新媒體技術提高幼兒園主題教學的有效研究

徐莎莎 昆山市繡衣幼兒園

隨著現如今幼兒教育變革工作的逐步深入，幼兒園也轉變為多樣化的教育方式，所受傳統觀念的多方面束縛，通常教師在展開幼兒園主題教學過程中，通常采用較為單一化枯燥的教學方式。而此種單調的傳統主題教學，已經無法順應新時代下的幼兒學習。導致幼兒在活動中無法受活動吸引，注意力過于分散無法集中。通過借助新媒體技術展開幼兒園教學活動，能夠確保幼兒園教學活動具備更強吸引力，所以本次展開對幼兒園主題教學中運用新媒體技術的有效性研究。

一、運用新媒體技術充分調動幼兒活動興趣

幼兒在主題教學中所需注意的關鍵點，就是需要重視是否可以有意識的注意的獲得良好發展，且有意識的注意占據了極為關鍵地位，作為促進幼兒全面發展的關鍵初始階段。由于整體水平相對較低且缺乏一定的穩定性，需要在學習中始終依賴幼兒教師們能夠對其進行有意識的組織引導。所以在開展幼兒主題教學活動中，應該怎樣充分調動幼兒參與教學活動的積極主動性和興趣極為關鍵，但目前通常僅僅停留于枯燥、單一且極為老套的教學方法，所致幼兒在參與主題教學互動中缺乏積極性。因此通過借助新媒體技術創設相應的教學情境，可以有效確?；顒觾热莞由鷦有蜗螅僬哌€需要充分借助新媒體技術的倒計時以及拖拉功能，讓幼兒可以真正實現自主操作，在主題教學中來充分調動幼兒參與活動的興趣。

例1：展開幼兒音樂游戲《兩只小鳥》主題教學活動中，通過運用放大鏡、聚光燈，能夠讓幼兒參與“找朋友”游戲過程中，尋求在樹上躲著的東東及丁丁，引出《兩只小鳥》這首歌完成flash 動畫播放，充分運用圖像、聲音以及視頻結合形成動畫效果，保證幼兒能夠產生身臨其境的感覺，實現聽覺、視覺充分結合的方式，能夠讓幼兒形成更加直觀的理解度，也為下一階段的活動開展做好充分的鋪墊。通過充分調動幼兒的情緒能夠有效激發幼兒的活動興趣。

例2：在展開幼兒主題教學活動《認識單雙數》過程中，通過充分巧妙運用圖片拖拉功能，在白板教學輔助工具上完成自由操作，實現對10 以內數字的單雙數互相匹配，可以得知兩個物品擺在一起并未剩余即雙數，兩個兩個物品擺在一起僅剩一個即單數。此種教學新媒體技術的運用可以讓幼兒形成對教學的積極興趣，產生對知識進一步探索的欲望，也能夠以良好的心態接受下一階段的教學。

二、運用新媒體技術對教學活動重難點問題加以解決

新媒體技術能夠為教師提供更多途徑的教學，具備更強方便積極有效性，教師通過完成課件制作還能夠對新媒體技術的整體運用能力有效提升，充分借助新媒體技術不僅可以對幼兒的活動積極性有所提升，還能夠對教學活動的諸多重難點問題有效突破，更好的幫助幼兒理解吸收數學內容，另外還可充分借助電子白板屏幕遮蓋功能，對活動難度有效提升，也提高了幼兒的原本經驗。

例1：展開大班語言教學活動《電視新聞》教學過程中，在本次研究中的重難點問題，就是通過讓幼兒可以對某一事件完整敘述或是描述，那么如何才能夠讓幼兒對新聞完整的組織講述，需要讓幼兒對新聞中的幾大關鍵要素明白，也就是時間、地點、人物、事件。對于此種教學情況通過運用新媒體技術向幼兒展示思維導圖記錄表，可以讓幼兒對所需要注意的新聞內容更加直觀可視。借助白斑遮蓋這一功能，可以對本次活動整體難度有效提升，讓幼兒在遮蓋中講述新聞。

三、運用新媒體技術提升教學效益

通過展開幼兒主題教學活動中，充分運用新媒體技術可以有效提升幼兒園的教學活動效益，達到本次教學活動根本目的獲得幼兒教學的良好發展。在大班開展教學活動《認識單雙數》過程中，希沃課堂小助手以及班級優化大師的良好運用，可以充分發揮教學輔助功能，借助白板將幼兒錯誤及時糾正，保證教學操作簡單化，也提升了課堂的整體教學效率，帶動幼兒的學習積極主動性。

四、結語

新媒體技術在我國已經有了很大的進步和發展，基于此，人們已經將新媒體技術應用滲透到各個領域中，幼兒教育領域同樣如此。本文就新媒體技術在為我國幼兒教育領域的研究現狀進行分析，并對其未來發展趨勢進行研究，希望我國廣大幼兒教育工作者可以借鑒文中建議調整自身的工作，更好的應用新媒體技術這一載體，豐富幼兒教育的教學內容，使幼教工作增添更多的趣味元素。

總而言之隨著教育工作的逐步深入，新媒體技術的多元化運用，成為現如今教師們的必備基礎能力，在日后教學過程中我們也需要對自身素養不斷增強，提升對新媒體技術的運用能力，取得更好的幼兒園主題教學運用新媒體技術有效性。