大數據時代新聞傳播學研究的重構與進路

河南師范大學文學院

在新聞傳播領域，大數據已得到廣泛應用，使該項工作更加便捷，并增強社科類學科探究效能。新聞傳播學研究過程中，借力大數據，實現開拓和創新，效果非常好，為新聞傳播學發展創造機遇。

一、大數據時代新聞傳播學研究重構

自上世紀80年代，新聞行業取得了快速發展。而大數據環境下，各領域、學科之間相互交融，界限模糊，在一定程度上，對新聞傳播學研究進行重構。

(一)加深新聞傳播與其他領域的交融

受大數據環境影響，新聞傳播學為其他學科進步創造條件，后者在上升期不斷參考、效仿新聞傳播學，從該學科中汲取營養。大數據背景下，各學科之間具備較強的交融性，溝通、交流增加，凸顯新聞傳播學價值，便于各領域人員之間的交流和聯系。探究消息過程中，網絡技術的作用不容忽略，其重點探究社會團隊、公眾話題等。該類探究與消息的出現、散播方向一致。故而，大眾注意力逐漸向新聞傳播領域、方向聚焦。

(二)關注新聞傳播學探究變化

新聞傳播學可拆解為新聞、傳播兩個方面，二者存在差別。新聞學本質為社會科學研究，主要目的在于實現專業操守。而傳播學作為知識性學科，重點探究消息散播性及其對社會的作用、影響等。最初，新聞傳播學被界定為文史類學科，囊括在漢語文學課程中，后隨著正面效能的凸顯，新聞傳播學才作為一門獨立學科被分離出來。在經濟上升期、大數據環境下，新聞傳播學逐漸轉向實際化散播領域，研究人員側重于采用舉證法，探究各類參數、消息。故而，其逐漸朝向社會科學方向發展，更加嚴謹、精確[1]。除此之外，在新聞散播過程中，倘若使用傳統參數采集方法，資料獲取非常有限，在一定程度上，阻礙了自身進步及發展。大數據環境下，新聞傳播學中涉及到的各類數據、消息資料等呈現海量特征，使之上升空間不斷擴大。

二、大數據時代新聞傳播學研究進路

無論人類活動，還是社科類學科探究形式，都受數據影響，其使新聞傳播學朝向社科類學科探究方向發展。該背景下，還要對重點探究本體作清晰界定，使探究方式更加多元。

(一)包容思想和看不見的界線

研究實踐表明，突破學科界線，增強學科間的交流，極富創造性，效果非常好。大數據時代，新聞傳播學除了立足本學科之外，也要善于從其他學科、領域中汲取營養，為自身提供發展動力。大數據環境下，新聞傳播被大眾關注和熟知，與其他領域也有明顯交融、合作。然而，這不能夠說明該學科界線已經被打破，反之，為該學科未來發展、探究等開拓了更加廣闊的空間。新聞傳播學研究中，要借助該契機，接觸其他各領域研究工作，跳脫以往束縛，使自身更加開闊。

(二)明確身份和找準中心

大數據環境下，新聞傳播不能夠在短時間內，界定身份，但能夠對身份的探究中心進行明確，把自我探究本體找出來。當前，很多學科門類都涉及到新聞傳播方面的內容，但各學科在探究方面存在差異。以文史學探究為例，發揮大數據作用，能夠對相關故事、理論演變過程提供支持和解釋。再比如，經濟管理學科中，大數據往往被用來分析和研究市場走向。上述案例中，無論消息的傳播，還是與之相對的疑問，常被用來作為事實依據。探究角度、中心在側重點上存在差異，需要從一個側面，把新聞傳播探究與其他各學科區分對待。

(三)彌補缺陷和方法鍛煉

大數據環境對新聞傳播工作產生影響，除了改變以往需求之外，也使互聯網專業背景研究人員由社會問題參與者轉變會社會科學研究員，但也為新聞傳播領域學者帶來新的困境，其主要體現在探究形式和見識方面。大數據時代為新聞傳播學提供發展契機，其想要脫穎而出，在社會學科中占有一席之地，因此，格外關注學科探究方式，并在一定程度上訓練了年輕研究人員的社科探究方式[2]。該背景下，新聞傳播領域研究者既要對社會科學探究方式進行靈活運用，也要在該領域基礎上，對特有的社會探究方式進行研究，以此為該研究領域的各類缺陷、漏洞等加以彌補。

三、結束語

綜上所述，我國新聞產業發展過程中，應重點關注大數據時代新聞傳播學研究重新構建及進路。雖然，該行業發展速度非常快，但大數據環境下，賦予了新聞傳播學更多的發展和上升空間，有助于增強民眾社會認知，進而對社會各行業產生影響。相關研究人員要依據實際情況，優選正確的方式和手段，助推我國新聞行業發展，明確自身在新聞傳播行業的定位，實現該行業發展，營造良好的新聞傳播環境，真正實現學科發展及行業創新。