獨立學院學生社會主義核心價值觀教育研究
——以重慶工商大學派斯學院為例

□王進國

民族文化是一個國家、一個民族生命力和凝聚力的重要載體，也是實現民族偉大復興，文化繁榮的強大支撐點。黨的十八大以來，黨中央提出了培育和踐行社會主義核心價值觀，分別針對國家、社會、公民的三個層次提出了全面要求，將中國特色社會主義文化建設放在首要位置，對于獨立學院社會主義核心價值觀教育的探索具有重要意義。

一、獨立學院學生社會主義核心價值觀教育的影響因素

獨立學院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院。與普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學院、分校或其它類似的二級辦學機構不同。對于普通高校來說，獨立學院具備自身獨特的辦學特色，但不能否認的是，獨立學院在社會主義核心價值觀的教育管理下仍存在不足。

(一)文化建設匱乏。與傳統高校相比，獨立學院成立時間較短，缺乏長期積累的文化底蘊，專業形式單一，學生的綜合素質待提高的空間較大，在校園人文建設方面形式單一，不創新以及活動開展效果不理想。在教學實踐設備上較普通高校落后，加上校園文化建設匱乏，致使學生的專業化知識提高速度被制約。

(二)自控力薄弱。有些學生在高中時期學習成績優異，但大學的學習看中的是個人能力與自主能力的結合，大學校園競爭壓力大，致使部分學生產生嚴重的心理障礙，產生厭學、沉淪的心態。大學學習氛圍沒有高中時期緊張，加上學生的自控能力較差，對學習懈怠，出現曠課、熬夜、沉迷游戲等眾多不良現象，達不到良好的學習效果。

(三)教育理念落后。培養和造就高素質人才是高等教育的最根本任務，大力弘揚社會主義核心價值觀理念是對獨立學院的科學管理與品牌樹立的重要途徑，課堂教育和理念的落后，不能確保學生正確看待現實社會的主流和分流，在傳統文化教育宣傳上欠缺，導致大學生對傳統文化的認識匱乏，學生的價值取向出現偏差制約了獨立院校的整體發展。

(四)目標規劃能力差。在市場經濟的作用下，獨立院校按照黨的教育方針、政策去培養符合有中國特色的社會主義社會建設發展需要的人才，學生在剛步入大學校園時，認為大學生活可以百分百放松，在最初形成一種懈怠、不進取的心態，在未來幾年內對自己沒有過多的要求和目標，出現學生產生茫然、無所適從的心理問題。

二、培養獨立學院學生社會主義核心價值觀教育的實現途徑

(一)更新教育理念。教育工作者在適應社會形勢發展的同時，需要不斷充實自己、提升自身素質以及更新教育理念，改變傳統的課堂教學模式，時刻明確自己在教學中的職責。教師要在教學方式上進行創新，針對不同的學生采取不同教育舉措，培育學生主動挖掘適合自己的學習方法，培養學生興趣特長，將德智體美勞相結合，培育學生終身發展學習的品質，教師要學會定期總結教學經驗，在實踐中進行自我反思，追求教學藝術，通過學習培訓，更新教學方式，創新教學理念，讓學生真正在高校學到知識。

(二)培育學生創新創業能力。結合學生的思想實際情況出發，掌握傳統教學規律，在其基礎上大膽進行創新，積極探索獨特的教學理念和方法。將深入推進大學生在創新創業方面的技能作為出發點和落腳點，引導學生自主學習，大力加強學生實際操作的環節，使理論教學與實踐操作緊密結合，高校建立一支專業的創新創業導師團隊，有組織有計劃地舉辦在校大學生專題講座，強化多樣化創新創業指導服務，在創新創業教育工作過程中，鼓勵大學生結合實踐需要，開展有針對性的研究活動，并把研究成果運用到學生日后的就業創業實踐中，提高獨立院校大學生的創新創業技能。

