第1期
洪亮吉人口思想與馬爾薩斯人口理論的比較及啟示
任慧玲(1)
論呂景蕙《紉佩軒詩詞草》
杜聰(9)
論梁啟超的史劇觀——以《桃花扇注》為中心
張欣可(12)
論南朝佛教與宮體詩
楊秋萍,溫志拔(21)
施蟄存小說身體書寫的美學考察
閻方正(25)
近十年葉兆言小說研究綜述
周然(31)
復仇母題的解構敘事與審美傾向——沈從文《漁》與汪曾祺《復仇》之比較
王鵬(37)
從《雨王亨德森》的死亡主題看貝婁的生命觀
陸海霞(44)
論《夜》的創傷敘事
謝浩潔(48)
小丑形象流變及其對影視作品受眾的心理認知影響
陳香瑩(52)
當代中國民族管樂的創作與變遷研究
胡亮(56)
薛紹徽譯《八十日環游記》人物形象的本土化與文化身份構建
季傳峰,孫小淼(61)
基于語料庫的《三國演義》翻譯風格分析
李星(67)
“句”字形音義考辨
丁瑋明,喬秋穎(72)
《道行般若經》中“故”類因果復句探究
陸恒(77)
英漢語表達中活躍區隱現差異的對比研究
王天然(83)
論惡意串通法律規范的構成及其司法適用限縮
舒雅雅(88)
第三方外賣平臺先行賠付機制的法律探析
陳宗慧(97)
我國嬰兒安全島的困境與法律規制——以南平市嬰兒安全島為例
宮璐璐(102)
多元共治模式下政府實現高校教育治理現代化的路徑研究
葉雯,賀世紅(108)
因科施教:大學生休閑教育差異化研究
劉松,孫春軍(113)
商務英語人才校企協同“訂單式”培養模式研究
朱江,楊永萍(118)
第2期
論洪亮吉對清中葉詩學理論的修正與調和
李剛剛,馬予靜(1)
游幕視域下黃仲則的詩歌書寫
曹利華,左洪濤(7)
常州詞派7家題畫散文72篇述論——《清代詩文集匯編》過眼錄
苗貴松(11)
《悲情城市》與《海角七號》敘事比較分析
張浩宇,張霽月(17)
《天龍八部》中段延慶人物形象分析
屈文靜,李敏(22)
《聊齋志異》中的詩化特征
張靜,劉天利(27)
“曇花一現”——再讀張悅然短篇小說《家》
張瓊方,羅關德(31)
論蘇童小說的恐懼色彩
許萌,楊波(36)
《呼蘭河傳》中的“人間”
賈艷霞,劉濤(41)
霍桑短篇小說中的價值錯位結構
儲修友(45)
太宰治小說《斜陽》中的自我認同與主體意識
李夢茹,吳雨平(50)
遼寧省博物館藏《姑蘇繁華圖》建筑樣式考述
張新榮,秦媛,計玥玥,徐印,錢葉琳(54)
常玉繪畫作品中的中國元素分析
張夢甜,范銀花(63)
離散書寫與離散譯介的互生關系——以張錯為例
馬明蓉,張向陽(67)
中國畫論典籍中“氤氳”的內涵源流及英譯——以清代《石濤畫語錄》為例
張明薇(73)
試論俞樾在話題討論方面的進步意識
王倩倩(77)
日語中間投助詞さ的考察
鄭穎,錢愛琴(83)
作話語標記的“好吧”
楊波,熊仲儒(87)
產品發布會的新亞里士多德主義修辭批評分析——以雷軍小米6發布會演說為例
黃鸝鳴,袁卓喜(91)
以訴訟觀視角探析當事人訴訟促進義務
余怡然(95)
我國國家公園建設的立法路徑與當地社區利益協調研究
鄭文杰(101)
李聞風通款太平天國時間考
施偉國(108)
明代江南地區知縣的教育施政實踐探究
楊曉俊(111)
基于產出導向法培養思辨能力的英語教學模式研究
時常珺(116)
第3期
江南運河溯源至大禹及新石器時代考
王繼宗(1)
常州運河文學中的毗陵驛書寫
傅燕婷,俞明鋼(11)
