guān)注最新的技術(shù)動態(tài)，掌握更多的創(chuàng)作技巧，在學(xué)生實踐創(chuàng)作的過程中，能及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣

興趣是創(chuàng)作的原動力，有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，是創(chuàng)作的前提，平時多利用電腦資源，開闊學(xué)生視野，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。近三年，我指導(dǎo)的學(xué)生獲市、區(qū)各類多媒體作品獎項的有十多人次，平時我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。我在講述flash動畫制作的過程中，就利用了學(xué)生喜歡看動漫這樣的例子，這時我會提出問題：為什么國產(chǎn)的動漫會這么小，是你們青少年不喜歡看嗎？接下來我會引導(dǎo)學(xué)生好好努力，學(xué)好動畫制作軟件，將來創(chuàng)作出更多更好的作品，讓外國人看上我們國產(chǎn)的動漫大片，這時學(xué)生畢會熱血沸騰，學(xué)習(xí)的熱情也被激發(fā)出來了。

3.創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生主體作用

教師每節(jié)課把教材內(nèi)容講解完成后，留更多的分鐘時間給學(xué)生自由去發(fā)揮和想象，這樣往往能碰撞出更多的創(chuàng)作火花。課堂上教師也要有意識的加以引導(dǎo)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容延伸到課外，從而促進課堂教與學(xué)，達到學(xué)以致用的效果。我的學(xué)生創(chuàng)作電腦繪畫作品《我的新家》就是在這樣的環(huán)境下創(chuàng)作的，還榮獲了區(qū)多媒體作品比賽二等獎的好成績。

4.注重訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)作思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新很重要，沒有創(chuàng)新就沒有進步，創(chuàng)新需要具備豐富的知識和豐富的經(jīng)歷課堂上，可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，把教學(xué)有關(guān)的圖文資料下載到計算機，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的喜好在資料庫中隨意欣賞，這樣給每一位學(xué)生都提供選擇審美對象的機會，開闊視野。課堂上也可以臨摹、參考別人好的作品，多看一些有趣味的觀賞性比較強的視頻，從中得到啟發(fā)。課余多帶學(xué)生接觸大自然，融入生活、貼近生活。作品是從生活中得來的，我的學(xué)生黃益豪就是一個喜歡接觸大自然、親近大自然的孩子，對身邊的事物比較注意觀察，創(chuàng)作的多媒體作品《生命之源》，榮獲區(qū)一等獎，市二等獎的好成績。

5.培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我完善的能力

在評價學(xué)生作品時，應(yīng)采用審美的眼光來講述與評價，讓學(xué)生自評、互評，找出作品的閃光點，給予肯定。做法是在評價學(xué)生作品時，先不公布自己的看法，由學(xué)生自由發(fā)言，每個人都可以說對作品提出意見和看法，同學(xué)之間通過交流，不僅可以了解自身作品的優(yōu)缺點，也可以在欣賞別人作品的同時，學(xué)習(xí)別人長處。同時鼓勵學(xué)生完善作品。一副作品創(chuàng)作出來，需要進行多次的修改，才能達到良好的效果，學(xué)生作品出來后，給足時間他們自由地去欣賞去討論，課后給學(xué)生更多的時間給去二次完善，這樣學(xué)生創(chuàng)作的作品在比賽中一定能出好成績。

結(jié)束語

信息技術(shù)課中通過培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體進行創(chuàng)作，不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，能擴大知識的容量，在提高學(xué)生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力都能得到體現(xiàn)。信息技術(shù)教師不防不要固守課本，多多改變策略，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作來充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，這樣，既達到學(xué)生學(xué)以致用的作用，也能提高學(xué)校的信息技術(shù)教育水平。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，教育部，2001年8月8號.

[2]王霓虹、李禾《現(xiàn)代信息技術(shù)與創(chuàng)新方法》，高等教育出版社，2011年2月1日.