創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)生工作的難點(diǎn)及對(duì)策探析

李鈺茜

（齊魯師范學(xué)院，山東濟(jì)南 250200）

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求提出更高的要求，現(xiàn)代高校大學(xué)生要具備綜合素質(zhì)能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代生活。順應(yīng)新時(shí)代的要求，高校要將立德樹人作為教育的主要任務(wù)。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的促進(jìn)作用，而學(xué)生工作的開展引導(dǎo)著學(xué)風(fēng)建設(shè)方向。為此只有基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，開展學(xué)生管理工作，才能使高校學(xué)風(fēng)建設(shè)效果明顯。

1 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生工作的聯(lián)系

學(xué)生工作的主要內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為中心開展教育工作，同時(shí)對(duì)學(xué)生生活進(jìn)行管理。大學(xué)生工作開展的主要目的是為培養(yǎng)學(xué)生的能力，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是基于學(xué)生工作開展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，為學(xué)生構(gòu)建完整的高校生活。要想保證高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要在高校教育中開展學(xué)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。同時(shí)還要保證學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)完善，才能保證學(xué)生工作開展質(zhì)量，進(jìn)一步完成高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。由此來(lái)看，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生工作之間的聯(lián)系較深，兩者之間相互作用、互相影響。只有兩者有效融合，才能促使高校培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)生工作開展的難點(diǎn)

2.1 學(xué)生工作的開展強(qiáng)制性較強(qiáng)

學(xué)生工作的管理方式具有強(qiáng)制性特點(diǎn)，造成學(xué)生管理工作的效率不高。主要是由于現(xiàn)代大學(xué)生具有自由發(fā)展性的特點(diǎn)，對(duì)強(qiáng)制性的管理方式存在抵制心理。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生工作的管理方式滿意度不高，認(rèn)為現(xiàn)代高校開展的管理方式強(qiáng)制性大于引導(dǎo)性。由此，現(xiàn)代高校管理方式問(wèn)題限制學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校只有改變管理方式，將人性化管理理念添加到工作中，使學(xué)生在日常生活中能感受到管理工作的變化。由此高校在改善管理方式時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況，積極采納輔導(dǎo)員與學(xué)生的建議。

2.2 對(duì)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)不足

學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在教師并未準(zhǔn)確理解職業(yè)指導(dǎo)的重要性，在開展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，并未將學(xué)生作為工作中心，缺少對(duì)學(xué)生職業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，造成學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)無(wú)法提高。學(xué)生對(duì)高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作滿意度不高，由此造成學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活中，無(wú)法按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行，學(xué)校無(wú)法掌握學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。造成學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)趨于形式化，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作無(wú)法順利開展。

2.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解不足

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代高校提出的一種新型教育方式，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下要想進(jìn)一步開展高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育添加到學(xué)生工作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，才能不斷提高學(xué)校教育水平。但由于現(xiàn)代高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理解不足，無(wú)法開展高效率的培養(yǎng)工作，造成學(xué)生無(wú)法形成創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校并未設(shè)立相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)課程，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念依然存在疑惑心理。

3 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)化學(xué)生工作的有效措施

3.1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念的正確使用

第一步學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念的認(rèn)識(shí)，并將其準(zhǔn)確應(yīng)用在學(xué)生管理工作中，創(chuàng)新管理方式，提高在校學(xué)生的滿意程度。

第二步校園文化氛圍的形成，學(xué)校需創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)該組織管理工作，在全校范圍內(nèi)開展競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在不斷地競(jìng)賽過(guò)程中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。只有保證學(xué)生的興趣提高，創(chuàng)新意識(shí)提升，才能促使學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)形成。

第三步建設(shè)學(xué)生工作隊(duì)伍，有效利用學(xué)校資源。要想進(jìn)一步提高學(xué)生管理工作質(zhì)量，只有構(gòu)建學(xué)生工作隊(duì)伍，并保證工作人員的能力素養(yǎng)，才能在開展學(xué)生管理工作時(shí)，提高學(xué)生的滿意程度。在開展學(xué)生工作時(shí)，需要合理利用學(xué)校教育資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生能在生活中規(guī)范自身行為，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校應(yīng)對(duì)校外資源合理利用為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的校園生活，由此學(xué)生才能在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自身能力，能通過(guò)自身努力創(chuàng)造價(jià)值。只有以創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念為基礎(chǔ)，開展學(xué)生管理工作，才能為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供重要保障。