視覺隱喻視角下常州運河沿岸工業遺產保護與利用建構
張巧鳳(16)
生態視域與高曉聲的鄉土意識——從《在密西根大學的講演》到《陳煥生出國》
岳芬(22)
五經儒學的落幕:北宋晚期荊公新學的轉型與消長
溫志拔(27)
論范成大租稅詩
魏淳淳(32)
從靈魂審判到反抗絕望——從《風箏》論魯迅的童年創傷經驗書寫
左凡(37)
消費文化語境下的中國新世紀詩歌
蔣成浩(42)
沈從文《丈夫》版本校評
謝一丹(47)
古希臘神話中的英雄形象及其時代特征
郎琴芳,陳其越(53)
《微物之神》的權力書寫
胡杰,李志峰(56)
消費文化視域下新主旋律電影的自我構建
葉長琦(61)
從《舌尖上的中國》到《風味人間》:美食題材紀錄片的新探索
王曉彤,王綱(65)
論蘇軾詩詞英譯本的詩性特征——以《水調歌頭·明月幾時有》為例
魏際蘭,李靜(69)
《禮記》成語中的禮文化試探
王淑平(76)
《說文解字》中的“邗”字新釋
陳雪飛,曹子男(82)
中動結構中強制修飾語的認知語用研究
李妙,周啟強(86)
死刑復核程序刑事辯護全覆蓋的路徑探索
李文俊(91)
“歐盟化”以及退歐對英國國際私法的影響——評阿德里安·布里格斯《沖突法》
鄭穎(98)
論我國財政補貼的法律治理——以高學歷人才住房補貼為切入點
皮東東(104)
地方應用型本科經管類專業產教融合的對策研究
何虹, 張忠,曹國(109)
陳衡哲的兒童教育觀及其啟示意義
肖建秀,石玉昌(116)
第4期
大運河與江南文脈關系略論——以江南繪畫地域特征與現代演進為中心
朱亮亮(1)
大運河文化的影像構建與敘事策略研究——以申遺紀錄片《中國大運河》為例
彭偉(8)
大運河常州段民間音樂資源的數字化保護研究
楊麗莉(13)
基于不同呈現類型的非遺與科技融合發展思路——以常州非遺為例
于海洋,秦佳(17)
現代常州梳篦產業傳承與創新策略研究
丁嘉儀,肖旺群(22)
中年姿態 舊時風格——論周潔茹“到……去”系列短篇小說的文體特色
劉春芬(27)
《女勇士》中的英雄觀探析
劉木丹(33)
吳偉業對白居易敘事詩的接受與發展——以《圓圓曲》《長恨歌》為例
杜東花,宋巧燕(37)
日常生活策略與范式:論李劼人歷史小說的現代模式
蘇菲(41)
“詩意人生”的追求——從老舍的小說《離婚》到趙清閣的同名電影劇本
汪寧寧,胡斌(45)
論麥克尤恩小說《星期六》的互文性
汪順來(49)
論《陰道獨白》中的女性身體政治
李丹丹,呂愛晶(54)
福建布袋木偶的藝術特色及美學特征
鄭雅婷,王承(58)
文化生態視域下邳州非遺紙塑獅子頭傳承創新發展路徑研究
薛配,吳衍發,傅士凡(62)
淮河文化融入兒童繪本的設計研究
郝峪寧,王承(67)
《四世同堂》稱謂語探究
王藝宸(71)
“盒子”概念場的歷時演變與共時分布
陳思,常萍(78)
“大×的”的話語標記特征及話語功能
文西,張萬禾(86)
兒童繪本語音象征及其翻譯
喻旭東,丁靜(92)
論生效裁判文書已決事實的適用規范
閆巖(96)
香港廉政公署治理對內地監察體制改革的啟示
馬世理(102)
習近平關于堅持農民主體地位重要論述的價值意蘊
錢正武(108)
“先秦諸子研究”課程建設中的問題及應對策略
華云剛(114)
中丹合作背景下學前教育專業音樂課程教學改革的探索與實踐
鄭雋逸(117)
第5期
江南運河客旅的近代變遷
葉舟(1)
