高校創(chuàng)業(yè)教育中對(duì)初次創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)責(zé)任教育的探討

摘 要：從大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展來講，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)責(zé)任教育能幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清自自己，促使學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中所必需的政策、技能；能使學(xué)生從多角度了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)要求，有利于完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；企業(yè)責(zé)任；社會(huì)責(zé)任

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）10-0186-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.173

自2015年6月11日，國務(wù)院以國發(fā)〔2015〕32號(hào)文件印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》實(shí)施至今已經(jīng)三年多了，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐步進(jìn)入正規(guī)化、系統(tǒng)化。從目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，可以看到眾多教育專家從多方面給出不同的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容體系，但是對(duì)創(chuàng)業(yè)者的各種責(zé)任卻落筆不足，在各種教材和指導(dǎo)書中提及較少。下面，筆者僅就大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)教育中的有關(guān)責(zé)任進(jìn)行簡單的探討，以期進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育水平。

一、創(chuàng)業(yè)者定義

創(chuàng)業(yè)者是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新某種機(jī)會(huì)、項(xiàng)目、資源、信息、利用或掌握某種技術(shù)，利用或借用有關(guān)的平臺(tái)或媒介，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以合法的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的人。為簡明起見，本文以下所指的創(chuàng)業(yè)者是指按照中華人民共和國法律規(guī)定依法成立的初次創(chuàng)業(yè)的企業(yè)主。

二、創(chuàng)業(yè)者的責(zé)任分類

創(chuàng)業(yè)者的責(zé)任具體可以分為企業(yè)內(nèi)部責(zé)任與企業(yè)外部責(zé)任兩類：（1）內(nèi)部責(zé)任是指為股東投入的資本負(fù)責(zé)，保證本金保值與增值；給員工合理的薪酬與晉升空間、不斷提升員工職業(yè)能力與素質(zhì)等。（2）外部職責(zé)是指依法納稅、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、使生產(chǎn)力進(jìn)一步提高、發(fā)行股票的企業(yè)要對(duì)股東投入的資本負(fù)責(zé)、維護(hù)國家統(tǒng)一等社會(huì)責(zé)任。

三、正確對(duì)待創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡的責(zé)任

（一）內(nèi)部責(zé)任

1.資本責(zé)任：創(chuàng)業(yè)者要對(duì)籌集的資金保值、增值等負(fù)有責(zé)任。首先，企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律的規(guī)定，對(duì)本企業(yè)股東的資金安全與增值負(fù)責(zé)，盡力給股東以合理的投資回報(bào)。其次，企業(yè)必須向股東提供真實(shí)、可信的經(jīng)營方面的信息，不得瞞騙投資者。初次創(chuàng)業(yè)不宜使用貸款或盡量少使用貸款，因?yàn)槌醮蝿?chuàng)業(yè)成功率不高，建議初次創(chuàng)業(yè)使用的資本或籌集的資本（包括銀行貸款）數(shù)量應(yīng)在創(chuàng)業(yè)者能承受的范圍內(nèi)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該避免出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)失敗影響正常生活籌資方式，尤其要遠(yuǎn)離高息貸款等風(fēng)險(xiǎn)較高的融資方式，最好是在創(chuàng)業(yè)失利后3-5年內(nèi)能東山再起為好。

2.人員責(zé)任：首次創(chuàng)業(yè)的企業(yè)一般人員較少，同學(xué)、朋友、親戚較多，剛開始的時(shí)候一般沒有完善人事管理制度，也很少有論及加班費(fèi)、休假、補(bǔ)假等問題的。建議創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)人員正常以后逐步正規(guī)化，同時(shí)在季度、年度總結(jié)的時(shí)候予以精神表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并說明獎(jiǎng)勵(lì)的事由、根源等，最好做到每季、每年功過兩清。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該給員工提供學(xué)習(xí)、技能提升等個(gè)人能力提高的渠道，愛護(hù)本企業(yè)的員工，做好必要的勞動(dòng)保護(hù)，不斷提高工人技能水平，在企業(yè)的建立過程中，逐步形成自己的企業(yè)文化，進(jìn)一步提高本企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）外部責(zé)任

1.企業(yè)之間的責(zé)任：按照中央政府有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，合法經(jīng)營，承擔(dān)企業(yè)間存在相關(guān)責(zé)任與義務(wù)，遵守國家所有的法律、法規(guī)，包括環(huán)境保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益法和勞動(dòng)保護(hù)法等。創(chuàng)業(yè)者往往對(duì)有關(guān)法規(guī)、事宜不清楚、不了解，建議咨詢相關(guān)專業(yè)性強(qiáng)的單位：如聘請(qǐng)法律顧問，對(duì)有關(guān)商業(yè)合同、人員招聘合同等進(jìn)行審核；咨詢有關(guān)工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門，對(duì)國家的新規(guī)定、新文件、新政策能及時(shí)了解，避免出現(xiàn)意外情況；聘請(qǐng)會(huì)計(jì)事務(wù)所，處理有關(guān)財(cái)務(wù)方面的問題。尤其要咨詢當(dāng)?shù)厝肆εc社會(huì)保障部門，了解對(duì)創(chuàng)業(yè)有哪些最新的政策支持，相當(dāng)多的創(chuàng)業(yè)者對(duì)當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)政策了解不透徹就匆忙創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在政府對(duì)創(chuàng)業(yè)者支持力度大，國家和當(dāng)?shù)卣С謩?chuàng)業(yè)的政策多，包含勞動(dòng)保險(xiǎn)、貼息貸款、商業(yè)貸款等，創(chuàng)業(yè)前一定要弄清楚，在創(chuàng)業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要爭(zhēng)取用好、用足國家政策支持，努力爭(zhēng)取首次創(chuàng)業(yè)成功。

2.社會(huì)責(zé)任：首先要照章納稅，然后完成政府規(guī)定的其他責(zé)任和義務(wù)，并接受政府的監(jiān)督和依法干預(yù)。社會(huì)責(zé)任較多，包括維護(hù)國家統(tǒng)一的責(zé)任、確保產(chǎn)品質(zhì)量安全的責(zé)任、保護(hù)企業(yè)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境的責(zé)任、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任、服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的責(zé)任、提高本企業(yè)生產(chǎn)科技的責(zé)任、服務(wù)于公共產(chǎn)品和文化事業(yè)發(fā)展責(zé)任等。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該在企業(yè)條件允許的情況下，及時(shí)參與到各項(xiàng)社會(huì)責(zé)任當(dāng)中，履行本企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，為本企業(yè)爭(zhēng)取良好的社會(huì)聲譽(yù)。

從大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展來講，創(chuàng)業(yè)責(zé)任教育能幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清自己，能在社會(huì)上正確定位自己的企業(yè)；學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中所必需的政策、技能；能培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)修養(yǎng)，能挖掘自身多方面的潛力；能從多角度了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)要求，有利于實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 張翼翔]

作者簡介： 王吉明（1971— ），男，漢族，山東威海人，講師，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。