3.2 確定學(xué)生工作的開展方向

第一步，明確學(xué)生工作開展方向的重要性，高校只有真正意識(shí)到學(xué)生工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的相互作用，并確定高校學(xué)生工作的開展方向，才能使學(xué)風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)。

第二步，正確理解以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育，并以就業(yè)指導(dǎo)為主要內(nèi)容，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為工作重點(diǎn)。并根據(jù)在校學(xué)生的實(shí)際情況以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，制定合理的學(xué)生工作計(jì)劃。高校在開展學(xué)生工作時(shí)，要為學(xué)生營(yíng)造良好的生活氛圍，促使學(xué)生感受到工作的人性化，促使學(xué)生接受高校教育工作。

第三步，培養(yǎng)高校學(xué)生職業(yè)理想，為保證學(xué)生在畢業(yè)之后，能充分在工作中體現(xiàn)自身價(jià)值，需要在高校開展學(xué)生工作時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主。促使學(xué)生形成職業(yè)理想，并具有足夠的能力。由此學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，并能明確自身努力方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)學(xué)生在日常生活中，應(yīng)具有良好的態(tài)度能與他人溝通，并具有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。對(duì)不理解的問(wèn)題，虛心請(qǐng)教。

3.3 學(xué)生思想教育工作力度的增強(qiáng)

在高校教育中，只有加強(qiáng)學(xué)生思想工作力度，才能使學(xué)生形成正確的思想道德觀念。高校在開展思想政治教育時(shí)，需要將學(xué)生作為教育的中心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。在開展思想教育工作時(shí)，需要意識(shí)到學(xué)生的主體作用，并能按照學(xué)生的需求，開設(shè)相關(guān)的教育活動(dòng)，由此學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程中，豐富自身生活，提高自身能力，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。高校開展思想政治教育要根據(jù)人文教育的基本要求，采用人文化方式開設(shè)思政教育課。教師要了解學(xué)生的思想，幫助學(xué)生解決生活中存在的問(wèn)題，增加師生之間的交流。學(xué)生工作的開展需要教師以及學(xué)生共同努力，教師需要在教育中充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，通過(guò)人性化的方式幫助學(xué)生解決消極心理。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)時(shí)，要提高自身的能力，形成學(xué)習(xí)自主性。由此思想教育工作才能順利進(jìn)行，高校開展的學(xué)生工作質(zhì)量提升，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

3.4 學(xué)生工作評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新

高校學(xué)生工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要作用，提高學(xué)生工作質(zhì)量，進(jìn)一步使學(xué)風(fēng)建設(shè)成果顯著。只有創(chuàng)新學(xué)生工作評(píng)價(jià)方式，才能提高工作效率。學(xué)生工作評(píng)價(jià)在一定程度上能促使工作隊(duì)伍能力提升，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。從評(píng)價(jià)功能上而言，學(xué)生工作評(píng)價(jià)是學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中的重點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。從評(píng)價(jià)主體上來(lái)看，學(xué)生的主體作用要充分發(fā)揮，改變傳統(tǒng)的單一的評(píng)價(jià)方式，促使更多的評(píng)價(jià)者進(jìn)入到工作評(píng)價(jià)中，為學(xué)生工作的優(yōu)化提出建議。同時(shí)評(píng)價(jià)工作要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才能保證評(píng)價(jià)的合理性、公正性。開展評(píng)價(jià)工作，需要采取相應(yīng)的激勵(lì)制度，才能保證工作人員的工作積極性提升，為學(xué)生工作的順利開展創(chuàng)造條件，從而為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下，高校學(xué)風(fēng)的建設(shè)要依托學(xué)生工作開展，學(xué)校只有重視學(xué)生工作。對(duì)學(xué)生工作管理問(wèn)題、隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題等方面具體分析，并提出以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主的學(xué)生工作。加強(qiáng)思政教育工作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。由此才能促使高校學(xué)風(fēng)建設(shè)效果明顯，提高高校教育水平。