大運河工業遺存區景觀改造與再利用探索——以常州戚墅堰機車廠南區改造設計為例
王燕,張帥,陳淑晶(7)
“常州三杰”紅色文化品牌建設探究
余杰,湯正華,熊焱生,汪祿應(11)
張太雷研究的發展階段與未來趨向
李寅初(17)
論歐洲華文文學的階段性發展
計紅芳(23)
秉懷自然之心——論吳明益《復眼人》中的自然書寫
盧軍霞(32)
清初地震詩文的紀實書寫與文人心態——以康熙七年郯城-莒州地震為例
韓淑萍(38)
論魯敏長篇小說《奔月》中的“生存者同現代性焦慮的和解”
何詩鳴(42)
虛空存在與真實掙扎——評弋舟《丁酉故事集》
范玉彬,權繪錦(50)
迷失·消解·重生——《都柏林人》中主體的拉康式解讀
成穎,段國重(55)
慈善的福音書:《圣誕頌歌》的認知敘事解讀
高賢銘,佘軍(59)
意義世界的現代性轉變與近代報刊的“空間”營造——以“天下”“國家”為視角
周彤(63)
江南傳統古村落與周邊城市共生關系研究
李憲鋒,王波(71)
韓天衡篆刻刀法探秘
章海榮(78)
從述賓短語到情狀副詞——“無意”的詞匯化與語法化歷程探究
吳文燕(83)
基于同義表達分類的漢日固定表達同義性判定
李哲(88)
網絡在線問診中醫生建議的人際語用研究
劉慧珍,張巨文(92)
論媒體在我國反壟斷執法中的雙面性
高賽賽,康文婷(97)
隱名出資法律性質探析
王小斌(103)
因事而化、因時而進、因勢而新——新農村和諧社區治理的出場路徑
孫穎(108)
地方本科高校外語類專業大學生外國文學經典名著閱讀現狀調查
李銀梅(113)
服務設計視域下高校藝術設計人才培養策略研究
于潔(118)
第6期
推進大運河文化帶江蘇段建設與國家區域發展戰略的有效銜接
汪群,陳杰(1)
關于唐宋汴河的初步探討
余敏輝(6)
以詩證地 運河與城市在詩歌中永生——泰晤士河岸書寫對常州古運河景觀文化開發的啟示
金濤(11)
清女詩人莊盤珠夫家吳氏家族考
劉紅霞(16)
薛應旂生卒年考
劉夢楚(22)
從“濠梁之辯”到“漁樵之隱”——論惲壽平魚藻圖中的莊學意蘊
張玉霞(25)
都市想象與都市社群——論朱天心《想我眷村的兄弟們》
周風琴(30)
復調理論視域下《無聲告白》的對話書寫
石瓊蕊(36)
論王鏊詩文觀
李志(42)
魏晉“自然”與“名教”關系的嬗變
吳昕玥,郭淑新(47)
淺論林賢治散文理論
王悅華(51)
悲涼意蘊下的憂慮與批判——論弋舟小說集《丁酉故事集》
雷杰妮(59)
從異域情調論解讀《王倫三跳》中的中國形象
尹巖松,曹錦錦(63)
自我困境與分裂——萊恩式解讀《畢司沃斯先生的房子》
熊亞芳(67)
“凄愴”詞形意義考辨
蘭俊瑩,常萍(72)
常州方言單字調的實驗分析
徐赟,黃彩玉,王彥(78)
《紅樓夢》佛教文化用語英譯探析——以霍克思譯本為例
朱天發,吳艾玲(86)
公共視頻監控中的隱私權保護問題研究
林堯(92)
冒用他人移動支付平臺賬戶侵財行為的刑法規制——以支付寶平臺為例
譚悅,李曉明(98)
黨建聯盟視角下地方本科院校實踐育人模式初探——以常州工學院電氣與光電工程學院與薛家鎮黨建聯盟為例
高靜(104)
高校馬克思主義青年化路徑探索
張萬軍,薛志清(108)
“常州三杰”精神融入“原理”課教學探究
高玄,熊焱生(111)
基于構式語法理論的日語句型教學實證研究——以授受補助動詞句型為例
趙寅秋,鐘勇,李哲(117)