大學生閱讀行為研究
——24小時閱讀休閑一體化空間

魏琬真，姚譯珺，湯彥韻，林秀鳳，王妍

（上海立信會計金融學院，上海 201209）

古往今來，無數名人對優秀的書籍情有獨鐘。書籍作為人們日常生活中重要的組成部分， 在歷史的發展進程中，發揮著舉足輕重的作用。大學時期是通過閱讀獲取知識信息的重要人生階段。 當今網絡的飛速發展決定了閱讀方式的變革，在網絡中，讀者接觸信息不僅是文字或圖像，而是通過文字、影像、音頻多媒體組合閱讀。由于閱讀信息量呈幾何數增長，傳統的閱讀模式受到了前所未有的沖擊。 該次報告為了了解大學生的閱讀行為，針對大學生群體展開了“大學生閱讀行為研究”的問卷調查，對現當代大學生閱讀行為的“痛點”及新模式進行了探索。

1 當代高校閱讀行為“痛點”

1.1 電子書占據閱讀市場，閱讀文化氛圍缺失

隨著網絡不斷發展， 電子讀物憑借其方便快捷的特點，已然在挑戰傳統的紙質書籍的傳統地位，并開始改變當代大學生的閱讀方式。 所調查的164 份調查問卷中，大約55%的大學生更喜歡紙質版圖書；可以明顯地發現電子閱讀已逐漸開始成為當代大學生在閱讀方面不可忽視的媒介。 相似的， 在“多久去一次實體書店?”的問題上，高達70%的同學選擇半年去一次，僅有9%的同學會在2～3 周去一次實體書店。 從中可以看出大學生去往實體書店的頻率已在逐漸下降。 現代大學生對于實體書店的“使用率”有待加強。

不可否認，電子書的便捷吸引了無數大學生，去往實體書店的頻率也越來越低。但如此一來，紙質書該有的文化魅力便會逐漸喪失，“共讀一書” 閱讀文化氛圍也在慢慢流失。

1.2 閱讀興趣偏好不盡相同

此次調查的164 個人中，有86 名同學在閱讀疲憊時會選擇飲用茶或者咖啡，占到一半以上（52.44%）的比例。 現代高校學生的閱讀習慣驅使他們選擇在閱讀疲憊時購買飲品，也使得他們更偏向于“書店+咖啡店”的新型書店。 同時，63%的同學表示在閱讀時會偏向于選擇閱讀環境好的店面進行消費。 結合大學城內部的具體情況， 不難發現星巴克等室內裝潢更好的品牌對學生更有吸引力。因此，現代化的書店中“環境要素”是必須考慮的一點。

在“讀書時是否偏好于周圍很多人一起安靜閱讀的氛圍（如書屋、圖書館）”問題中，有38%的同學會選擇多人讀書的空間，44%的同學認為該點并不會特別影響，18%的同學則不會偏向于多人閱讀。 在這個問題上同學們有較大的個人化差異。

1.3 高校學生閱讀興趣銳減

調查結果顯示， 閱讀興趣強的高校學生有38.41%，閱讀興趣弱的占7.32%，大部分（54.27%）學生對于閱讀的態度表現為還好，即可有可無。高校學生對閱讀的積極性日益低迷，除了外界環境因素，自身各方面因素都是值得被考量的，如無從得知近期熱點書單、閱讀吸收難以從最大化。而事實上，這類群體的閱讀興趣會被外界因素所調動，從而愛上閱讀。

1.4 對集體性讀書會參與度不高，閱讀搭檔難以實現

在問卷調查結果中可以看出，37.8%的學生偏好于集體氛圍閱讀書籍， 持中立態度的群體為最多數（44.51%）。而事實上，集體閱讀氛圍更能激發學生的閱讀興趣，能讓閱讀變得有認同感。讀書會是提高閱讀效率最高效化的地方，將閱讀過程的個人輸入深入到集體輸出，即把讀到的內容結合自身經歷轉換成自己的思想去分享交流的過程，是讀書成果的體現，而當代高校學生很少可以找到交流讀書心得的平臺， 很少的學生更能夠感受到交流帶給他們的收獲。

1.5 讀書時段跨度大，高校圖書館難以實現閱讀學習需求

在該次問卷中，高達40%的人認為回到寢室后無法擁有良好的閱讀環境，這些同學對于24h 開放的閱讀室有很大的需求。 數據顯示，有4.88%的人喜歡在5:00～11:00 閱讀書籍，15.85%的人在11:00～17:00 閱讀，58.54%的人喜歡閱讀書籍在17:00～23:00，20.73%的人喜歡在23:00～5:00 讀書。 學生閱讀時間段有很大的跨度，并且一天24h 都有人在閱讀書籍，大部分人的時間集中在下午五點到早上五點。

2 新型高校閱讀休閑一體化空間對現有問題的改善

2.1 結合圖書館和紙質書，推進高校文化氛圍建設

在這個追求大閱讀的時代，圖書館已不再是以擁有眾多豐富的藏書為優勢，而是在于能給讀者們提供一個方便的閱讀空間、一種閱讀的氛圍，一種抵制電子書對紙質文化的威脅。在這個空間里，館內的布局應以滿足讀者們多樣化的閱讀需求為目的， 有可移動的桌子與椅子自由組合在一起而組成的讀書討論小組； 配備飲品、甜點等，供讀者更為輕松地在閱讀中享受與休息。

