幼兒園戶外體育活動的探究

任學蘭 馬進福

摘 要：良好的幼兒體育教學活動的開展是促進幼兒全面發展的重要因素之一。但在實際的戶外體育活動中，教師也產生了很多困惑：幼兒最需要的是什么？我們該提供什么樣的戶外活動材料？我們應該怎樣做才能使幼兒園戶外體育活動更高效？本文圍繞幼兒園戶外體育活動的開展進行了探討。

關鍵詞：幼兒園；戶外活動；材料投放；多種形式資源配合

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）10-0175-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.164

一、根據幼兒年齡段特點提供多樣化的戶外體育活動材料

選擇玩具時，大小、輕重都要符合幼兒的發展水平。小班幼兒的戶外體育活動中，教師應選擇幼兒喜歡的，貼近幼兒實際生活的材料。應該給小班幼兒提供數量充足的能促進幼兒基本動作發展的活動玩具，激發幼兒活動的興趣。

中班的幼兒開始有了“這個東西還可以怎么玩？那個東西怎么玩？”的思維，也就是一物多玩。此時幼兒的“創新意識”開始萌發，他會嘗試和好朋友交換著玩。因此教師應適當加入一些好玩的玩具，有利于幼兒對材料進行創意玩和簡單玩的組合，還要給幼兒提供各種類型的玩具，方便他們體會到更多的樂趣。

大班的幼兒有競爭意識的同時也有合作意識，能自覺遵守游戲規則，因此教師還可以在活動中加入比賽。調查顯示，對于大班的幼兒而言，玩具的數量與幼兒人數的比例成2：1時，幼兒活動效果最佳。因此，幼兒的活動方法越多，幼兒在活動中表現出來的主動性和積極性越高，得到的鍛煉也就越全面。

二、巧用各種資源配合幼兒戶外體育活動

（一）充分利用園內條件開發有效資源

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心健康發展的需要。”

教師要制作一些豐富的體育游戲材料，如自行車、大滾筒、皮球、平衡木、輪胎、竹梯等。這些材料大、中、小三個年齡段都可以玩。教師還應該多提供一些適合不同年齡段幼兒的小型材料，如適合中班的小沙包，適合小班的鉆圈、鉆山洞、小皮球等。

（二）開發廢舊物品，自己制作體育器材

成品的體育玩具價值較高，并且品類有限，因此，教師還可以利用廢舊物品自制玩具。比如，本學期我園就開展了利用廢舊物品自制玩具的比賽。有用廢油桶制成的“舞龍”、奶粉罐做成的“小推車”、泡沫墊做成的“跳跳鞋”等，深受幼兒喜愛。

三、開展豐富多樣的活動，培養幼兒對戶外活動的興趣

（一）早操奠定了幼兒身體發展的基礎

目前，很多幼兒園早操偏重舞蹈化，看起來熱鬧但對幼兒的身心發育并不能起到很好的促進作用。因此，我們應豐富早操內容，可將早操大致分為幾個部分：隊列練習、體育游戲、武術操、器械操、徒手操。通過這些內容充分鍛煉幼兒的頭、頸、四肢、軀干等部位，達到體育鍛煉的效果。

（二）體育活動是幼兒學習基本動作的主要途徑

體育活動是幼兒園活動的主要內容之一。這個時期基本動作的正確形成將會給幼兒未來運動能力、生活能力和勞動能力的發展打下良好的基礎。教師的教學活動直接決定幼兒的學習效果。那如何才能達到很好的教學效果呢？需要通過以下幾個方面去實現：（1）老師設置的活動目標要合理。（2）各個環節在時間上的把握要適宜。（3）對游戲的設計要有趣味性。（4）教師的語言和動作要準確。（5）能夠吸引幼兒的注意力。（6）能夠遵循幼兒的“最近發展區”規律等。

因此，我們在選擇體育教師時應選擇有良好專業素質的教師，而不是隨手拈來，從而阻斷了幼兒有效學習基本動作的主要途徑。

（三）區域自由活動對幼兒動作發展具有重要的彌補作用

我園的區域自由活動主要是通過“戶外大暢游”來實現的。它是一種新型的活動，幼兒有足夠的自由和選擇權。

在此項活動中，所有的體育材料均存在于一定的形狀里，如“8”字形、“O”形、“雙U”形、“雙H”形等，而每個形狀將單獨成為一個區域，每個區域里有教師按預期目的投放的材料，如發展平衡的竹梯、平衡木、梅花樁；發展跳躍的青蛙跳、跳竹竿、跳繩、跨欄；鍛煉幼兒手臂力量的杠鈴、小推車等。它的優勢在于：（1）幼兒可以根據自己的興趣愛好選擇活動材料。（2）幼兒會反復嘗試有一定挑戰難度的活動。這樣，我們彌補了集體體育活動的不足，也在無形之中尊重了幼兒的個體差異和個性發展。

（四）親子游戲讓我們家校攜手

“親子游戲”顧名思義是需要家長的參與的，通常在幼兒園開展的次數很少，但是也不可缺少。家長可以更準確地觀察到幼兒各方面的發展情況，為教師提供最直接的觀察資料，從而主動地形成家園共育的目的，達到很好的教育效果。

由此可見，戶外活動對幼兒的發展有著至關重要的作用，作為一名幼兒教師，我們有責任和義務對此活動展開深入地思考與研究。

參考文獻：

[1]王曉松.對幼兒園體育活動的新認識[J].學前教育研究，1998（2）.

[2]王菁.幼兒園戶外體育活動的問題及對策[J].小學科學（教師版），2014（6）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 任學蘭（1979.4— ），女，漢族，甘肅和政人，小學二級，研究方向：幼兒教育。

馬進福（1975.3— ），男，漢族，甘肅和政人，一級教師，研究方向：小學數學教學。