健康教育在高血壓病患者整體護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值研究

王艷麗

（東北國際醫(yī)院心血管內(nèi)科，遼寧 沈陽 110623）

高血壓是治療史上常見最高的疾病之一，在老年人中更為常見。科學(xué)的治療方法也需要協(xié)助合理的護(hù)理方法，健康教育對于改善患者的認(rèn)知功能有明顯的作用。目前高血壓是心腦血管疾病的主要危險(xiǎn)因素。它對人類健康造成了極大的危害，高血壓患者全面系統(tǒng)的健康教育和護(hù)理干預(yù)對預(yù)防和治療高血壓具有重要的臨床意義[1-2]。本研究收集我院2017年11月至2018年6月90例高血壓病患者，隨機(jī)將患者分組，常規(guī)護(hù)理組予護(hù)理常規(guī)操作，健康教育組予健康教育，分析了健康教育在高血壓病患者整體護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值，報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：收集我院2017年11月至2018年6月90例高血壓病患者，隨機(jī)將患者分組，健康教育組男、女占35例和10例。年齡38～71歲，平均年齡（46.71±6.39）歲；靶器官損傷的情況：Ⅰ級14例，Ⅱ級20例，11例Ⅲ級。常規(guī)護(hù)理組男、女占33例和12例。年齡38～72歲，平均年齡（46.68±6.01）歲；靶器官損傷的情況：Ⅰ級14例，Ⅱ級21例，10例Ⅲ級。兩組一般資料有可比性。

1.2 方法：常規(guī)護(hù)理組予護(hù)理常規(guī)操作，健康教育組予健康教育。①健康教育。在護(hù)理期間，患者應(yīng)加強(qiáng)對高血壓的認(rèn)識和教育，引導(dǎo)患者自我預(yù)防。②藥物指導(dǎo)。按照醫(yī)師的建議，合理用藥。在用藥期間，給予患者心理護(hù)理等減輕其，通過聊天等消除患者的不良情緒，并改善藥物依從性。此外，建議患者不要隨意停藥，以免導(dǎo)致病情受影響。③飲食教育。指導(dǎo)患者進(jìn)食豐富蛋白質(zhì)、維生素食物，少食多餐，避免辛辣刺激性的食物，并多攝入豐富膳食纖維食物，控制食鹽的攝入量。③出院指導(dǎo)。相關(guān)檢查后，確定出院時(shí)間，指導(dǎo)患者在回家休息期間，按時(shí)使用藥物維持正常血壓，在飯前和飯后檢測血壓變化，定時(shí)到醫(yī)院檢查，維持血壓穩(wěn)定[3]。

1.3 觀察指標(biāo)：比較兩組滿意狀況；高血壓病疾病的認(rèn)知情況（分值越高越好）；護(hù)理前后SCL-90量表分值；護(hù)理不良反應(yīng)率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：SPSS21.0軟件統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)，將其作為檢驗(yàn)方法，P＜0.05代表統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組滿意狀況對比：健康教育組滿意狀況100%高于常規(guī)護(hù)理組80.00，P＜0.05。

2.2 護(hù)理前后SCL-90量表分值對比：護(hù)理前兩組SCL-90量表分值相似，P＞0.05；護(hù)理后健康教育組SCL-90量表分值優(yōu)于常規(guī)護(hù)理組，P＜0.05。見表1。

表1 護(hù)理前后SCL-90量表分值對比（±s）

表1 護(hù)理前后SCL-90量表分值對比（±s）

項(xiàng)目 觀察組 常規(guī)護(hù)理組護(hù)理干預(yù)前 護(hù)理干預(yù)后 護(hù)理干預(yù)前 護(hù)理干預(yù)后人際關(guān)系敏感 3.52±1.63 1.57±0.21 3.57±1.11 2.94±0.06抑郁 3.72±1.13 1.84±0.12 3.55±1.23 2.42±0.12恐怖 3.25±1.56 1.33±0.22 3.28±1.24 2.32±0.13偏執(zhí) 3.78±1.71 1.93±0.11 3.53±1.14 2.74±0.21軀體化 3.43±1.34 1.72±0.04 3.49±1.06 2.53±0.20強(qiáng)迫癥狀 3.33±1.14 1.64±0.21 3.49±1.24 2.77±0.11精神病性 3.95±1.02 1.29±0.21 3.87±1.24 2.86±0.21焦慮 3.28±1.21 1.13±0.11 3.53±1.11 2.23±0.19敵意 3.63±1.24 1.47±0.22 3.33±1.13 2.67±0.24

2.3 兩組高血壓病疾病的認(rèn)知情況對比：健康教育組高血壓病疾病的認(rèn)知情況（94.24±3.41）分優(yōu)于常規(guī)護(hù)理組（85.45±2.17）分，P＜0.05。

2.4 兩組護(hù)理不良反應(yīng)率對比：健康教育組護(hù)理不良反應(yīng)率3（6.69）低于常規(guī)護(hù)理組10（22.22），P＜0.05。

3 討 論

健康教育是指系統(tǒng)和有計(jì)劃的教育活動，使人們能夠改變不良健康行為和相關(guān)因素，改變患者的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而更好控制血壓和改善患者的病情，促進(jìn)患者生活質(zhì)量改善[4-5]。

本研究中，常規(guī)護(hù)理組予護(hù)理常規(guī)操作，健康教育組予健康教育。結(jié)果顯示，健康教育組滿意狀況、SCL-90量表分值、高血壓病疾病的認(rèn)知情況、護(hù)理不良反應(yīng)率方面相較于常規(guī)護(hù)理組更好，P＜0.05。

綜上所述，健康教育在高血壓病護(hù)理中的效果確切，可改善SCL-90量表分值，減少護(hù)理不良反應(yīng)率。