臨場應變能力在播音主持多角色中的要點分析

（且末縣廣播電視臺，新疆 且末 841900）

現代人們觀看電視節目不僅僅是為了獲得各種咨詢與消息，更是要通過電視節目愉悅身心，這就使得人們對電視節目的質量越發關注。并且，隨著我國傳媒行業的快速發展，各種類型的電視節目在人們的生活中作用越來越大，這就導致現代社會對播音員主持人的要求也越來越高，尤其是播音員主持人的臨場應變能力更是重中之重。因此，現代播音員主持人就要注重增強自身的臨場應變能力，靈活巧妙地處理各種突發問題，才可以更好地適應現在的社會需求。

一、現代社會對播音員主持人多角色播音主持的要求

（一）現代電視節目的實際要求

隨著各種電視節目類型的不斷提升，這就對電視節目主持人的能力提出了更高的要求。需要現代的播音員主持人能夠靈活地定位和變換自身在不同節目中的角色，才能夠更好地進行播音主持活動。尤其是要注重主持多樣化，才可以適應現代的社會需求。不同的電視節目的形式，播音員主持人就要能夠隨之轉換自身的角色類型，才可以更好地凸顯節目的主體，使觀者能夠通過節目獲取各種資訊與享受。這就需要播音員主持人可以有意識地增強自己的多角色播音能力，從而可以在多種類型的節目中展現自身的特色。

（二）各種類型主持形式的實際要求

隨著現在各種類型的娛樂節目的不斷涌現，也使得現代人們對娛樂節目的要求也越來越高，只有高質量、高水平的節目才能夠受到現代人們的青睞，這也促使我國的電視廣播節目也在不斷地增強其質量。而各種類型主持形式對播音員主持人的需求也有著很大的差異，多角色播音能力就是現代播音員主持人所需要掌握的能力，只有這樣才可以更好地開展主持活動，提升節目的觀賞性，從而更加吸引觀眾。

二、培養播音員主持人多角色播音主持臨場應變能力的具體措施

（一）提升自身的綜合素質

現代的播音員主持人需要擁有豐富的實踐經驗以及理論知識，才可以很好地開展節目創作。并且，播音員主持人還需要掌握多種學科的相關知識，尤其是要能夠熟練掌握廣博的人文社科知識，例如宗教知識、政治知識、歷史知識、天文知識、法律知識、文學知識以及地理知識。所以，播音員主持人只有掌握更多學科的知識，才可以在工作中更好地進行角色轉換，還可以將多種能力有效地進行融會貫通，從而使自身的臨場應變能力得到提高。特別是現代社會對廣播電視節目的要求愈發嚴格的背景下，播音員主持人就更要注重強化自身，增強自己的文化素養，才能夠更好地被社會大眾所接受。所以，播音員主持人還要在日常生活中注重積累多元化的知識，切實的增強自己的文化素養，使自己的多角色播音主持能力得到提高，提升自己主持節目的質量，使其水準和品位更加符合現代人們的需求。

（二）樹立主持能力的培養理念

播音與主持這兩者之間的操作規律和創作原理有著很大的相同之處，這兩者之間也有著十分緊密的聯系。比如播音員和主持人都需要學習用氣發聲的技巧，提升自身的語言表達能力，更好地面對聽/觀眾。但是，雖然播音與主持這兩者之間有很多的共同點，然而這兩者在傳播活動中卻有著不同的特色。播音活動是播音員根據自身對稿件的理解，從而能夠整體的把握稿件脈絡，再將稿件中所要傳達給人們的信息通過聲音向人們傳遞，而稿件中所蘊含的精神實質就需要播音員可以通過聲音去體現，從而使聽眾能夠感同身受。

但是主持則是要對節目的流程、目的以及流程都要有清晰的了解，不僅要通過語言還要配合肢體動作以及面部表情，將節目的主題和宗旨傳遞給觀眾，才可以獲得滿意的節目效果。因此，在培養播音員主持人時，要圍繞著播音和主持兩方面的能力對學生進行培養，積極轉變傳統的教學理念，注重促進學生的全面發展。尤其是播音員主持人往往需要直接面對觀眾，很容易會遇到各種的突發事件，需要其擁有良好的臨場應變能力。所以，就要注重提升學生的主持能力，使其可以更好地處理各種問題，這也是培養多角色播音主持的重點內容。

三、結束語

總而言之，播音主持人雖然面對大眾所使用的是個人身份，然而播音主持人本身卻可以代表一種群體觀念。這就使得播音主持人也屬于公眾人物，將會代表其所主持某一個媒體節目，具有提升我國人民群眾精神素養、傳播信息以及傳播正能量的責任。所以，現代的播音員主持人就要有意識地提升和完善自己，才能夠充分地發揮自己的作用，更好地促進我國傳媒行業的發展，為我國人民提供更多優秀的節目。