2.2 實現功能分區,滿足各類閱讀休閑需求

問卷結果表示， 當代高校學生的閱讀方式相較于以前已經有了很大的轉變， 除了閱讀偏好的個體多樣性之外， 更多的人會傾向于閱讀環境好且售賣茶或者咖啡等飲品的店面，因此，在新型“24小時閱讀空間”內，除了傳統的閱讀功能之外，也會兼具休閑的功能。休閑區域會進行銷售茶水小食， 自助閱讀區可以滿足學生讀書以及多人學習的需求。另外，閱讀空間的功能分區，能夠充分利用整體空間，使各部分都能夠有更強的功能性及流動性，適應當代學生多樣化的閱讀習慣。

2.3 特色茶飲結合變換主題，引起高校學生閱讀興趣

在定位方面，可以推進茶飲宣傳工作，通過制作爆款及微信公眾號宣傳等方式主打咖啡書店一體化休閑空間的品牌。與校方進行合作，設置校園官方紀念品商店，弘揚校園文化產業。 以“主題式”閱讀空間作為亮點，在每個季度更換店面裝修設計，利用不同背景環境契合該季度風格，給予學生新鮮感。

2.4 讀書沙龍新書發表，提供另類讀書體驗

在定位方面，以優美的環境為優勢，設置活動體驗區供組織讀書交流會等學術類活動， 同時滿足舉辦會議的要求，確保此類活動的趣味性與學術性，致力于將閱讀過程轉化成集體輸出，鼓勵交流分享，尋求共感。這樣既可以使讀者感受到認同感，又能夠集思廣益，讓閱讀成果高效化。

2.5 開設24小時開放閱讀空間，滿足學生各個時間段的需求

針對跨度大的閱讀時間需求，“24小時的閱讀空間”提供了一個全時段的閱讀休憩港灣，高校學生任何時間段都可以來閱讀空間享受讀書的喜悅和寂靜。 該空間最大的特點就是在23:00～5:00 的這段時間， 學生可以自由進入，不再受高校圖書館閉館太早而不能讀書與學習的限制。相對于圖書館，“高校閱讀空間”就是給高校學生提供了一種氛圍、一種體驗。與其說是一個“空間”，不如說是一種歸屬，愿意看書就靜靜的看一會兒，愿意停下思考就放空自己。無論多晚，只要你需要，這里永遠亮著一盞燈，有一張書桌、一杯熱茶等著你。

3 新型閱讀空間的誕生

上海華東師范大學首創運營 “24小時閱讀空間”——整體建筑設計以棕色為主色調，書架之間，散落著舒服的沙發椅，約2 000 冊圖書由華東師大出版社精選而出， 以人文社科和教育類新書為主， 供讀者免費閱讀。閱讀空間的設計引入了文人書房的裝飾理念，茶香與墨韻為伴，舒適與幽雅并重。

不僅僅是高校，城市閱讀空間在街頭頻頻可見。最近，有一間名為“貓的天空之城”的概念書店突然爆紅。它既是一家書店， 提供閱覽以及出售一些小眾的雜志與書籍；也是一家雜貨店，原創設計了無數與紙有關的產品；更提供手工制作的咖啡和甜點。這類書店是人與人之間交流的舒適溫暖的空間，是一個將閱讀與休閑進行混搭的完美體現。

隨著城市文明程度和人們文化水平的提高， 閱讀已成為城市公民越來越重要的一項基本權益， 而公共閱讀空間是保障市民閱讀權益的重要平臺和載體。 而對于仍舊處于文化吸收最為迫切的高校學生們， 尤其如此。

4 預期成果

4.1 滿足當代高校大學生對“第三空間”的需求

美國社會學家歐登伯格（Ray Oldenburg）定義“第三空間”為：家庭居住空間為第一空間，職場為第二空間，而城市的酒吧、圖書館、公園等公共空間為第三空間。 問卷顯示，大學生對于閱讀環境有很高的要求，在閱讀時更追求“第三空間”給他們的自由感和舒適感。“書店+圖書館+慢功夫茶”， 讓學生對生活充滿激情的同時也會喜歡上讀書的恬靜。 讀者在讀書之余可以享受飲品，疲憊了來杯咖啡或者茶，或者小恬一會兒，安靜的環境，茶香以及書香，讓讀者能深入書香世界。

4.2 促進產業融合，給學生和高校創造一個更好的溝通平臺

“24小時閱讀空間”項目的打造，讓學生在閱讀空間里的紀念品商品里了解和感受到學校的氛圍， 讓學生對高校的文化歷史更進一步的了解， 因此促進周邊和學生閱讀的產業融合。 讀書交流會也會讓熱愛書籍的人們暢所欲言，對各自的讀書感言進行交流，給他人啟發讓其對讀書抱有更大的熱情和信心。