(三)弘揚優秀傳統文化。中國作為四大文明古國之一，具有五千年的悠久歷史，擁有深廣的文化底蘊。在生活節奏飛快的現在，多數大學生對傳統文化過于冷淡，提起傳統文化，第一想法就是枯燥乏味，拒絕花費時間了解，因此，在社會主義核心價值觀的帶領下，獨立院校要采取創新的教學思路來指導學生，比如校園內定期開展中華傳統文化講座、校園廣播定期播放百家講壇，這樣既生動又有趣，必然會引起比較好的效果，大學生還應積極學習黨的政策方針，努力進取，成為優秀的國家建設的棟梁人才。

(四)參加社會實踐活動。獨立院校的教學特色是以培育應用型人才教育為主，要想貫徹大學生對社會主義核心價值觀的全方位了解，獨立院校必須從實踐出發，通過踐行社會主義核心價值觀的核心理念，對大學生進行提高全面的素質教育，從而培養學生樹立正確的道德觀、人生觀及價值觀，參與社會實踐活動，使學生接近社會和自然，對有價值的新知識獲得更大感性認知，將在校園所學的理論知識與社會實踐相結合，提升解決實際問題的能力，擔負起培養符合中國特色的社會主義國家建設要求的有用人才的重任。

三、社會主義核心價值觀對獨立學院教育的重要意義

(一)重要支撐點。目前我國獨立學院正處于轉型期，社會中存在的一些負面現象給大學生的價值觀帶有消極影響，以重慶工商大學派斯學院為例，調查結果顯示：一些大學生政治信仰模糊，價值取向扭曲，注重物質利益輕無私奉獻，注重等價置換輕愛心付出。一部分大學生對社會主義道德的一些基本內容有所了解，但實際行動又是另外一種表現，忽視社會發展需要，社會責任感匱乏，因此，加強社會主義核心價值觀的指導，改進學生思想政治教育形式，結合時代的發展，遵從黨的治理方針，將社會主義核心價值觀放于制高點，大學生作為社會重點培育的群體，遵守黨中央提出的政策方針，穩定、持續、合理地將社會主義價值觀踐行下去是獨立院校的出發點和落腳點。

(二)培養社會建設全面發展人才的需要。培養社會建設的全面發展的人才是推動社會主義市場經濟的基礎工程。加強獨立學院學生思想道德建設是一項利在千秋的大事，學生是祖國和民族的希望，是未來建設的接班人，擔負著神圣的責任，在社會主義核心價值觀的帶動下要培養什么樣的人，這是教育必須要回答的問題，立人先立德，是從古至今永恒不變的命題。重慶工商大學派斯學院在宣揚社會主義核心價值活動召開典禮時著重強調：“祖國的未來建設需要的不是高分數機器，而是具有正確道德價值觀的人，提高學生思想建設，培育和踐行正確的社會主義核心價值觀，是社會主義建設可持續發展的迫切需要，是獨立院校發展中不可分割的一部分”。

(三)繼承優秀傳統文化。中華民族優秀傳統文化的繼承是民族偉大復興的重要根基，傳統文化是一個民族的靈魂。繼承并升華傳統文化是建立社會主義核心價值體系的必然要求。在當今多元化的模式下，加強中華民族優良的傳統文化并不斷加強人民的精神需求是實現優秀傳統建設的需要。重慶工商大學派斯學院每月會定期開展弘揚傳統文化的活動，讓優秀傳統文化美德走進校園生活，形成良好的社會風尚。我國歷史悠久，源遠流長，在漫長的發展進程中沉淀出優秀的傳統文化，是凝聚民族文化的重要紐帶。在全新的時代發展下，做到有效的傳承、弘揚是建立中國特色社會主義文化的重要形式。讓傳統的文化形式走進生活，是實現創新發展的重要途徑。

四、結語

踐行社會主義核心價值觀是培育人才的重要途徑。獨立院校要借助多方力量組織學習，將教學理念、學生管理、創新管理等多方面校園文化建設凝聚在一起，學會借鑒并利用先前的優質案例進行學習和創新。通過社會主義核心價值觀的培育將學生的教育管理工作做好，不僅是各獨立院校面臨的挑戰，也是當下整個時代面臨的難點，立足本院校的特點并結合實際，吸取相關經驗和教訓，開創獨立院校全面改革的新局面。